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作者在本文中阐述传统大学英语教学模式以及大学英语网络教学楼式各自的优缺点,并分析了网络环境下高校英语教师的角色特征,提出了建立网络英语教学与传统课堂英语教学相结合的大学英语教学模式. 相似文献
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网络环境一方面为高职英语教学带来了严峻的挑战,同时也带来了千载难逢的机遇。在网络环境下,如何创新高职英语教学模式及评价方式,提高学生的综合素质成为摆在高职英语教师面前一个亟待解决的课题。本文就从网络环境对高职英语教学的影响入手,着重阐述了网络环境下的高职英语多元化教学模式及评价方式。 相似文献
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基于网络环境教学模式的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
网络环境教学模式,是教师指导下的学员建构学习,是基于多媒体技术的网络技术下的新的学习理论,这种理论是将学员看成是知识学习的主动建构者,外界信息环境经过教师的组织、引导,学员主动建构,转变成为自身的知识,也是发挥教学活动中教师、学员、媒体、教学内容四要素中教师、学员这两个要素的决定性的作用,形成优化课堂教学模式和结构,共同作用于成人教学过程,产生协调作用。 相似文献
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高校计算机网络的普及无疑为提高高校课堂教学效率,促进教师教育观念的转变起了一定的作用.本文就高校网络环境下的教学、模式进行了简单的探讨。 相似文献
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近些年,随着计算机硬件和软件的飞速发展,多媒体技术已经广泛的应用于现代的教学过程中。但传统的计算机辅助教育毕竟是遵循了行为主义的理论模式,其基本特点是以教师为中心呈现教学内容,学生被动或机械练习,个性化、因材施教的效果不够理想。而计算机网络环境教学,是教师指导下的学生建构学习。有利于克服传统教学模式的弊端和固疾。在新形势下研究和探索网络环境的下的教学,是适应新世纪教育的需要,对全面实施素质教育有着十分重大意义。 相似文献
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网络协作学习是近年来国内外讨论的热点,协作学习设计是网络环境下大学英语习得成效的基础,"互动与协作"的设计理念应贯穿于网络课程的导航、学习任务、网络社区、教师行为、学习评价等模块,激发学生即时与非即时交流模式下的知识构建,推动学生的自主学习能力与协作学习能力发展。 相似文献
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在生态学理论基础上通过分析网络自主学习环境下学生的自我监控和教师的监控现状,探讨了在网络英语自主学习模式下如何构建教师动态监控体系,帮助学生提高自主学习能力。 相似文献
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吴晓燕 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(5)
随着信息技术在教育领域的广泛使用,基于网络环境下的教育已悄然而至.现代的学校教学中,网络已经起到不可磨灭的作用,它为教书育人提供了很大帮助.分析了网络环境下的教学模式和网络教学模式带来的变革,并在此基础上对网络环境下教师角色的定位进行了研究. 相似文献
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汽车行业英语开展网络教学是时代发展的要求,也是深化汽车行业英语教学改革的需要。将网络教学引入汽车行业英语教学,可采取引导式教学、情景式教学、问题式教学、协作式教学四种方式。推进汽车行业英语网络教学,对教师的教学能力提出了新的更高要求,教师只有树立正确的教学理念,具备广博的汽车行业英语知识,不断提高运用现代教育技术进行教学的能力以及掌控网络教学全过程的能力,才能更好地发挥网络教学模式在汽车行业英语教学中的作用,切实提高教学质量。 相似文献
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针对高职院校学生的特点和学生的学习需求,从网络环境下的教学设计、教师讲授、协作学习、个别辅导等方面,探讨了网络教学模式下的高职教育. 相似文献
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网络环境下大学英语自主学习模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王素娟 《江苏技术师范学院学报》2011,17(11):111-114
网络环境下大学英语自主学习模式包括自主学习课堂教学模式和自主学习课外互助模式。通过分析网络环境下大学英语自主学习存在的主要问题,就如何完善网络环境下大学英语自主学习模式提出了应对策略。 相似文献
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柳福玲 《大庆师范学院学报》2013,33(4):154-156
许多高校认为"课堂+网络"教学模式是一种重要的教学模式改革,这种模式下的改革者即教师被寄予厚望,其自身的投入状况直接决定着改革成败。目前大学英语"课堂+网络"教学模式下的教师普遍存在着许多问题,如教师观念陈旧,排斥新鲜事物,网络知识不够全面,无法满足教学要求,网络教学行为不当,监控不足和职业倦怠等。相应的解决问题的建议有:教师需更新教育理念,树立终身学习意识,掌握必要的网络信息化技术,更正不当的网络教学行为,利用现代技术,增强网络自我监控意识,加大职业投入,提高自我效能感。 相似文献
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随着现代教育理论与现代化信息技术的发展,多媒体与网络技术应用于大学英语教学已成为趋势。在多媒体和网络环境下,大学英语教师角色的转变及重新定位受到了密切的关注。本文结合多媒体网络英语教学模式的新特点,探讨了教师要扮演的激发者,组织者和合作者等多种角色。 相似文献
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网络环境下大学英语自主学习教学模式设计 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会、经济和科学技术的迅猛发展,网络和多媒体技术在教育教学中的运用越来越广泛,从而导致教学方式和学习方式发生了重大变化.网络环境下的大学英语自主学习已经成为大学英语教学改革的一个重要目标.在网络环境下开展大学英语自主学习教学模式的设计与研究,以及在网络环境下开展大学英语自主学习的实践,对提高大学英语教学具有很大的现实意义. 相似文献
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网络的迅速发展和广泛应用给教育带来了新的挑战和机遇.它们为英语教学展示了一个全新的领域,改变了传统的英语教学模式,这就为英语教师的角色定位提出了新的要求.本文结合新教学模式的特点,以建构主义学习理论为出发点来探讨网络环境下大学英语教师角色重新定位问题. 相似文献
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王娜 《无锡职业技术学院学报》2012,11(1):47-49
通过网络提高学生的自主学习能力,是素质教育研究的一个重要课题。文章在分析网络环境对英语自主性学习产生影响的基础上,结合网络环境下英语自主性学习的特点,探讨了网络环境下英语自主性学习的模式,并分析和总结了网络环境下的英语自主性学习存在的问题及其建议。 相似文献