无机化学研究的前沿领域在教学中的应用

近年来,无机化学的发展取得了很大突破,主要表现在有机金属化学、配位化学、无机固体化学、生物无机化学和富勒烯化学等方面。本文简要介绍了当代无机化学研究的前沿领域,并对如何在高校无机化学教学中应用这些前沿知识以培养学生学习兴趣和科研思维做出探讨。     

热力学在无机化学教学中的应用

热力学在无机化学教学中的应用寿庆华（贵州教育学院化学系贵阳５５０００２）在无机化学教学中常常会遇到一些实际情况与化学理论相矛盾的问题，似乎这些问题不能用公认的化学理论得到园满的解释。如：为什么活泼性Ｋ＞Ｃａ、Ｎａ＞Ｍｇ，然而Ｋ、Ｎａ却不能象Ｃａ、Ｍｇ...     

无机化学教学中的电负性应用

电负性是原子结构的一个重要性质,应用电负性值可以判断化学键的极性,计算键的离子性。异核双原子分子的键能。本文用电负性数值解释过渡元素氧化态变化规律.利用成酸元素R及其氧的电负性计算含氧酸根离子的电负性及其组成原子上的局部电荷,根据局部电荷值判断含氧酸强度及其变化规律,从而揭示影响含氧酸强度的实质。此外用成酸元素最高氧化态的电负性讨论了VO_4~(3-).CrO_4~(2-).MnO_4~-的电荷迁移作用。     

多媒体组合教学设计在无机化学教学中的应用

根据分析无机化学教学内容，划分各章节知识点，选择媒体，组合成课堂教学的多媒体群，进行课堂教学试验，取得了良好的效果．     

建构主义教育思想在无机化学教学中的应用

运用建构主义教育思想,积极开展教学研究,深入进行教学改革,在无机化学教学中,发挥教师主导作用,体现学生主体地位,培养学生创新能力,收到了显著的效果．     

多媒体课件在无机化学教学中的应用探讨

结合无机化学多媒体教学实践,探讨了如何利用现代教学手段,发挥教师、学生、多媒体的相互作用,优化教学资源,增强教学效果.     

“反应进度”在无机化学教学中的应用

在无机化学数学中,学生经常提出如下问题:例如,对于反应 2NO(g)+O_2(g)=2NO_2(g)……………………………………………(1) I,其反应速度方程式 V=k·C~2(NO)·C(O_2)……………………………………………………(2)V(或k)是用哪一种物质的浓度变化来表示的反应速度(或反应速度常数)?NO?O_2?或NO_2?为什么书上不加以注明? Ⅱ、在298°K和标准压力下,热化学方程式     

无机化学实验在探究式无机化学教学中的重要作用

无机化学实验在探究式无机化学教学中具有重要的作用.实验与教学紧密相结合,开展探究式教学,提高学生学习的积极性和主动性,培养学生自主获取知识的能力.     

热力学在无机化学中的应用

在无机化学中常常会遇到一些实际情况与化学理论相矛盾的问题,似乎这些问题不能用公认的化学理论得到圆满的解释,如:为什么活泼性K>Ca,Na>Mg,然而K、Na却不能象Ca、Mg那样与N_2直接化合生成稳定的氮化物?为什么具有相对稳定的电子构型3d~10的Cu~ 在水溶液巾的稳定性比具有3d~9结构的Cu~2 在水溶液中的稳定性小得多?如此等等,对这些问题如果我们利用热力学的方法从能量上去剖析,将会得到比较满意的解释。     

对称性在无机化学中的应用

对称性在无机化学中有着广泛的应用。分子的性质是由分子中的化学键和分子的空间结构决定的。分子的结构特征可以通过对称性来描述。因此 ,分子的许多性质与分子的对称性紧密相关。本文就对称性与物质的诸方面性质 (如偶极矩、旋光性、熔点等 )进行讨论。　　一、对称性与 L CAO— MO理论原子轨道和分子轨道的特征之一是具有对称性。原子轨道 (AO)要线性组合成分子轨道 (MO) ,其中首要条件 (或先决条件 )是参与线性组合的原子轨道 ,无论是轨道类型 ,还是重叠方式都必须满足对称性匹配。不同的原子轨道其对称性是各有区别的 ,如 S轨道是…     

热力学在无机化学中的应用

本文主要介绍△G等热力学函数对化学反应进行的方向和完成程度的判断及无机盐类溶解性的热力学讨论。     

CSCW技术在教学领域中的应用研究

该文基于CSCW概念,论述了CSCW技术引入教学领域中的可行性,概括了教学领域中CSCW系统的特点,分析了本人认为较为可行、值得深入研究的基于不同时空关系的几种CSCW教学系统。     

谈谈多重平衡规则在无机化学教学中的应用

本文介绍多重平衡规则,介绍多重平衡规则在无机化学教学中的应用     

在无机化学教学中的点滴体会

无机化学是高等师范院校化学系的一门主课。它在学生完成整个专业学习的过程中起着承上启下的作用,即不但要在中学化学课的基础上学好该课程的全部内容,又要为后继课程的学习打好坚实基础。无机化学的内容比较庞杂,头绪繁多,尤其在分论部分显得更为突出。如何在较短的时间里教好这门课,是教学改革中的一个重要课题。我们知道,教学的主体是学生,但在教学过程中起主导作用的是教师。教师如何在教学中发挥主导作用呢?关键的一条是立足改革,深入教材,做到对教材再创造性地加工处理。因为下苦功夫,挖掘教材的     

多重平衡原理及其在无机化学教学中的应用

本文利用多重平衡原理对无机化学教学中有关溶盐液 pH 值计算及难溶电解质溶解性等问题作了探讨。     

论反应耦合原理在无机化学教学中的应用

运用反应耦合的原理和方法，使一些不能自发进行的化学反应在特定条件下变成能够自发进行的重要反应,这在科学研究、化工生产以及无机化学教学都有着十分重要的意义.     

多重鍵的性质及其在无机化学教学中的应用

在无机化学教学中,如何从分析化学键的形成入手阐明某些化合物的特殊性质,并将其与它们的结构紧密地联系起来,这样既利于学生对知识的理解,又能帮助他们掌握分析、研究问题的思路和方法。本文通过教学实例说明如何运用多重键来解释某些化合物的特性。