高等教育个人收益研究方法初探

高等教育是一个能够不断提高生产力并带来丰厚经济利益的产业，它在社会经济发展中的重要作用正日益凸现。高等教育为个人带来的经济回报为越来越多的人所关注。对国内外主流方法进行对比分析，结合我国国情，提出了一种较有特色的，具有一定现实意义的新方法。     

高等教育个人收益率的研究

高等教育的投资收益率,从人力资本理论角度来讲它是反映高等教育投资经济效益的一个指标,其大小在相当程度上反映出高等教育投资的优劣,进而为个人和社会进行高等教育投资提供决策参考。在我国高等教育的个人收益率研究当中,高等教育个人收益率偏低是一个公认的现象,但是对这一现象的起因与分析却存在差异。从个人收益率计算方法与数据的比较出发,对前人的研究进行讨论。试图得出一些有用的结论。     

高等教育人力资本个人投资的成本收益分析

论述了高等教育个人投资的成本与收益,从成本收益的角度分析了高等教育的效率,并分析了目前我国高等教育收益率低下的原因。     

高等教育的个人投资成本与收益风险的分析

本文从研究高等教育的个人投资成本及其收益入手,强调个人须对高等教育的成本收益进行理性的分析,充分考虑自身的经济承受能力及由此可能带来的风险,并最终决定是否要进行个人的高等教育投资。     

发展民办高等教育促进我国高等教育事业发展

国内外的高等教育个人收益率都高于10%,因此个人对高等教育有强烈的需求.而我国的公办高校由于经费有限、资源配置不合理、办学效率低下等原因难以满足个人的高等教育需求,民办高教则是我国发展高等教育事业、满足个人投资高等教育的有效途径.     

高等教育个人投资的风险简析

目前，人们过于注重高等教育带来的收益而忽视了其可能存在的风险，分析了高等教育投资的风险并论述了其形成的原因，探讨了教育投资的理性回归。     

试论我国高等教育经费制度改革

当我们迈入21世纪的大门，“科技进步一日千里，知识经济初现端倪”，教育产业化将更加深入冲击着我国高教经费制度改革，广大老百姓必将最终从中受益。然而，由于个别领导片面理解教育产业化的内涵，一些单位、个人也抱着趁机捞一把的错误思想，导致了我国高教经费的制度改革在一些地方走入了误区，并由此带来种种负面效应及危机，作由此提出了一些改革建议。     

非高等教育与高等教育群体的教育收益率比较分析

随着社会经济的发展,大众的受教育水平明显提升,个体的教育收益率也显著增长.研究采用明瑟教育收益率方程,采取多元线性回归的研究方法,通过不同嵌套模型的对比研究,找出非高等教育和高等教育群体教育收益率的影响因素和影响程度,分析两个群体的共性和差异.模型结果显示,高等教育群体每增加一年的工作经验,其平均月工资收入增长率要比非高等教育群体高出5倍左右.因此,单从个体教育收益率来看,尽可能接受高等教育并努力完成学业,在目前依然是一种相对有效地提高经济收入的方式.     

教育个人收益率计量工具述评

教育个人收益率的测算主要有基于教育成本收益的计量和明瑟收入函数2种基本的计量工具。教育成本收益分析范式下有教育收益现值法、教育收益比值法和精确法等3种计量工具,这3种计量工具由于明显的局限性还较少有研究者采用。目前学界普遍采用的明瑟收入函数法仍然需要从遗漏变量、测量误差、选择偏差与异质性等方面进行改进和校正。     

个人人力资本投资积极性及其成本收益关系

影响个人人力资本投资积极性的主观因素个人收益最大化追求、认识能力和品质等；客观因素包括社会制度与社会环境。当代社会个人人力资本投资具有先发优势和后发劣势；投资量不同其成本收益变化趋势不同。     

再论高等教育产业

本文首先阐述了教育产业的理论依据,然后以高等教育为例,提出了高等教育产业的现实含义,最后从三个方面论述了高等教育是一个特殊产业。     

高等教育市场化的成本——收益分析

本文用成本收益的分析方法分析了高校教育市场化对学校、学生、企业和政府及整个社会产生的影响。     

城市居民个人房地产置业投资收益分析

房地产置业投资正逐步成为城市居民个人投资的一个重要方式,本文通过对投资方式、收益原理、收益与支出及实例分析计算,对居民个人房地产投资的收益状况进行了探讨。     

个人信贷决策支持系统初探

在分析了个人信用信息特征的基础上，提出了一种基于数据挖掘、OLAP(联机分析处理)的个人信贷决策支持系统的设计方案。讨论了OLAP、数据挖掘和数据仓库技术在个人信贷决策支持系统上的应用，并构建了一个个人信贷决策支持系统的架构。     

高等教育投资组合收益与风险优化模型研究

针对高等教育投资效益的特点，提出了教育投资组合的收益与风险的概念，参照教育部对高等教育一级学科的分类，建立了教育投资组合收益与风险优化模型，对教育投资组合收益与风险进行了定量分析。     

关于激活个人教育投资的思考

知识经济时代 ,需要大量高素质的各类人才 ,高校是培养人才的主要阵地 ,人才的培养需要以经济基础为依托 ,随着我国教育产业化进程的加快 ,对教育的投资亦不断加大 ,教育投资一方面是政府和社会投资 ,另一方面是个人对教育的投资。本文从高等教育人才培养模式、专业结构及教育投资氛围等方面阐述了如何激活和推动个人教育投资。     

高等教育产业化发展初探

高等教育产业布局是指高等教育资源在空间上的组合与分布,进而形成一个国家在高等教育方面的优势和能力,并产生一定的产业布局效应.     

教师个人知识管理初探

信息社会教师面临诸多挑战,知识管理是教师提高自身素质的有效途径,教师个人知识管理策略包括提升知识管理的技能、建立教师个人资源库、利用Blog开展教育叙事研究.     

大学生个人知识管理的方法

针对大学生的特点,简述了大学生个人知识管理的意义,具体论述了大学生个人知识管理的原则、获取知识的途径、构建个人知识库的方法以及知识交流共享的意义。     

成人高等教育班主任工作初探

随着信息社会和知识经济的来临，成人高等教育等多层次教育形式给越来越多的社会公民带来接受高等教育的机会，为社会培养了大批合格的人才和有文化的高素质劳动者。本文从成人学员学习特点分析入手，对成人高等教育班主任工作进行了初探，提出了有效性策略建议。