高职高专法学教学方法初探

如何改革高职高专法学的教学方法以培养合格的法律人才以适应社会的需求是法律教育者们应该认真研究的一个课题。本文论述了传统教学方法之缺陷和案例教学方法之优势,认为只有两者有机地结合起来才能符合高职高专法学教学的实际,培养出适应时代发展的高素质、复合型法律人才。     

日语初级阶段存在句教学方法初探

本文围绕日语初级阶段常见的句型——存在句的两种句型结构展开。尝试从造成其使用上差异的根本原因——副助词“は”和格助词“か”之间的区别出发,找到一个适合于日语初学者的教学方法。     

高职高专英语ESP教学方法初探

随着中国加入WTO以来，越来越多的外企进入中国市场，国际间的交流与合作日趋频繁，众多企业对外向型，实用型外语人才的需求量不断增加，于是英语学习对高职高专院校的学生来说分外重要。本文主要针对目前高职高专院校的英语教育现状及存在的问题，探索英语教学方法改革与实践的新途径。     

高职高专VB教学方法探讨

针对高职高专教育的特点,论述了在不同VB教学环节中使用不同的教学方法。     

浅谈高职高专诊断学教学方法探索

高职高专学校要培养出现代化高素质卫生技能型专门人,必须适应教育改革形势,提高诊断学教学效果从而提高人才培养质量,探索诊断学的教学方法,争取好的教学效果,努力实现人才培养方案制定的目标。     

高职高专《操作系统》课程教学方法研究

本文主要介绍了《操作系统》课程的重要性,并重点从理论教学、实践教学、第二课堂教学、社会调查、作业、阶段测试和期末考试等方面论述了该课程的教学方法,目的是使高职高专院校的计算机专业的学生学好这门课程。     

适合高职高专生物化学的教学方法

为提高高职高专《生物化学》课程的教学效果和教学质量,必须探索适宜的教学方法,较好地完成教学任务,为培养适应社会需要的医学人才奠定坚实的基础。笔者介绍了在教学过程中使用的课堂讲授法、实验课教学法和目标教学法,同时探讨了在实际教学过程中如何正确选择和优化组合各种教学方法。     

浅谈高职高专口译课程的教学方法

随着我国改革开放及全球化的深入发展,中国在国际上得地位越来越高,国际交流越来越频繁,外语知识也就变得尤为重要。目前,以英语进行国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等活动成为主流。据1986年统计,世界上以英语为母语的人近四亿,英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等大国都以英语为母语。另外,世界上还有20多个国家把英语作为官方语言（official language）或第二语言（the second language）,共计约八亿人。     

浅谈高职高专《工程力学》教学方法的改革

针对目前高职高专院校《工程力学》课程学时少内容多等问题,为进一步提高教学质量,改善教学效果,结合作者的教学实践,本文从激发学生兴趣;以学生为本.发扬教学民主,培养创新能力;引入多媒体,丰富教学手段等几方面对教学改革进行了探讨.     

“KISS”教学法对高职高专公共英语教学的启发

高职高专教育是中国普通高等教育体系中不可缺少的重要组成部分,其目标是培养应用型人才,因此公共英语教学更需强调实用性与职业性。但是,近年来由于高职高专学生英语基础相对薄弱,使公共英语教学效果相对较差,该文以笔者所任教的医学院校学生为研究对象,分析现状以及“KISS”教学法的启发来探讨高职高专公共英语课教学策略。     

高职高专英语语法教学改革初探

英语语法的掌握是学习英语的基本功,但是语法教学在目前存在诸多问题,高职学生由于英语语法知识薄弱,教学效果不理想。改进教学方法,加强学生对英语语法的重视和正确使用,是改善英语语法教学的重要途径。本文主要分析了现行高职高专英语语法教学所面临的问题,根据自己的教学实践,就如何改善高职高专学生语法教学提出自己的观点和建议。     

高职高专经济数学教学初探

本文浅析了当前高职高专经济数学的现状,结合本人的实际教学经验,提出了一些提高学生兴趣、培养学生能力、增加实用性的一些教学方法。     

新类词缀“～门”的汉化解读

近些年来,各种新闻报道和网络论坛纷纷借＂～门＂达意,而源于英语后缀＂-gate＂的＂～门＂是如何远渡重洋在现代汉语中扎根,表现出其强大的构词能力,成为现代汉语中的一个类后缀呢？本文拟从以下几个方面对新类词缀＂～门＂的汉化进行解读：1＂.～门＂类词缀的界定;2＂.～门＂的汉化阶段;3.＂～门＂汉化特征。     

初级日语量词的教学方法初探

日语量词与汉语有直接的渊源关系,汉日语量词在书写、读法和意义等方面共通性与差异性并存,既有联系又有区别。教师可以通过实物、游戏、编顺口溜、磁带、幻灯等能听、能看、能触摸的手段增加学生学习日语量词的兴趣,尽量避免受母语的影响,让学生受到语境的感染和语境的暗示,从而自觉地使用适当的语言形式。     

高职高专《基础会计》课程教学初探

分析了传统《基础会计》教学过程中存在的问题,在此基础上提出了改进《基础会计》教学的措施。     

高职高专计算机课程教学改革初探——任务驱动型教学方法

介绍了任务驱动型的教学方法在计算机教学课程中的应用．所谓任务驱动就是将教程的教学内容设计成一个个“任务”,将这些“任务”贯穿于教学过程的始终．每一个任务的设计要求来源于生产实际,精心挑选出既满足教学大纲的要求,又能增强学生学习兴趣的“任务”．这是任务驱动型教学方法的重点,也是难点．     

关于泉州地区高职高专外贸单证实务课程教学方法的思考

随着国际贸易的日益发展,外贸单证工作也成为其中一项基础性的工作,对于外贸单证业务的学习自然也成为每一个外贸专业学生的必修课,笔者以培养应用性人才为目标的高职高专院校为出发点,简单分析了当前在此课程学习中学生普遍存在的问题并在教学方法上提出了相应的解决办法。     

高职高专基础会计学教学方法的改革与创新

新会计准则的实施,对会计从业人员具备的能力提出了更高的要求,也给高职高专的会计教学带来了新的挑战。现有高职高专会计专业的教育理念、教育体系却不能适应这种需求的变化。根据高职高专教育人才培养目标的要求,特别突出对高职高专会计专业学生实践技术应用能力培养的研究。文章通过理论与实践相结合的原则,总结改革实践经验,探讨提出基础会计学教学方法的改革与创新。     

“后应试教育”在高职高专教育中的表现

我国的教育方针是使受教育者在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展。在高职高专的教育过程中,所设置的各个学科都有其自身的功能和作用。若以功利的目来培养学生,忽视了基础文化学科的学习那必然是一种平面教育,是教育短视的行为,实质上也就是＂应试教育＂的另一种延续,是＂应试教育＂的变种,是＂后应试教育＂在高职高专教育的表现。     

高职高专“思想道德修养与法律基础”课教学现状调查

通过对高职高专"思想道德修养法律基础"课教学状况的问卷调查发现,实现"基础"课的教学理念现代化、教学方法现代化、教学手段现代化和考评方法现代化,有利于发挥"基础"课的应有作用,引导大学生形成正确的人生观和价值观。