教师的“教育技术”培训初探

教育现代化的推进,促使"教育技术"现已成为广大教师的必修技能,如何搞好教师的"教育技术"培训?现结合本市情况,谈谈个人的培训体会和看法。     

教师教育技术技能的现状及其对策

学生的学习效果体现出教师的教育技术技能水平 ,教师的教育技术技能影响到其教学效果。针对目前教师教育技术技能的现状 ,提出了一些提高教师教育技术技能的对策     

“我要让全世界穷人都能学电脑

巴西一位中学电脑教师毅然辞去工作,以"宗教般的热情"在贫民窟穷人中举办电脑培训班。为什么他要这样做?这样做的意义何在?请看下面的通讯。     

新课堂思维下对语文学习方式的探究与反思

新课标的实验和推广带来了教师对传统课堂的深刻反思,进而体现为教师对教学内容、形式、方法、教学评价重新定位与思考。此背景下,传统的语文学习方式受到质疑就成为一种必然。传统语文学习方式如何产生?利弊何在?怎样的语文学习方式能体现新课堂思维的实质,进而真正达到学生的自主学习?现结合近三年来的教学实践对此进行相关阐述。     

初中教师职业技术技能调查报告

玉林师专世贷“加强学生教师职业技术技能训练的研究”课题组,对玉林市、责港市8个县市的教育行政领导、教研员及100多所中小学领导、教师、师专毕业生、师专在校毕业班学生及本校教师共3500多人进行了调查,从不同的角度探讨了初中教师的职业技术、技能的有关问题,提出了16项教师职业应具备公共的技术技能以及8个专业45项教师专业职业技术技能和职业技术技能的权重,提出了大力加强师专学生教师职业公共、专业技术技能的培养的建议.     

教师教育技术技能的现状及其对策

学生的学习效果体现出教师的教育技术技能水平，教师的教育技术技能影响到其教学效果。针对目前教师教育技术技能现状，提出了一些提高教师教育技术技能的对策。     

课改新形式下高中数学教学的减负问题浅析

新课改下中学尤其高中数学教学中。学生过重的学习负担主要表现何在?或者说教师该负什么责任?笔者通过多年的教学经验认为有四点值得特别注意，其一是无节制的扩展知识面，其二是不能因材施教，第三就是角色错位教师唱独角戏，第四是作业布置没有科学性和实效性。     

话“一场多点”原则

至今,浙江省的技术市场工作也成为全国关注的焦点之一。但作为技术市场工作开展来说并非是新东西,问题是在于出路何在?     

浅议职大生上体育课的动机与兴趣

职大生对体育课是不是不感兴趣?学生上体育课的动机何在?教师怎样上课才能收到良好效果呢?为探讨这些问题,本人通过对鹭江职业大学,三明职业大学及中华职大的587名学生(男384名,女203名)进行了问卷调查,并在此基础上进行了一些粗浅的分析。     

中小学骨干教师培训中现代信息技术向教育技术的转变

中小学骨干教师培训是国家提高教师素质的重要举措。为适应新时期对教师专业化教育技能的要求,培训中现代信息技术内容应当向教育技术专题转变,并根据中小学教师实际情况选择合适的培训模块。     

虚境型片段教学中教学技能的应用探究

片段教学广泛运用于教师招聘、职称评审、业务考核、教学技能大赛等活动中,是教学教研、评价教师综合素质和展示教师教学能力水平的重要途径之一.片段教学,作为课堂教学的一个缩影,可以从某种程度上体现一个教师的教学思想、教学能力和教学基本功.如何更好地将教学技能应用于片段教学就成了一个研究教学技能的热点问题.语言技能,导入技能,结束技能,讲解技能,提问技能等教学技能的应用,能充分反映片段教学的质量.本文旨在结合教学实践,阐述了片段教学中教学技能的应用.     

学生技术动作学习中纠错方法的心理学原理

在技术动作教学过程中，教师纠正学生练习中的动作错误，必须按照学生运动技能形成的规律，合理地选择使用纠错的方法，才能收到良好的纠错效果。主要从学生运动技能学习形成的规律出发，阐述了在学生运动技能学习的不同阶段，教师使用运动感知、运动表象、运动概念和语言等纠错方法的心理学依据，对一些常用纠错方法做了心理学解释。     

英语教学中的春风化雨——课堂教学中融入情感态度

教师的语言艺术是教师以完美的语言为手段去提高教育教学质量培养人才的技能技巧。教师运用完美的语言,是教师语言艺术的重要技能,是教师与学生交流思想的重要手段。     

高师院校本科教学计划中应注意的问题

高师院校本科教学计划中应注意培养学生的专业、技能、素养,即:厚专业基础;重教师技能;强教师素养.     

谁是公园垃圾凶手

<正>究竟是谁在公园里"随便"扔垃圾呢?人们的回答一般是:"游客呗。"可是,游客中"随便"扔垃圾的主力军到底是谁?他们为什么要"随便"扔垃圾?动力何在?原因何在?中国的垃圾分类回收率为什么这么低?人们一般也会答:"素质差呗!"     

大学生课外自主体育锻炼中“教师介入”的方式及成效

为探讨教师介入对大学生课外自主体育锻炼的方式及其成效的影响,选取70名大学一年级学生,将其随机分为实验组和对照组(各35人),分别进行为期14周有、无教师介入的课外自主体育锻炼,分析实验前后所有被试的身体素质、专项技能水平等指标.结果表明:教师以学生最为期待的方式如技术指导者、资源提供者、氛围营造者和测试评估者的身份介入到学生的课外自主体育锻炼,对学生的身体素质、专项技能水平及体育成绩等的提高具有明显的促进作用.     

浅谈在排球教学中应用多媒体技术的益处

排球教学是一个复杂的过程,需要通过多种手段和教学方法使学生掌握排球的各项技能,了解排球的规则及历史,培养对排球的学习兴趣。传统的教学方法过于单调,学生只能从教师的讲解及示范动作学到一些技术技能,脑海中的印象不深,每周一次的体育课很容易忘记,也很难培养学生对排球的学习兴趣。通过多媒体技术,让学生了解我国排球的辉煌历史,培养他们的集体荣誉感,培养他们的学习兴趣。通过影象让他们对技术动作有更全面的了解,以便更好的掌握排球的技术技能。     

小选项,大文章——培养英语听力理解中对选项的预测技能

本文着重讨论了大学英语四级考试中听力测试部分对题目设置的四个选项的预测技能的培养,根据对选项特点的研究分析和归纳总结,主要从两方面探讨了如何在＂听前＂对听力内容进行高质量的预测并如何作出判断推理。     

自我完善技能

介绍了自我完善技能的一般情况，论述了自我完善技能运用的注意事项，提出了教师不断获取新知识、探寻新的教学方法与掌握新教学技术是教师自我完善的时代要求。     

浅谈技工院校理论教师课前准备

"教"无定法,但"教"要得法。尤其是技工类院校的理论教师,我们面对的是普通学生,培养的是掌握较高技能的技术工人,这就要求我们在教学时要直观、形象,又具有实用性,这往往给理论教师提出了一个挑战,如何克服?我认为做好课前准备是一个关键,而课前准备的核心是"五备"。