无机化学研究的前沿领域在教学中的应用

近年来,无机化学的发展取得了很大突破,主要表现在有机金属化学、配位化学、无机固体化学、生物无机化学和富勒烯化学等方面。本文简要介绍了当代无机化学研究的前沿领域,并对如何在高校无机化学教学中应用这些前沿知识以培养学生学习兴趣和科研思维做出探讨。     

建立化学教学信息库，培养学生创新能力

建立无机化学教学信息库,从新能源开发、环境保护、化学研究新成果、新成就等方面反映现代无机化学学科发展的前沿,环境领域研究的热点问题,联系化工生产实际,化学发展史等,改进无机化学课堂教学方法,培养学生创新能力。     

以发展为导向构筑互动型的技术成功转移模式

复旦大学化学系始建于1926年，至今已有80余年历史，已成为我国培养一流化学人才和开展面向国家需求的化学前沿研究的重要基地之一。复旦大学化学学科为国家重点一级学科，物理化学、无机化学、分析化学为国家重点二级学科。化学系设有无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化学生物学五个二级研究所以及应用化学研究所、激光化学研究所和化学教学实验中心。     

无机化学实验课程建设研究

无机化学实验是高师化学教育专业第一门独立开设的必修实验课,它既是后续实验课的重要基础,又是中学化学教师必须熟练掌握、应用广泛的基本技能课,在高师化学教学中占有重要地位.本文就其课程建设的目标、具体做法以及评价体系的建立进行了研究总结.     

第五届全国物理无机化学会议开幕式致辞

2009年9月20日至23日,由国家自然科学基金委员会、中国化学会主办,汕头大学理学院承办的第五届全国物理无机化学会议在汕头大学举行.来自全国各地的专家学者们齐集一堂,围绕着"物理无机化学的自主创新"主题,就国内外无机化学学科中的物理无机化学领域的最新进展、新成果以及物理无机化学研究的前沿问题等展开交流和探讨.9月21日上午,会议的开幕式和首场大会报告在汕头大学科学报告厅举行,开幕式由汕头大学副校长李丹教授主持,北京大学黎乐民院士在开幕式上作了主题发言.黎院士是本届会议学术委员会主任,也是全国物理无机化学会议的发起人之一.黎院士早年从事核燃料配位化学和萃取化学研究,用正规溶液理论解释了萃取过程中惰性稀释剂的溶剂效应;把两相滴定法推广应用到生成复杂萃合物的情况.黎乐民院士1977年以后主要从事量子化学和物理无机化学研究,在同系线性规律、双层点电荷配位场模型、分子中的原子与原子轨道、某些麻醉镇痛剂的构效关系等的研究中取得有特色的成果;系统研究镧系化合物的电子结构和成键特征以及相对论效应产生的影响,阐明了这类化合物稳定性变化规律的微观机制;发展了四分量、两分量和标量相对论以及非相对论的高精度密度泛函计算方法和程序;提出新的大体系分区计算和局部高精度计算或相对论计算的方法以及接合相对论-非相对论密度泛函计算方法等.     

提高元素化学的教学质量探析

元素化学是无机化学的一个重要组成部分,元素化合物知识的教学历来是无机化学教学中存在问题较多的一个领域,原因在于其涉及到的内容庞杂、材料琐碎,描述性知识及化学反应方程式繁多.不易记忆,所以学生在学习中常感到枯燥乏味、杂乱无章,因此,搞好元素化合物知识的教学是无机化学教学中值得重视和探索的问题.如何提高元素化学的教学质量,使学生在学完无机化学后能够对教材的内容由多到少地掌握其精髓,通过几年来无机化学的教学,我做了以下几个方面的尝试,取得了一定的成效。     

无机化学教学中化学符号的作用

化学符号是无机化学学科知识的信息载体和化学逻辑思维的形式之一.化学符号在无机化学的教学实践中,对于学生学习和掌握化学知识、构建基本的化学知识体系框架以及建立起科学的逻辑思维方式具有非常重要的引领作用.     

高师无机化学实验绿色化探讨

绿色化学的基本思想是在设计、研究没有或尽可能少的环境负作用的无害化学,在技术和经济上,它是可行的;在本质上,有别于环境化学.现阶段,大学无机化学课基本上是由实验引入的,而其实验存在的一些不合理因素,对环境造成了严重的危害,是一个不容忽视的污染源.文章结合绿色化学的理念和大学无机化学实验的具体状况,对大学无机化学实验进行了系统的绿色化研究和大面积的教学改进,对部分污染较大的传统实验进行无害化改造,很大程度实现了大学无机化学实验绿色化.     

物理无机化学研究进展

物理无机化学是一门运用现代物理学的实验与理论方法研究无机化学问题的化学分支学科,包括理论无机化学、结构无机化学、无机化合物反应热力学和动力学以及反应机理等,主要研究无机化合物的反应、制备、结构性能以及有关规律,近年来发展很快.本书编入57篇有代表性的学术论文(其中近90％为国家自然科学基金委员会资助项目的研究成果),内容涉及物理无机化学领域的几个主     

现代无机化学概貌

本文阐述了现代无机化学突破传统研究范围，与其它学科结合、渗透并发展为许多综合、边缘学科的情况，特别是对现代无机化学的分支学科《配位化学》、《生物无机化学》、《金属有机化学》、《无机固体化学》、《无机材料化学》五方面近年来研究的前沿课题，存在的问题和前景等作了初步的介绍。     

大学"通才教育"背景下《无机化学》教学改革探讨

无机化学是化学及相关专业的一门重要基础课.在通才教育背景下,如何深化无机化学教学改革?本文在教学理念、教学内容、教学方法和评价体系等四个方面进行了初步的探讨.     

化学软件在化学教学中的应用

用具体例子讨论几种常用化学软件Gaussian、Gaussview、Hyperchem和Chemoffice在无机化学、有机化学、仪器分析、结构化学以及生物化学等课程教学中的应用,对个别软件的应用做了具体的介绍．     

化学软件在化学教学中的应用

用具体例子讨论几种常用化学软件Gaussian、Gaussview、Hyperchem和Chemoffice在无机化学、有机化学、仪器分析、结构化学以及生物化学等课程教学中的应用,对个别软件的应用做了具体的介绍．     

化学振荡反应综述

化学振荡反应现象普遍存在于各学科领域中,如化学、物理学、生物学、临床医学、食品检测、环境保护等,因此化学振荡反应的研究是一个多学课交叉点的前沿课题,对于研究解决矿物勘探、大气动力学、化学过程分析等重要理论和实际问题都有可能产生重大的影响.目前人们已经在药物分析、生命科学等许多领域有广泛的研究和应用,并已取得了重要的进展.本文就化学振荡反应现象基本知识与应用做了简要概述,并对已有的化学振荡研究进行了归纳、整理.     

关于无机化学实验绿色化教学的探讨

高校无机化学实验绿色教学化是教育改革发展的必然趋势。结合自身几年教学的实践,运用绿色化学作为思想指导,围绕无机化学实验的绿色化教学,在教学理念、教材建设、实验准备、教学过程、实验室管理以及课外拓展等几个方面结合本院应用化学专业的情况进行了初步探讨和思考。     

普化、无机课程体系和内容的整合

化学专业(含材料化学专业)的普通化学和无机化学课程在教学内容和教学体系作了较大的调整(含理论课和实验课).调整的思路是突出重点,删繁就简.把一年的课程(68+54学时)压缩为一学期(68学时).在三年级下学期(36学时)开设无机化学(或中级无机化学)和无机化学新实验,增加现代无机化学的内容,提高同学的学习化学的兴趣和查阅文献和分析问题的能力.     

分子连接性指数在无机分子性质定量归纳中的应用

概述了分子连接性指数的原始定义及其为解决某些具体问题而进行的一些修正.总结了分子连接性指数在与化学相关的领域取得的一些成就,重点介绍了它在无机化学领域的应用.     

现代化学发展趋势和前沿

依照化学科学的四大分支学科无机化学、分析化学、有机化学、物理化学顺序介绍了现代化学的主要发展趋势和前沿。对我们把握化学科学发展的脉博,培养科学鉴赏力,选定研究方向有着重要意义。     

浅议民族高师如何提高无机化学教学质量

如何提高教学质量是摆在每位教师面前的一个十分重要的现实课题.本文针对民族高师无机化学在教学中存在的问题, 从化学专业学科特点出发,结合民族地区高校的实际情况,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面入手,就如何提高无机化学课堂教学质量,实现民族高师化学学科的可持续发展进行了论述.     

无机化学实验教学改革与学生能力培养

无机化学实验教学是化学教学的一个重要组成部分,是化学专业重要基础课之一.通过实验教学,使学生加深对化学基础概念、基本理论、元素及其化合物的重要性质的理解.从这一方面来讲,无机化学实验又是整个无机课(理论课加实验课为一个整体)教学中的一个重要环节.