西安交通大学新增博士学位授权点

第十批学位授权审核工作日前结束，我校新增2个博士学位授权一级学科（马克思主义理论、物理学），2个博士学位授权学科（耳鼻咽喉科学、劳动卫生与环境卫生学），12个硕士学位授权一级学科（哲学、法学、物理学、生物学、化学工程与技术、航空宇航科学与技术、环境科学与工程、临床医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学、公共管理），2个硕士学位授权学科（高分子化学与物理、图书馆学），实现了法学门类一级学科博士授权点零的突破，完善了理学门类一级学科博士授权点布局．2005年我校还在“材料科学与工程”一级学科内自主设置新增了1个博士学位授权点（材料服役安全工程学）．     

竞技体育的发展对体育学科体系影响的研究

随着竞技体育商业化、职业化、科学化趋势的发展,竞技体育的学科体系也发生变化,产生了许多新的学科,如体育学科和其他学科交叉形成的运动行销学、体育新闻学等,从运动训练学中分化出来的体能训练学和专项体能训练学等,还有在人体测量学、体育统计学、评价学基础上综合形成的体育测量学.     

延安大学学者：张金强教授

张金强，男，汉族，1947年7H生，陕西宜川人，中共党员。1975年于西安体育学院体育系毕业后分配到延安大学任教至今。1994年前主要从事公共体育教学和训练，1994年后主要从事体育专业的理论与专项技术教学、训练与研究工作。1999年晋升为教授，2006年被遴选为延安大学田径精品课程负责人。曾先后任延安大学体育教学部副主任、体育系副主任、体育系主任等职。现任延安大学体育学院处级调研员、中国体育科学学会会员。     

延安大学体育学院专业介绍——体育教育、社会体育专业

体育教育专业是恢复重建后最早开设的专业，现为四年制本科。主要目标是培养掌握体育基本理论、基本知识和基本技能，并接受体育科学研究基本训练的学校体育老师及其他方面的体育工作者。开设的主要课程有：大学英语、体育保健学、运动心理学、人体解剖学、运动生理学、学     

论体育保健学实验教学改革

通过对三届本科生体育保健学实验教学手段和教学方法的改革与实践，找到较为科学的实验教学法，注重理论与实践相结合，对培养学生的主动性和创造性有较大的促进作用，而体育保健学实验教学水平也得到了很大的提高。     

数理学院一级学科硕士点简介

一、数学一级学科硕士点数学学科始建于1958年,是渤海大学一级重点学科,1962年开始招收本科生,1998年获批基础数学二级学科硕士学位授权点,2000年获批应用数学二级学科硕士学位授权点,2006年获批运筹学与控制论二级学     

试论我国体育体质学的建立

本文提出建立我国体育体质学的依据，探讨体育体质学的概念和研究对象、学科性质及其意义，分析了体育体质学与其它相邻学科的关系，阐述了进行体育体质学的方法论原则和研究方法     

热烈祝贺我院硕士学位授予点通过评审

在全国第十批博士、硕士学位授权点评审中，我院“管理科学与工程’’和“材料科学与工程，，2个一级学科，“产业经济学”、“马克思主义理论与思想政治教育”、“设计艺术学”、“体育人社会学”、“应用数学”、“微生物学”、“机械制造及其自动化”、“控制理论与控制工程”、“计算机应用技术”、“应用化学”、“纺织材料与纺织品设计”、     

体育教学与训练的软式化探析

根据现代学校体育现状,发现体育教学与训练中出现的问题,提出体育教学与训练的＂软式化＂思想。运用运动生理学、学校体育学、体育教学理论与方法、对＂软式化＂的含义、＂软式化＂勃兴的动因以及＂软实化＂的途径进行了探讨,构建体育教学与训练的＂软式化＂理念,即提倡同种运动项目的多元化社会存在形态,满足不同受众需要,形成和谐、快乐、健康、科学的体育教学与训练模式。     

基础教育体育课程改革中若干理论问题的反思

通过文献资料、专家访谈、调查和逻辑分析，探求符合我国国情的体育课程基本理论．结果表明：①现行体育课程名称，既符合汉语表述习惯，也符合体育课程本质属性．②一门课程的指导思想，是经过长期的实践验证后被普遍认同的，不但对过去，而且对现实和未来都有普遍的指导意义．③体育课程研究的理论基础是相关学科的基础知识和方法．     

新时期乡村体育师资学科核心素养研究评述及指标体系构建

为掌握新时期乡村体育师资学科核心素养研究进展，推动各学科核心素养研究水平，提升新时期乡村体育师资的层次和质量，促进新时期乡村学校体育高质量发展，本文主要采用文献资料法等对新时期乡村体育师资学科核心素养的相关研究文献进行了系统梳理。建立了新时期乡村体育师资学科核心素养的构成要素指标体系及其特征，可为新时期培育和提升乡村体育师资学科核心素养提供理论和实践依据。同时，为构建新时期乡村学校体育高质量教育体系提供了强大的人力支撑，也为引领新时期乡村体育高质量发展注入新动力。     

我国体育法学研究的发展态势与发展前景

在我国进入改革开放和现代化建设的新时期以后,随着我国体育科学与法律科学的发展,我国诞生并发展起了一个新兴的学科——体育法学。我国的体育法学研究虽然发展时间不长,但它已经被接纳进入科学的殿堂,并在20世纪末21世纪初进入快速发展时期。我国体育事业的发展是体育法学发展的契机和动力;法学和体育科学的发展,是体育法学发展的前提与基础;国际体育法学的发展和学术交流为我国体育法学研究带来重要和直接的启示。随着我国体育事业的发展,体育法制建设日益加强,体育法学正在成为与体育和法制实践紧密联系并为其有效服务的重要学科,产生的影响和作用也将越来越大。     

我校新增列多个硕士、博士学科点

经国务院学位委员会批准,我校自行审批增列硕士点的学科门类从理学、工学和管理学3个学科门类扩大到经济学、教育学、文学、理学、工学和管理学6个学科门类;自行审批增列硕士点的一级学科从15个扩大到24个。今年我校又有2个一级学科博士学位授权点和4个博士学位授权点通过国务院学位委员会学科评议组评议,自行审批增列8个硕士学位授权点。这些学科获国务院学位委员会批准后,我校的学科不仅在数量上有较大增加,一级学科授权点增至7个,博士学科点将增至32个,硕士点增至59个(含2个专业学位授权点),而且学科范围大幅度的扩大：增加了理论经济学、外国语言文学、艺术学等学科领域的学位授权点,使我校学科建设工作取得重大进展。经教育部批准,我校增设了日语、公共事业管理本科专业,同时恢复车辆工程本科专业。这3个本科专业当年实现招生。至今,我校共有本科专业38个,覆盖理、工、管、经、文、法共6个学科门类和19个二级类。     

浅谈当前我国学校体育理论研究与实践的协调发展

学校体育理论是一门实践性很强的学科理论。其理论,一方面依从于体育教育事业本身的发展和学校体育改革实践的深入;另一方面,作为学校体育工作实践经验的高度概括,它又要对实践起指导作用,并且又在实践中受检验。目前,我国学校体育理论研究与实践发展出现了某些不协调方面,脱离了理论与实践相结合的关系。本文旨在通过其影响因素分析,剖析理论研究脱离实践的原因,并对此现象所反映的实质问题,提出解决方案,以供参考。     

对高校体育理论教学的几点思考

高校体育理论教学要正确认识和区分体育教学与竞技训练的关系 ,以体育运动理论指导、检验运动实践 ,教学语言做到专业术语通俗化 ,重视我国传统体育运动项目的教学 ,使体育理论教学具有中国特色     

“裁判学”是体育教育中不可忽视的新学科

体育是现代科学技术的一面镜子，因为现代科学的许多成果都已运用到竞技体育中来为提高成绩服务。然而人们在注重诸多学科对体育的渗透作用的同时，却忽视了与竞赛学、训练学密不可分的学科———裁判学。公正科学的裁判工作是各项运动竞赛活动得以顺利进行的根本保证条件...     

对运动员竞技能力结构的梳理与再认识

采用文献资料调研,逻辑推理等方法,从"双子模型"的建立、熵流理念的提出、"竞技行为"空间理念、到"一元训练理论"与传统训练理论的争论,进行了梳理.在运动训练理论中,竞技能力结构是竞技体育重要的理论基础,井对运动训练实践仍然具有现实的指导意义.不过随着竞技体育的发展,运动训练理论要与时俱进,不断吸取其他研究者的研究成果.从而更好地为我国竞技体育服务.     

体育心理学在体育教学中的应用

由于体育心理学在体育教学过程中发挥着极其重要的作用，通过对体育心理学和体育运动进行深入的分析探索体育心理学的内涵、产生的背景以及体育运动学之间的深层次关系．具体分析了当前体育教学过程中存在的种种问题，指出体育心理学对体育的促进作用，最后给出了体育教学中与心理学的具体实践方法，提出了体育心理学与现实教学相结合的方法和策略以及在教学实践中如何及时调整运用体育心理学理论的策略．     

四川师范大学省级重点学科简介基础数学、运筹学与控制论

四川师范大学数学本科专业建立于1952年,1986年基础数学学科被批准为硕士学位授权点,2002年被列为四川省省级重点学科,2004年又列为四川省重点学科建设项目,2006年被国务院学位办批准为博士学位授权点;     

体育教育训练学科在我国的发展趋势探究

在我国,体育教育训练学科经过多年的发展,已经取得了不俗的成就,而且越来越趋向完善。不过,体育教育训练学科在发展的过程中也不断暴露出一些新的问题,如果得不到有效解决,将会严重阻碍体育教育训练学科在未来的发展。而且,要想更好地促进体育教育训练学科在我国的进一步发展,还需要准确把握体育教育训练学科的发展趋势。