工学结合人才培养模式下的实习生管理

工学结合人才培养模对强化学生职业技能，提高就业率具有重要的意义，但对于实习生的管理，却带来了诸多新的问题，对此，本文主要从实习生管理方面的问题进行论述，以做好实习生管理前期准备工作为基础，提出分层管理模式，通过创立网络信息平台和心理监控体系，达到规范化管理的效果。     

实习生党员教育管理模式初探

扎实做好实习生党员的教育管理工作,探索和创新实习生党员管理模式,对高校党建工作具有非常重要的现实意义.当前,实习生党员教育管理重形式轻内涵,存在着学校与实习单位缺乏有效的合作共管机制、实习生党员自身党性修养不强、党性观念淡化等问题,影响了实习生党建工作的有效开展.因而有必要通过对“3+1”企业综合实习生管理的探索和实践,不断创新和完善实习生党员的教育管理模式,推动高校党建工作有效开展.     

论实习医生如何尽快适应临床工作

实习医生是医学生毕业以前走上临床工作的不可缺少的重要阶段.近年来,随着社会主义市场经济的不断完善,在我国很多医疗单位出现了忽视实习生的培养,教学质量滑坡的不良现象,主要是对实习生的教育明显弱化,特别是代教医生对教学的热情从主观上和实际要求上都有减退.我们认为各级医生主动参与对实习生的教学应得到大力推崇.下面我们从实习生学习特点、实习生的基本任务等方面进行论述.     

基于医学实习教学模式的嵌入式信息素养提升策略研究

在分析信息素养对医学实习生重要性的基础上,针对实习生教学模式的不同,提出了基于医学实习教学模式的嵌入式信息素养提升方式,以满足实习生提升信息素养的需求。     

高师体育系教学实习工作中若干问题的探讨

本文着重从体育教学实习的特点，指导教师和实习生的准备进行简要论述，并对实习生备课提出了若干建议．     

微格教学与师范生教学能力的培养

文章介绍了我校的微格教学实践，讨论了微格教学对培养师范生教学能力的作用。对实验组实习生的教学能力和控制组实习生的教学能力的统计检验发现微格教学对师范生教学能力的培训有显著效果。     

医学生实习年级建立学生临时党支部的实践与思考

医学实习生党员的教育管理作为高校党建工作的重要组成部分,具有非常重要的现实意义.当前,实习生党员教育管理与党员个人的实际情况相脱节,实习生党员的党性观念淡化,从而影响了实习生党建工作的实效性.为此,本文探讨实习年级建立学生临时党支部的原则、意义和措施,以期加强实习生党员的教育管理工作.     

高师特殊教育专业本科生教育实习的现状调查

通过问卷调查法和访谈法,对某高等师范院校特殊教育专业50名实习生为期12周的教育实习进行调查。本研究调查实习生对教育实习的观点、对实习的满意度、实习存在的困难及对实习的建议,旨在了解特教实习生教育实习的现状。     

阶段性教学管理对提升临床护理教学质量的应用效果评价

目的针对阶段性教学管理在提升临床护理教学质量中的应用效果进行探讨分析。方法选取2017—2018届300名护理专业学生,对其实施阶段性教学管理模式,同时采用问卷调查以及考核等方式测评护士实习生的实习情况,对实习生的安全意识、临床能力、学习效果以及教学满意度等进行评价。结果所选取的护理实习生其临床能力、沟通能力以及安全意识等均得到了较大的提升。结论在临床护理教学过程中采取阶段性教学管理模式具有较好的作用,能提高护理实习生在护理期间的教学效果,对实习生今后的职业发展能起到促进作用。     

关于加强临床实习生法制教育的思考

随着卫生法律制度的逐步完善和患者维权意识的日益增强,高素质人才的需要,临床实习生法律意识不强,实习生因不具备医生执业资格而起的医疗纠纷越来越多,加强临床实习生的法制教育存在着一定的必要性。刚从学校走进卫生事业单位的医学实习生作为未来医疗卫生事业的主力军,在实习期间对其加强法制教育既是一个关键时刻,又是势在必行的。医院制定相关的规章制度,开展法制教育的学习活动,强化带教老师法律教学意识是对医学实习生进行法制教育的关键。     

中学英语实习教师课堂教学评估指标的制定及其意义

教育实习是师范院校培养合格师范生的一个重要环节。而课堂教学的实习是教育实习的关键,它不仅反映了实习生的水平更反映了师范院校自身的办学情况。为使教育实习真能反映这些情况并反过来指导我们的工作,就要对实习生的课堂教学进行科学、合理的评价,因此,本文提供了一个旨对英语系实习生课堂教学的评价指标系及评价方法,以期能解决这个问题。     

微格教学与师范生教学能力的培养

文章介绍了我校的微格教学实践,讨论了微格教学对培养师范生教学能力的作用。对实验组实习生的教学能力和控制组实习生的教学能力的统计检验发现微格教学对师范生教学能力的培训有显著效果。     

数学教育实习生反思性课堂教学的策略

本文探讨了在数学教育实习过程中通过畅通信息交流渠道，为实习生对数学课堂教学的反思构建必要基础；在此基础上对反思结果进行假设、实践验证以保证课堂教学实践的合理性；最后通过总结、归纳及系统化等环节促使实习生“学会教学”。在文章最后提出了反思性课堂教学理论对于提高实习生数学课堂教学技能，培养未来“研究型”教师有着重要的借鉴意义。     

提高体育教育实习生教学水平的实践与思考

体育教育实习既是对实习生所学知识和技术技能的一次综合检验,又是为实习生以后走上社会,尽快适应工作打好基础,本文就近年来实习生在体育课堂教学存在的一些进行探讨,并提出一些相应的对策,旨在尽快培养实习生从事教育和教学的独立工作能力。     

师范实习生的教学心理分析

<正> 在师范的教育实习中,能灵活运用所学知识,把课上好,是每个实习生的共同愿望,为了达到这个目的,每个实习生都作了多方面的努力,但是,实际教育实习的效果并非都与个人努力程度成正比,有的甚至事与愿违。出现这种情况的主要原因,是实习生的教学心理问题。笔者对本校一九八八届、一九八九届、一九九○届部分实习生教学实习情况的观察来看,导致上课失败或上课不成功的原因,往往是由于实习生在教学过程中心理活动失     

重庆高校体育教育专业教育实习的现状调查分析

对当前重庆高校体育教育专业教育实习的现状进行了调查分析,结果表明:目前重庆高校体育教育专业教育实习存在着时间较短、形式单一;实习生实践教学能力不够;实习生理论知识较薄弱,创新能力不够;对实习中出现的问题重视程度不够等问题。提出了在教育实习中开展"说课"教研活动,旨在为提高实习生的综合素质和教育教学能力提供一个新的途径。     

校县(区)共育 培养合格师资——我校91级实习工作改革的做法和体会

<正>师专毕业实习生返回县(区)、乡属中学进行毕业教育实习.在我校还属首次.这是我校近1一2年来教育改革的一项重要内容.1994年2月中旬新学期一开学,我校中文、英语、政史、生化、物理和数学等六系262名实习生分赴萍乡市安源、湘东,上栗、芦溪四区39个乡镇以及萍矿、萍钢等下属56所中学,开始了为期二个月的教育实习活动.在市教育局的直接关怀与支持下,在各区教育局、乡教育组以及实习学校的具体领导下,在实习学校和我校教师们的共同指导和帮助下,经全体实习生努力实践,较顺利地完成了这次实习的预定任务,全校实习生的教学教育技能和专业思想得到了较好训练.从学校收到的全部实习生实习成绩鉴定材料看,约有95%的实习生成绩被实习学校评为优.许多实习学校领导对91级实习生给予了较高评价.实习生们工作认真刻苦、教学能力与效果、班主任工作等给实习学校留下了良好的印象.广大实习生和实习学校一致认为校县(区)共育、师专生返回县(区)教育实习是一种好的实习形式.     

重庆高校体育教育专业教育实习的现状调查分析

对当前重庆高校体育教育专业教育实习的现状进行了调查分析，结果表明：目前重庆高校体育教育专业教育实习存在着时间较短、形式单一；实习生实践教学能力不够；实习生理论知识较薄弱，创新能力不够；对实习中出现的问题重视程度不够等问题。提出了在教育实习中开展“说课”教研活动，旨在为提高实习生的综合素质和教育教学能力提供一个新的途径。     

新时期医学生的实习现状与对策

在人口众多、高校扩招、社会竞争激烈和医学教育的不断发展等背景下,给医学实习生带来很大影响。新时期医学实习生应严格遵守实习纪律,掌握专业技能,培养临床思维能力和医患沟通等能力;临床带教老师应具备良好的自身素质,言传身教;在安全、合理、合法的前提下提高社会对医学实习生的培养意识;管理部门应该制定相关政策和法律法规,以利于医学实习生快速成长。     

影响医学本科实习生参加临床教学活动频率的因素探讨

目的探讨影响临床医学本科实习生参加临床教学活动频率的因素及提高方法。方法随机抽取在武汉某大学附属医院实习的91名临床医学本科实习生进行问卷调查。结果在各项调查因素中,科室互动式临床教学活动的频率、临床实习氛围的满意度等对实习生参加临床教学活动频率的影响有统计学意义。结论可以通过带教教师在临床教学活动中的引导以及采用互动式的教学模式提高实习生参加临床教学活动的频率。