计算学科方法论在“编译原理”教学实践中的探讨

针对当前许多高校"编译原理"教学效果不理想的现状,采用学科方法论这一现代教育思想的内核,提出将计算学科方法论与"编译原理"教学实践相结合,从宏观和微观2个方面充分挖掘计算学科方法论对"编译原理"教学的具体指导作用,取得了良好的教学效果.     

博采众长,为我所用——兼谈“三自主”教学对忻州师院公共体育教学的启示

"三自主"教学是适应时代的发展与需求而提出的体育课程教学方案,时至今日许多高校已经在这方面取得了成功的教学经验,本文首先总结了他们的成功经验,然后对我院的现状进行分析,最后得出对我院公共体育教学的启示。     

对高职体育教学中大学生创新能力的培养研究

体育与生活息息相关,现教育部提倡学校引导学生培养"终身体育"的思想。高职体育教学具有其特殊的目的和背景,若想从根本发展素质教育,在体育教学中着重培养大学生的创新能力,使学生对体育运动养成兴趣,进而"终身体育",则有许多现实问题要解决。本文根据这个问题,对传统体育教学进行了分析,表明了进行创新能力教育的必要性,并对如何在体育教学中培养学生创新能力的策略和方法提出一些思路。     

半波损失和附加光程差

在许多大学物理教材中,对"半波损失"和"附加光程差"的问题都没有详细说明,给教学造成了一定的困难。本文根据半波损失产生的原因,总结了附加光程差是否存在的规律,希望对学生的学习有一定的帮助。     

论独立学院教学工作创新

独立学院是高教改革的战略抉择,对我国高等教育向"大众教育"转变具有重要意义.但这个新生事物还不成熟,有许多事关发展的问题有待解决,本文主要探讨了加强独立学院教学工作创新建设的必要性和现实意义,分析了教学工作存在的问题,并依据独立学院的现状,提出了可能的教学工作创新点,对推进独立学院的发展有一定的启发.     

“反正”的词汇化过程及其对对外汉语教学的意义

副词教学问题一直是对外汉语教学中的一个难点。而"反正"作为对外汉语教学中的一个初级词语,在教师教学以及留学生具体运用的过程中还存在许多问题。本文着眼于词汇化的演变过程和动因机制,对"反正"进行详细剖析,以便留学生更好地理解"反正"一词,从而减少"反正"的使用偏误。     

不求形式新旧但求教学有效——浅谈历史与社会"问题讨论式"教学法的有效实施

新课程实施以来,许多教师在开展课堂活动时都有"问题讨论式"教学的运用.文章论述了在课堂教学中"问题讨论式"教学法有效实施的一些探索,旨在引起广大教师对此教学法有效性实施的关注,并在教学中能进一步实践、发展和完善.     

接受美学对大学英语阅读教学改革的几点启示

接受美学揭示了新的作品和读者的关系,确立了读者的阅读主体地位,提出了作品在未经阅读前,存在许多"空白"或"未定点",并发现了读者的"期待视野"和作品之间具有一定的审美距离.这些理论对大学英语阅读教学的改革有着重要的启示:教学中应以学生为中心;要注重学生认知能力、想象力、创造力的培养;要在教学内容的宽度深度和教学形式方法的多样性上改革.     

藏族文化中的物理实例研究

藏族传统文化中包含许多物理思想,而物理教学过程中利用身边的物理现象和物理实例,可以激发学生对学习物理的兴趣,加深学生对物理概念的理解和物理原理的应用.新课程本着"从生活走向物理,从物理走向社会"的教学理念,以藏族传统文化背景下的藏区中学物理教学为例,分析和研究了将学生所熟悉的藏族格言文化和民俗文化中的物理实例和物理原理如何切实有效地引入到物理教学中,以提高民族中学物理教学质量.     

高校思想政治理论课实践教学研究述评

国家"05新方案"的实施,将思想政治理论课的改革推向了前台,而实践教学的改革则是其中的热点和难点。学界紧跟时代前行的步伐,在实践的基础上提出了许多有价值的思路和对策。通过对这些研究成果的梳理及其成绩与不足的评述,以期为推进高校思想政治理论课实践教学的改革提供借鉴。     

关于多媒体教学问题的研究与思考

计算机辅助教学,在我国已有些年头了.许多人对它表现出了高度的热情,他们属于"热情派";但也有不少人对它不感冒,满腹狐疑,甚至嗤之以鼻,他们大概算是属于"怀疑派".本人介于"热情派"和"怀疑派"之间.我毫不怀疑计算机进入教学主流的前景,对此我满怀乐观;另一方面,我又对目前我所看到许多的计算机辅助教学问题有待改进,排除隐忧是当务之急.其中问题表现大多数的是根本于计算机辅助教学没有必要的,它们有的是本末倒置,有的是兼收并蓄,模糊教学的重点难点,还有的老师根本不会做课件却确堂而皇之用自己的课件在上多媒体课.下面本人将谈谈自己对多媒体教学的几点隐忧.     

建构主义教学模式的特点及对心理学教学的启示

建构主义的教学模式是一种新的教学思想、教学理念,它把"情境、协作、会话和意义建构" 作为学习所必须的四大要素,突出了教学中学生的主体地位 ,强调了学习环境,包括教学情境、学生与他人的协作、可利用的各种信息资源等因素对学生学习的重要性.建构主义的教学模式特点对于心理学学科教学带来许多启示,在一定情景中,利用丰富的资源,通过师生互动最终完成对所学知识的意义构建.     

西部地方高校公共体育课实施选项教学的思考

目前,我国大多数普通高校体育课都已实行"选项课"制,使高校公共体育课的教学发生了较大的变化,促进了教学质量的提高,同时也暴露出了许多亟待解决的问题.笔者就近几年来西部地方高校公共体育课实施选项教学以来的现状进行分析和探讨,以其推动体育选项课教学的进一步完善和提高.     

分离定律的教学与提升运用

分离定律的教学中渗透着"假说——演绎法",考纲也明确要求:能运用"假说——演绎法"等科学探究的方法解决基本的生物学现象。但许多教师对"假说——演绎法"的内涵感到陌生,对其在分离定律中教学的落实更加困惑,因而出现忽略"假说——演绎法"的教学或者教学不到位的现象,更谈不上"假说——演绎法"在遗传实验设计、推断题中运用了。针对以上现象,本人就分离定律的复习中用问题串还原孟德尔的"假说——演绎法"过程教学,从而引领学生生成"假说——演绎法"的科学思维方式,并通过经典高考题分析"假说——演绎法"在遗传实验设计、推断题中的运用。     

对高职院校“两课”教学的思考

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,高度重视大学生思想政治教育和青年一代的健康成长。先后出台了一系列文件对加强和改进大学生思想政治教育作了全面部署。高职院校的"两课"教学,承担着对高职院校的学生进行系统的马克思主义教育的任务,是对高职院校学生进行思想政治教育的主要渠道,是帮助学生树立坚定的理想和信念,树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。然而,目前高职院校的"两课"教学中还存在许多问题,影响了"两课"应有的教学效果,从而影响影响到高职院校学生的健康成长,影响到他们未来的走向和发展。     

初中化学教学中课堂管理和小组合作学习的几点反思

课堂教学是学校教育的主要形式,虽然它有许多优点,但随着新课程改革,培养学生自主学习能力和探索精神已经赶不上时代的发展,当前社会对教育提出了更高的要求,作为"合作学习"的有效途径,已成为在当前的课堂教学中的一个亮点.合作学习在教学组织和补充传统已经形成突破,在化学课堂教学中得到越来越多的应用和实践.当前新课程改革所倡导的自主探究学习模式,并具体表现在小组合作学习.近年来许多老师也加入了这一学习模式在教学实践中.但在教学过程中,通过笔者的观察,认识和实践,发现小组合作学习的组织和实施中也存在一些问题.     

初探网络教学

网络教学是目前新兴的一种以计算机网络为主的教学模式,有许多专家学者从不同的侧面对此提出了自己的看法和意见.本文在充分参考这些意见的同时,本着"以人为本"的教育原则,从实现原理的角度提出在大规模网络教学中引用分布式和人工智能思想的必要性.     

浅析人本主义的课程与教学观

人本主义的课程与教学观点立足于"以人为本"的宗旨,存在主义现象学之上,核心是"以学生为中心"。人本主义在课程与教学领域有许多独到见解,形成了独特的以人为本的课程与教学观。突出表现在课程与教学目标、课程内容与教学方法、课程实施与教学过程、课程与教学评价等几个方面。对此进行深入探讨,达到有效借鉴,以推动我国基础教育课程改革。     

基于CM和PBL的运筹学教学设计与实践

运筹学课程自身的特点和传统的教学模式,导致运筹学教学实践中存在许多难以解决的突出问题。从CM和PBL的比较分析入手,试将两者相结合引入运筹学教学实践中,提出了"以案例为导引、以问题为基础、以学生为主体、以能力培养为中心"的综合教学理念。基于此理念,对运筹学教学过程和组织方式进行了设计和应用。CM和PBM相结合,不仅可以有效克服单一的PBL教学法在适用上的局限性,而且较好地适应了课程特点和教学改革的需要,是突破传统教学模式的有效途径。     

学习迁移理论在俄语专业零起点学生课堂教学策略中的运用

近年来高校俄语专业"零起点"的学生越来越多,而"零起点"班学生所呈现的特点决定了在俄语教学中要区别于高起点俄语专业学生的教学。这对教师的知识结构和教学方法等许多方面都提出了更高的要求。任课教师应该在充分了解零起点学生特点的基础上,积极利用学习迁移理论,通过比较英俄两个语种的语言现象、语言结构找出相同之处,使两种语言的学习相互促进,引导学生产生正迁移的学习效果,从而提高课堂教学质量。