论课堂教学语言的形成过程

课堂教学语言的形成包括三个阶段：（1）从教材语言到教案语言，这个阶段要对教材语言进行加工，寻工语言吻合口径并精选例证；（2）教案语言转化为预备性教学语言，这是一个脑力劳动过程，重点解决确定语义、形成语势、调整语序并对教案语言进行引伸和扩充；（3）转化为课堂教学语言，这是最重要的环节，要注意课堂上即时的信息反馈与交流，把握好语言运用中的“度”，并注意运用体位语言和非语言言语，有效地诱发学生的主动性和积极性。     

浅析图形在现代招贴广告设计中的地位

图形作为一种设计表现语言具有含量高，信息量大，观赏性强且多学科兼容的特点，它广泛应用于平面设计诸领域中。它是招贴广告的重要表现语言，既是一种准确，迅速的视觉信启、语言，又是哲理与美育相结合的情感性艺术语言。     

浅谈体育教师的教学语言

体育教师的教学语言可分为有声语言和无声语言－人体动作语言有声语言要有鼓动性，简洁性，启发性，针对性，时空性，果断性，客观性。无声语言要适时，恰当，正确，恰到好处。良好的语言对于上好一堂体育课有重要意义。     

哲学研究中的"语言转向"及其意义

本文在对西方哲学中关于语言问题研究的轨迹进行简要梳理的基础上，集中探讨了现代西方哲学语言转向的核心问题、主要观点及其所呈现的两条基本脉络——“逻辑建构”和“人文阐释”。进而，对这种转向所形成的语言世界建构之于哲学研究的价值和意义，给予了剖析和阐发。哲学研究的语言转向昭示人们，人类语言永远是人类世界的弥久而常新的问题。     

创新与教学语言的转移

教学语言的转换需要经三个阶段。一是从教材语言到教案语言，二是从教案语言到课堂讲解语言，三是从课堂讲解语言到辅导语言。文中分析三个阶段的特点和要求，探讨了教学过程中的创新教学。     

试论“程度副词＋名词”结构

美国名心理学家奥斯古德说过，语言就像一座冰山，语言符号中显而易见的东西仅仅就像露出水面的冰山的十二分之一，其他十二分之十一往往是隐含的，但是代表着共同的潜能。我们必须到水面下的语言冰山的那十二分之十一中去寻找语言科学的一般原理。现在，“特喜剧”之类的说法很流行。这种表达方法，难以断言是合乎规范的新的语言现象，但它在社会上却愈来愈流行开来。究竞应当怎样看待这一现象呢?本就“程度副词 名词”这一结构的句法、语义及语用三个平面探讨该结构的潜性和显性特质。     

现代语言测试的效度应重于信度

针对目前语言测试在应试教育的指挥棒作用下有普遍追求高信度忽视效度的倾向，本文试从信度与效度相互关系角度出发，结合语言测试对外语教学的反拨作用，探讨了语言测试的取向。笔者认为：在目前，语言测试的取向应是：“效度重于信度。”     

从共时的类型对比看仙岛语濒危的走向

以云南盈江县芒俄寨和仙岛寨为研究个案，从共时的类型对比看仙岛语濒危的走向，其属于“母语 兼用语”的双语型向“兼用语 兼用语”双语型的转换，是母语濒危后出现的特殊类型。     

做好语言规划，挽救濒危语言

世界语言问题是全球化问题的一个缩影，其中强势语言和濒危语言的问题对人类文化多样性提出了严峻的挑战，这不仅是全世界语言学家关注的热点，也是世界各国国家战略的重要部分。该文简要介绍了世界语言发展中的濒危语言问题并就我国语言规划提出自己的看法。     

“语言能力”与“语言运用”的区别及其对外语教学的启示

人们对语言教学的理解和看法林林总总，远非一致。本文从语言能力和语言运用的角度为外语教学提供一些可行性建议，以期对外语教学的良性发展有所促进。     

语言化的音乐,音乐化的语言——谈“说”机能的美化

语言是歌唱的基础，论述了如何运用歌唱中的技巧训练，声母和韵母位置时值分配以及节奏等方面的技巧来美化“机能，以提高语言的表达效果”。     

谈素质教育对教师语言素质的要求

积极实施素质教育，需要有一大批高素质的教师队伍作保证，而教师的语言素质在素质教育中又起着至关重要的作用。本围绕这一问题，提出了对教师语言素质的要求以及实现这一要求的基本途径。     

50年后，世界又会失去6800种语言

到本世纪末我们会不会共用一种语言？这是在美国西雅图召开的“美国社会：为了科技的进步”年会上讨论的一个有越话题，可要得到答案却并非易事。     

论教学语言的语言学基础与修养

教学语言是一种以自然语言为基础的语言体，它具有语言所有的性质，功能和特征，但是教学语言又是一种“特殊用途”的行业语言，专门用于教育和教学领域，因此也就具备了其它语域所没有的特征，本文从语言学的角度，阐述了教学语文的性质，功能，特征及其与语言学的关系，并且就教师如何加强语言学基础理论的学习，提高自身的语言技巧和修养提出了建议。     

TXT文件的桥梁作用

我们知道TXT文件可以被多种语言认识和接受，各种语言又可以生成TXT文件，利用TXT文件的这一特点，可以沟通两种互不相容的语言，使不同的语言和FOXBASE之间变得相通相容。     

语料库语言争与语言行动教学研究模式

语言教学应该是语料库语言学运用最广、研究相对较深的领域，却仅仅局限于语言、语法、词汇、翻译和语篇分析等具体知识的传授上，如果更深入地挖掘语料库语言学对于语言教学的意义，语料库语言将展示其前所未有的巨大威力。     

广东博罗、增城畲族语言使用情况调查——保护濒危语言的重要途径

本文依据实地访谈和入户问卷调查获得的资料和数据，分析畲族聚居地的语言使用现状、语言使用者的语言态度，进而探讨畲语得以保留的原因。作者认为，畲族聚居地和家庭内部使用本族语是畲语得以保留的客观条件，畲族对母语的深厚感情和语言忠诚，则是不容忽视的主观因素。在我国，少数民族特别是本族语使用人口稀少的民族，通常都对自己的母语有着深厚的感情和语言忠诚。在这种条件下，要保护一种濒危语言，首先它的使用者应当拥有自己的聚居地，同时，这种语言应当成为家庭内部和本族聚居地的主要交际用语。     

体育教学语言研究

教学语言注重艺术性和技巧性．在体育教学过程中，教师恰当、科学地运用语言，能融洽师生感情，充分调动学生的积极性，发挥学生的主动性和创造性，有利于课堂教学效率的提高．     

演讲的抒情艺术

演讲是“演”与“讲”的完美结合，不仅需要对听众进行语言“刺激”，还要对听众进行情绪的感染。对于演讲来说，他必须先具有丰富、真诚而炽热的感情，才能把这种感情倾注到他的有声语言和态势语言中，并借助感情的掀动力，充分发挥自己的心理因素的积极作用，来取得演讲的成功。     

漫谈当代英语语言的变化与发展

作为当今世界上使用最广泛的语言，当代英语为了适应时代和人们交际的需求，出现了一些新的变化和走势。具体体现在语音的演变异化，词汇的吐故纳新，语法的简洁实用以及与其它语言有机融合等方面。这一发展将使新世纪的英语更加富有魅力。