聚类分析在男子十项全能测试成绩分析中的应用

应用聚类分析法对常德师院体育教育专业122名男生的十项全能毕业测试成绩进行了指标聚类和样品聚类分析。分析结果表明：男子十项全能 项目宜聚为跑、跳、投和撑杆跳高4米；其典型项目依次为400m、跳远或跳高、标枪和撑杆跳高；学生宜聚为3米，根据其特点依次定义为低素质型、速度型和力量型。结合全能运动和学生的实际特点判断，聚类分析的结果具有合理性，研究结论对十项全能的教学与训练具有一定指导作用。     

世界优秀男子运动员十项全能的成绩分析

本文对中、外优秀男子十项全能运动员进行了分析和比较,找出我国男子十项全能运动员与世界优秀十项全能运动员相比存在的成绩差距,提出了如何使我国男子十项全能运动发展的建议。     

九运会与十运会男子十项全能运动员成绩的比较分析

通过查阅大量文献资料,运用SPSS12.0软件,采用因子分析等统计方法对我国九运会与十运会男子十项全能运动成绩进行了比较研究,分析出近年来,我国全能运动及其成绩结构发展的态势,并提出相应的对策及建议.     

聚类分析方法在学生成绩分析中的应用

利用聚类分析方法对数学与应用数学专业42名学生的部分专业必修课和公共必修课成绩进行分析,可以克服基于绝对分数对学生进行等级评定的缺陷,比较科学、客观、合理的评价每一位学生,方便任课教师掌握该专业学生的学习情况和特长。     

2008-2011年世界优秀男子十项全能运动员成绩分析

运用比较分析、数理统计等方法对2008年到2011年期间奥运会、柏林田径世锦赛、大邱田径世锦赛男子十项全能前8名以及亚运会男子十项全能前6名的成绩进行分析,结果显示:①世界优秀男子十项全能运动员中的10个项目间,除了速度类项群、铅球与铁饼、1 500米与400米存在相关系数显著外(p<0.05),其他各项相关性不显著(p>0.05);②优秀运动员以"全面发展"效应为主,得分重点是速度和跳跃类项目;③动作单一、技术难度小的项目得分比例高;反之,动作复杂、难度大的项目得分低;④建议我国运动员缩小速度、耐力类项目的差距,提高力量类得分,加强技术性较强的弹跳项目,遵从运动员个体差异发展.     

因子分析与聚类分析在学生成绩综合评价中的应用

通过因子分析和聚类分析的方法建立数学模型,对学生成绩进行综合评价,为教学研究和管理提供科学的依据.     

对世界优秀男子十项全能不同运动水平各子项成绩间纵向比较分析

通过运用文献资料、数理统计以及类比等研究方法,对1900年-2001年处于不同运动水平(8000分、8500分、9000分)的世界优秀男子十项全能运动员各子项成绩进行了纵向对比分析,意在探析不同运动水平之间各子项在安排、搭配、以及优先发展顺序上的内在规律性特点,以期能为我国十项全能运动的重新崛起,提供一点理论方面的参考与建议。     

对中外优秀男子十项全能运动成绩的比较分析

采用比较分析、灰色协调分析等方法对中外优秀十项全能运动员的十项全能运动成绩进行统计分析研究。结果表明:在十项全能运动员技术等级中,国内只有跳远成绩为平均一级水平,而国外技术等级平均较高;国内十项全能运动员在十项单项平均数成绩上与国外运动员存有显著性差异;国内十项全能运动员整体协调程度,成绩分段由不协调逐渐变协调,由不稳定到稳定,国外运动员随着成绩的提高变为不协调;在整体子项对成绩的影响上,国内运动员由力量型逐渐向速度型和跳跃型转变,而国外运动员的强项为跳跃项目。     

基于MATLAB的因子分析与聚类分析在学生成绩评价中的应用

利用MATLAB软件对学生的原始成绩进行因子分析和聚类分析,并与平均成绩进行对比,能够更加客观而有效地对学生的学习能力做出综合评价,能为高校的教学评价、教学管理与教学政策的制定以及学生的就业与发展提供科学的参考依据.     

亚洲、中国男子十项全能记录的比较分析

本文运用文献资料、数理统计等研究方法,对亚洲、中国男子十项全能记录的成绩结构进行比较和分析,找出我国优秀男子十项全能运动员与亚洲先进水平的差距,提出我国男子十项全能运动的发展对策。     

基于聚类分析的盘点分批还货研究

电商环境下,订单量大,每笔订单所包含的商品数量少、种类多,且要求仓配中心迅速做出响应,将盘点作业中发现的差异商品及时归还到源库位上是保证订单正常发运的重要作业。本文以Q公司大型仓配中心为例,针对盘点作业中的还货问题,应用订单分批原理,将各差异商品基于巷道相似系数进行聚类分析,采用分批还货的作业方式,经FlexSim仿真软件的仿真验证可知,分批还货在还货时间以及还货路径上都优于现行还货方式,提高了还货作业的效率。     

对中国男子十项全能运动的分析与探讨

该文用文献资料法，归纳对比法对世锦赛与我国全运会十项全能运动的成绩进行了对比分析，指出了我国男子十项全能目前还落后世界先进水平的问题所在，提出了提高成绩的相应对策。     

中外优秀女子七项全能各单项得分的灰色关联分析

运用“灰色系统理论”中的优势分析法,对我国第九、十届全运会女子七项全能运动前8名的成绩进行分析,并将我国第十届全运会女子全能项目的单项前8名成绩与世界女子七项全能项级运动成绩进行了比较研究;寻找出造成差距的主要原因,并为我国该项目的科学选材、训练和比赛提供参考依据.结果表明:我国女子七项全能项目的各单项成绩与评分表具有...     

群集技术初探

介绍了当前计算机界比较流行的群集技术，阐述了它的作用及原理，并且对几家大公司的群集技术产品作了一一介绍     

安徽省两栖动物地理分布的聚类分析

对安徽省两栖动物的地理分布进行了聚类研究,将各种两栖动物在各动物地理省分布的有或无作为二元状态,用结合系数来表征每两个动物地理省间两栖动物组成的相似程度,以类平均法进行聚类;论述了安徽省两栖动物地理分布的特点,并对聚类结果与地物地理区划进行了比较。     

我国少数民族传统体育的价值与西部大开发研究

我国少数民族传统体育内容丰富、形式多样,具有独特的民族特征和存在方式,因而与现代体育相比具有独到的价值。这种传统体育不仅在我国少数民族的历史发展中发挥过重要作用,而且在推进西部大开发的历史进程中,其价值和功能大多依然存在,还将成为推动我国少数民族地区广泛开展农村体育的最为有效的手段,成为促进少数民族地区学校体育教育有效开展,促进西部地区旅游业发展,从而为实现西部大开发战略做出重要贡献的宝贵资源。     

大学生评估教师教学效果的影响因素的研究

运用《大学教师教学效果评价问卷》（学生用）（SEEQ）进行调查分析，以探讨师生认知方式及性别因素对评定教师教学效果的影响。结果表明：理科师生的不同认知方式对教学评价是主效应显著，场中间型教师得分最高，场独立型教师得分最低。场中间型学生给老师打分最高，场依存型学生打分最低。师生性别因素仅在“功课量和难度”因子上有交互作用，对男教师的评价，男女生之间无显著差异；而对女教师的评价，男生低于女生。在评价总分上教师性别教师认知方式之间交互作用显著。