“90后”大学生人际危机及解决对策研究

＂90后＂大学生已成为大学校园的主体,他们不仅要面对离家的孤单,学习的压力,更要面临人际交往问题。现今校园的＂90后＂大学生表现出过分的孤独、寂寞,甚至选择用偏激的行为结束生命。究其原因,人际交往危机是主要影响因素。因此,研究＂90后＂大学生人际危机问题,寻找解决对策已迫在眉睫。本课题组在2011年上半年通过对宁波高校在校大学生进行问卷调查,以此为依据研究其人际交往现状并从中探索和谐人际关系的方法。     

民族院校“90后”大学生感恩意识现状调查及研究

现今"90"后学生已成为大学校园中的主体,部分"90后"大学生感恩意识淡薄的现象屡见不鲜,折射出当前大学生感恩教育的缺失。该文以北方民族大学部分工科学生为调查对象,对民族院校"90后"大学生感恩意识现状及原因进行分析研究,这对进一步有针对性的对"90"后大学生进行感恩意识教育,增加大学生思政教育工作的实效性有着积极且重要的意义。     

西藏高校“90后”大学生的思想特征及高校辅导员的工作对策研究

"90后"大学生逐渐成为当代大学生的主体,加强和创新"90后"大学生的思想政治教育工作将成为一个新的课题。文章针对西藏高校"90后"大学生的思想现状及目前思想政治教育方面存在的问题,分析了"90后"大学生的思想特征,从而为西藏高校"90后"大学生思政工作的有效开展提出了相应的对策。     

共情技术在处理大学混合专业寝室关系上的应用

大学校园内的寝室人际关系不和谐是引发大学生心理问题的一个重要因素。很多90后大学生普遍存在以自我中心的思维,习惯凡事从自我的角度出发,这样在考虑和处理问题的时候,就容易在不知不觉间损害到身边人的利益。而混合专业寝室由于其人员构成的特殊性,不可避免的成为大学生不和谐人际关系的"高发区"。该文以一则混专业寝室学生的寝室关系问题为例,在心理咨询师帮助学生解决问题的过程中,体现出"共情"技术在处理此类问题是所起到的积极作用。     

“80后”新任辅导员在“90后”新生军训中的角色定位

如今,"90后"学生已成为大学生中的主体,而"80后"新任辅导员也已成为高校辅导员队伍中的重要力量。军训是"80后"新任辅导员与"90后"新生在适应期内共同成长的重要一环。在军训期间,"80后"新任辅导员恰当的角色定位,及时地进行思想政治教育,产生正能量,既对"90后"新生成长成才具有重要意义,也为之后的各项管理工作奠定一个良好的基础。     

浅谈“90后”大学生特点及其管理

2010年"90后"开始真正的大规模的进军大学校园,成为当今大学生的主力军,"90后"大学生生活在信息泛滥,计算机网络发达的时代,传统的针对"70""80"的思想政治教育方式方法已不能适应他们鲜明的个性。他们也对思想政治工作提出了新的挑战,针对"90后"大学生的独特的思想心理特征,来调整相应的管理方法,让思想政治工作做到与时俱进才能取得良好的效果.     

“90后”大学生思想政治教育工作对策探讨

“90后”大学生是指出生于20世纪90年代以后并正在接受高等教育的群体。2008年9月以来，各高校迎来了大一新生，“90后”在大一新生中占据着相当大的比重，已成为高校大学生的新生力量。“90后”大学生具有鲜明的时代特点，研究和把握他们的思想行为特点，已成为高校思想政治教育工作的一项重大而紧迫的课题，这对于增强大学生思想政治教育的实效性具有重要的现实意义。     

"90后"大学生旅游动机与旅游消费行为分析

从2008年9月开始,"90后"已正式步入大学校园,并受到了社会和学界的关注.在问卷调查的基础上,对"90后"大学生的旅游动机进行了分析研究,并对"90后"大学生的旅游消费行为的特征进行了归纳总结,最后,在比较"90后"大学生与"80后"大学生的旅游动机和旅游消费行为差异的基础上,对"90后"大学生旅游市场的开发提出了建议.     

提高“90后”大学生思想政治教育时效性的途径

随着"90后"大学生逐渐成为高校的主体,研究"90后"大学生思想政治教育时效性问题已是我国高校面临的重要任务。客观分析"90后"大学生思想行为特征,找出影响其思想行为特点形成的微观和宏观的因素,从优化社会环境、创建新型家庭教育模式、优化学校教育模式和管理机制、引导"90后"大学生进行自我教育等途径着手来提高"90后"大学生思想政治教育的时效性。     

浅谈团体咨询在“90后”大学生人际交往中的应用

人际关系在人的发展过程中具有不可替代的作用。大学生在人际关系方面存在的问题不仅影响着他们的身心健康,更是将来生存和发展的障碍。当前,＂90后＂大学生正在逐渐成为高校的主体,这个群体有着与以往大学生不同心理特点的群体特征,本文在探讨该群体心理特点的基础上,运用团体咨询方法帮助这些大学生正确处理人际矛盾、促进心理健康、提高人际交往的能力。     

浅谈当代大学生人际交往

目前我国在校大学生的人际交往状况不佳,人际交往已成为影响大学生成才重要因素。本文分析了当代大学生人际交往低下的种种表现、产生原因,提出了让大学生如何构建良好的、较高的人际关系,以形成更高、更好的人际关系。     

浅析“90后”大学生对高校思想政治教育工作的挑战及应对策略

2008年的九月许多高校都迎来了自己第一批的"90后"大学生。"90后"大学生将逐步成为高校大学生的主体。"90后"大学生的特性必然会对高校思想政治教育工作带来现实挑战。高校思想政治教育工作者应从正确认识"90后"现象,完善思想政治教育教学内容,加强思想政治教育工作队伍建设和打造思想政治教育工作网络平台等方面着手积极予以应对。     

90后大学生群体与高校学生党建工作研究

大学生党建工作是高校党建工作中的一项重要任务。不同时代的大学生需要不同的教育方式,90后大学生作为时代的新生力量已逐渐成为高校在校生的主体。而对于这个群体大学生党员的思想教育与管理成为了高校党务工作者所面临的一项重要课题。本文分析了90后大学生群体的特点并对高校学生党员的队伍建设进行了思考。     

90后大学生自主管理能力现状及培养模式探析

90后大学生已逐渐成为高校学生中的主体,提高他们的自主管理能力对于当前的高校学生管理具有重要意义。在分析90后大学生性格特点的基础上,立足于90后大学生自主管理能力现状,从家庭教育和学校教育两个维度进行了90后大学生自主管理意识和能力培养的模式探索。     

需求视域下“90后”大学生“微博文化”现象研究

web2.0时代,以微博为代表的网络自媒体以其独特的传播方式迅猛发展。随着校园网络的普及,"90后"大学生已成为微博用户中不可忽视的重要群体,微博已经不断地影响着他们的学习、交往和思维方式,并随之呈现出反应当代青年群体特征的"微博文化"。本文从大学生需求角度,分析"90后"大学生在微博使用过程中的心理和行为特点以及对其个性发展的影响,并提出自媒体时代青年"微博文化"的建设策略。     

浅议大学生和谐人际关系的价值

在社会生活中,一个人不可能脱离他人而独立存在,总是要与他人建立一定的人际关系。特别是现代社会中,人际关系状况已经成为影响人们事业成功与否的主要因素。大学生的人际关系是高等院校中人际关系的重要组成部分,它是大学生在学习、工作、生活过程中结成的一种人际关系。大学生人际关系的和谐与否直接影响着大学生的成长历程。     

浅析90后大学生思想特点及思想政治工作的应对

90后已成为当今在校大学生的主力军。随着经济、社会的不断发展,这一特殊群体的思想呈现出新的时代特色。作为高校学生管理工作者,我们应正确把握90后大学生的思想特点,寻找符合当今时代特色的教育策略和管理方法。     

“90后”大学生教育管理工作对策初探

2010年以后,全国各院校迎来了大批具有鲜明时代特征的"90后"学生,"90后"便成为当代大学生的代名词。他们有自己的特点,同时,也给大学生教育管理工作带来新的要求和挑战。     

“90后”贫困大学生资助问题的现实思考

当前,"90后"已成为高校在校大学生的主体,因而,贫困生的主体也相应的发生了变化,与以往在校大学生相比,"90后"学生有着自己的特点,这便决定了在贫困生的资助问题上,我们也要和以往的在校生区别对待,本文通过分析"90后"贫困大学生的心理特点,并结合当前我国在贫困生资助问题上的相关政策,提出了以构建育人为主体的贫困生资助体系的设想,以确保我国的贫困资助政策既能帮助贫困学生度过生活的难关,又能激励贫困生思想上、心理上不断进步,达到育人成才的目的。     

探讨当代大学生学生党员的再培养

现如今90后大学生已经成为高等教育的受众群体，他们承载着国家和民族的重托，但是大学生党员的教育工作却面临着种种新的挑战，如何加强大学生党员的教育培养已成为当前高校党建工作中一项紧迫任务。