青海师范大学重点学科介绍 物理学科简介

青海师范大学物理学科创立于1958年(专科),1960年发展成本科,为省级重点学科。现有物理学、电子信息工程、科学教育、新能源科学与工程四个本科专业和与物理学紧密相关的5个硕士学位授权方向,目前,本学科已形成本科、研究生教育等多层次、多专业的办学模式,拥有1个国家级实验教学示范中心,1个省级重点实验中心,1个校级电子信息技术研究所,1个校级太阳能应用技术研究所。本学科在物理电子与新能源技术、材料     

湖南文理学院物理与电子科学学院“光学”、“无线电物理”校级重点学科介绍

湖南文理学院物理与电子科学学院始建于1960年，现有在校本科学生1100余人。学院设有物理学、电子信息科学与技术、教育技术学（数字媒体）及光电信息科学与工程4个全日制本科专业；     

体育教育训练学学科简介

青海师范大学体育教育训练学学科于2006年被评为省级重点学科，同时被国务院学位办增列为硕士学位授权点，2009年被授予体育专业硕士授权点。目前，该学科下设学校体育学、全民健身理论与实践、体育保健与健康、高原训练理论与实践、篮球理论与实践等五个研究方向。     

电子与信息工程学院简介

咸宁学院电子与信息工程学院组建于2008年7月，其前称为信息工程学院，办学历史可追溯至1977年，是我校最早开办的教学院系之一。经过三十多年建设，现已建设成为含研究生、本科、专科为一体的多层次教学实体。电信学院目前开设有物理学、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化三个本科专业，电子信息工程技术、现代教育技术二个专科专业，同时与湖北大学共同培养微电子学与固体电子学专业硕士研究生。     

河北科技师范学院动物科技学院简介

河北科技师范学院动物科技学院目前设置有动物科学、动物医学、水产养殖教育等3个本科专业,全日制在校生958名。现有1个省级重点实验室,1个省级重点发展学科,4个教学部,5个功能实验室;有占地约47 hm2的水产教学实习基地,约5 hm2的实验实习牧场以及1 200 m2的动物保健医院等教学基地,仪器设备总值约     

园丁辛勤耕耘,桃李满园飘香——数学系荣获陕西省教育系统先进集体

数学系是宝鸡文理学院建系较早的系部之一,建立于1975年。30余年的办学实践,逐步形成了教学科研独具特色的办学模式。数学系现设有“数学与应用数学”、“信息与计算科学”两个本科专业和“数学教育”高职专业,截止2007年底在校学生1360余人。“基础数学”学科于2001年5月被陕西省教育厅批准为陕西省级重点学科。“数学与应用数学”专业于2006年7月被评为陕西省名牌专业。2007年9月数学系被陕西省人事厅、教育厅联合授予“陕西省教育系统先进集体”。数学系设有函数论、几何、代数、应用数学、信息与计算科学等五个教研室、数学建模实验室和…     

省级重点学科:理论物理

<正>一、学科概况安徽大学理论物理1995年获批为省级重点学科,2001年被评为优秀重点学科。自1986年开始招收硕士研究生以来,以该学科为支撑,1998年获批光学硕士点,2003年获批原子与分子物理学硕士     

湖南文理学院物理与电子科学学院

湖南文理学院物理与电子科学学院始建于1960年，现有物理学、光电信息科学与工程、电子信息科学与技术、教育技术学（数字媒体方向）四个全日制本科专业以及“电子信息科学与技术”国际教育项目等办学形式。     

山西师范大学数学与计算机系简介

山西师范大学数学与计算机系是我校师资力量雄厚、教学和科研水平较高的重点系之一 ,其应用数学学科为山西省省级重点学科。本系有应用数学、基础数学、数学和计算机课程与教学论三个硕士点 ,今年从十三个专业方向同时招收硕士研究生 .数学与计算机系本科设有数学与应用数学、计算机科学与技术和信息与计算科学三个专业 .数学与计算机系现有在校本科生 93 0名 ,研究生 4 8名 ,各类本、专科成人学生 70 0余名 .有教工 77名 ,省级中青年学科带头人 3名 ,教授 1 1名 ,副教授 1 3名 ,博士生导师 1名 ,硕士生导师 9名 ,博士 1 3名 ,在读博士 9名 …     

西南民族大学电气信息工程学院

电气信息工程学院前身为物理系，2000年9月正式更名为电气信息工程学院。学院现有材料物理与化学一级学科硕士点和7个本科专业：电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、自动化、教育技术学、应用物理学、物理学。在校学生2500余人。     

开拓奋进的山东师大物理与电子科学学院

物理与电子科学学院是由1952年建立的物理系和1958年成立的半导体研究所合并而成的。经过几代人的艰苦创业和努力拼搏，学院由小到大，由弱变强，现已拥有一个博士后流动站，两个博士点，一个一级学科硕士点和七个硕士点。现设物理学系、电子信息工程系和半导体研究所，下设8个教研室。开设物理学、应用物理学、电子信息工程和电子科学与技术四个本科专业。     

不确定性智能信息处理团队简介

不确定性智能信息处理团队以青海师范大学计算机学科为依托，以计算机科学与技术省级重点学科和物联网技术省级重点实验室为平台，以计算机科学与技术和软件工程一级学科博士点和硕士点为支撑，将课程、专业、学科和基地等建设紧密结合，开展科学研究和教书育人，取得了师资队伍、人才培养、教学研究等多方位的快速提升，形成一支思想业务素质高，教学科研工作过硬的师资队伍。     

计算机学院简介

青海师范大学计算机学院成立于2011年3月，学院下设计算机科学系、藏文信息科学系、软件与网络工程系和计算中心。目前拥有藏文智能信息处理与机器翻译教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队，藏文信息处理省部共建教育部重点实验室、1个国家级特色专业建设点、1个省级重点学科、3个省级重点实验室和2个省级实验教学示，     

基础教育课程改革与高师物理教育的改革初探

以教师专业化的发展、基础教育课程改革对教师提出的素质要求为依据，简要分析当前高师教育及学生素质现状，并就高师“物理学”本科教学、特别是学科教学论课程教学实践做点探讨。指出高师院校应积极应对改革，培养高质量的基础教育课程教师．     

西安交通大学新增博士学位授权点

第十批学位授权审核工作日前结束，我校新增2个博士学位授权一级学科（马克思主义理论、物理学），2个博士学位授权学科（耳鼻咽喉科学、劳动卫生与环境卫生学），12个硕士学位授权一级学科（哲学、法学、物理学、生物学、化学工程与技术、航空宇航科学与技术、环境科学与工程、临床医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学、公共管理），2个硕士学位授权学科（高分子化学与物理、图书馆学），实现了法学门类一级学科博士授权点零的突破，完善了理学门类一级学科博士授权点布局．2005年我校还在“材料科学与工程”一级学科内自主设置新增了1个博士学位授权点（材料服役安全工程学）．     

论物理学史在素质教育中的功能

通过论述物理学史在培养教育对象情感、知识、技能等方面的作用，揭示物理学史对培养学生的科学素质、人文素质、科学创造力和爱国主义精神方面的功能；通过物理学与哲学及其它社会科学的历史渊源，分析物理学史对培养学生的世界现、价值观、品德修养和文化素质方面的作用，揭示物理学在素质教育中的学科功能；探讨物理学史教育帮助学生树立正确的世界现、人生观，激发培养学生的科学认知能力、科学创新能力和科学应用能力的途径和方法。     

学院动态

学院以发展为先导、以创新为依托，在进一步提高本科教育教学质量的基础上，加大学科建设力度，优化学科专业结构，提高人才培养质量，积极拓展研究生教育，并取得了丰硕的成果。继2006年1月学院被批准为硕士学位授予单位，并一次性获得了思想政治教育、马克思主义基本原理、文艺学、凝聚态物理、体育教育训练学五个二级学科硕士点后，2007年又将有近10个学科申报硕士点。     

通识教育与物理教师素质的提高

中学物理教师高师本科职前培养旧模式存在培养目标有偏差，以及人学科与社会科学教育薄弱、专业壁垒森严、教师专业理论与技能训练严重不足三大方面的问题，亟待更新教育思想和人才观念．我国基础教育改革对中学教师的素质提出了更高更新的要求，重新确立了教师职前培养的目标，应从以上三方面突破，大力改革人才培养模式，制订物理学专业本科教学新计划。来培养适应素质教育需求的新一代智慧型综合型教师．     

长春师范学院物理学院简介

正物理学院是长春师范学院历史最悠久的主干院系之一,其前身是创建于1959年的物理学专业,先后经历了物理系、数理学院、物理学院。学院现有物理学(师范)、应用物理学(非师范)和科学教育(师范)3个本科专业,有物理课程与教学论、科学教育课程与教学论2个硕士点。学院下设基础物     

物理学人文价值及人文化物理教育的构建

物理学的人文价值是在具有“怀疑”、“求真”、“创新”特征的科学探究活动中形成的“求真”、“向善”、“臻美”的人文精神追求，它对人类的和谐发展起着积极的意义和作用。人文化的物理教育主张科学教育与人文教育、科学精神与人文精神有机融合，突出人文关怀下学生主体性的发展。构建人文化的物理教育，要关注人文化的教育目标，弘扬求真的态度与精神，突出物理学中的“向善”意蕴，领略物理学之美。