梅永红:中国缺的不是企业,而是有引领性的创新型企业

<正>转制院所调整不能"简单归并"对于转制科研院所的调整,科技部始终很重视。这些由科研院所转制而成的科技型企业本身尽管叫企业,但他们是国家产业技术的重要依托力量,是不可或缺的。这些科技型企业的运营机制和模式进行调整后,将会对整个行业产生影响。     

转制学校的成因分析--以湖北省转制学校为例

公立学校转制是20世纪80年代以来全球教育民营化发展浪潮的一个极其重要的办学体制改革。自20世纪90年代以来,我国公立学校纷纷转制,转制学校在我国的生成,既有国际教育民营化浪潮的影响,也有我国政治、经济、文化、教育、人口等因素的影响。湖北地处内陆中部,随着改革的深入、城镇化速度的加快,民众对高质量教育的需求越来越高。我省是教育大省,政府难以支撑如此庞大的教育系统,需要建立起以政府为主导、多种力量办学的新体制,并且沿海转制学校的成功为我省转制学校提供了范例,政府也就顺水推舟,支持或者默许了转制学校的存在。     

关键要在机制创新上破题

<正>近来,转制科研机构的改革发展问题,成了科技界的一个热门话题。原因是部分转制科研机构,自企业化转制推进十年来,仍然起色不大,效益不佳,在发展甚至在生存上都存在着很多困惑。于是,就有了对国家和省里推进的十年企业化转制改革政     

加强科研转制单位产品成本控制的探讨

近几年，根据国家要求，开发和包干类科研院所相继实行了由事业性质的科研机构向科技型企业的转制，科研转制单位真正走上了自负盈亏的发展轨道。转制前的科研单位享受国家拨款，成本负担轻。转制后计提折旧、土地使用权摊销、缴纳社会保险等成本支出急剧加大，因此如何在刚性成本增加     

积极承担国家科技项目 提升企业核心竞争力

＂坚持自主创新、创新体制机制、服务于国家目标及行业与市场需求＂,既是转制科研院所的生存之本,也是转制院所的发展方向,更是转制院所的历史使命。多年来,合肥通用机械研究院（以下简称合肥通用院）坚持以自身技术资源为依托,将原始创新、集成创新与吸收消化国外技术成果再创新相结合,     

转制社区社会组织发展研究——以B市M社区为例

近年来,社区社会组织发展较快,学者们都将社区社会组织作为社区建设的重要力量加以关注。但已有的研究主要关注的是城市社区,对转制社区中的社会组织关注较少。而这类社区中的社会组织在产生原因、发挥作用、组织的种类等方面都有其独特性,值得研究。通过B市M社区这个典型的转制社区的社会组织的现状的考察,对其发展进行一些思考,对相关研究做一些补充。     

公立高校“转制”的发展策略选择

公立高校"转制"是高等教育民营化的一种另类途径,也是推进高等教育改革的一种新方式。本文从介绍公立高校"转制"的基本概念入手,探讨公立高校"转制"的必要性,结合一些高校转制案例,提出公立高校转制的策略。     

企业转制增活力——小微亏企业转制的做法和体会

从1993年开始,练塘镇从实际出发,突出重点,大胆实践,先后对镇、村24家小微亏企业开展了改制工作。经过三年努力,这些转制企业发生了明显的变化,摘掉了"贫困"帽子,出现了良性循环的发展态势。据汇总的有关数据表明:至1995年底,镇、村24家转制企业,总资产达3578万元,比转制前增长51.8%;集体自有资产1754万元,比转制前增长58.3%;资产负债率38.7%,比转制前降低23.3个百分点;实现利税369万元,比转制前增长23.8%,上交收入181.43万元,比转制前增长111%。在国家和集体收益有较大幅度增长的基础上,目前企业生产经营状况良好,干部职工的积极性得到了充分调动,其作用和成效十分明显.一是选准人才,提高企业法人代表素质。企业的成败     

关于公立高校转制的认识误区

关于公立高校转制存在一些认识误区:转制不能转变所有制;转制要保证国有资产保值增值;转制对象主要是"薄弱"学校。这是思维混乱、态度保守的结果。要走出认识误区,更理性、开放、积极、主动地看待转制。     

在载体建设、能力提升、成果转化、技术服务中再造新优势——浙江省冶金研究院有限公司

<正>浙江省冶金研究院创建于1958年,1999年整体转制为有限公司,是国家高新技术企业、省创新型示范企业、省属转制类科研院所。现有在职正式职工136人,其中65%是专业技术人员;总资产3.38亿元。目前,主要从事钎焊材料、金属粉体材料、电工材料、贵金属催化材料等新材料研制和生产,以及金属材料检测、环境保护等行业技术服务。建有博士后科研工作站、国家地方联合工程实验