高职高专非英语专业学生课外阅读能力提高策略

在英语学习中,阅读是学习其他技能的基础,较强的阅读能力可以帮助学生提高其听、说、读、写译的能力。本文旨在探索如何通过课内外阅读相结合来提高学生的阅读能力及其他技能。     

谈高职高专如何提高英语口语

随着高职高专英语课程改革力度的不断加大,培养学生的英语语言运用能力也愈来愈受到重视。如何遵循口语教学的原则并灵活运用现代化的教学方法,有效提高学生的英语交际能力,是摆在教师面前的重要课题。文章结合笔者自身的教学实践,探讨了提高英语口语能力的一套训练方法。     

浅谈高职高专英语口语教学

本文强调了高职高专英语口语教学的重要性,从学生、教师、教学评价机制三个方面分析了现阶段高职高专英语口语教学存在的问题并提出了相应的解决措施。     

高职高专英语口语课改初探

英语口语课是高职高专英语教学中的一门重要的课程,对培养学生的实际应用能力有重要的作用。但是,很多学生的口语能力却相对薄弱。英语口语课改已经迫在眉睫。     

试论高职高专学生英语口语交际能力的培养

本文作者就高职高专学生英语口语交际能力方面存在的较为普遍的问题进行了较为详尽的理解和阐述,并就如何通过对学生自信心的培养,如何多途径的提高学生英语口语交际能力,提出了自己的建议。     

高职高专非英语专业学生英语词汇学习策略

词汇学习是是学习英语的重要环节,然而,词汇也是众多高职高专学生学习英语的拦路虎。针对高职高专学生学习词汇效果差这一问题,本文采用定性定量相结合的方法对学生的学习策略进行了调查。结果表明,高职高专对词汇学习的重要性有足够的认识,但是他们缺乏有效的词汇学习策略,英语成绩较好的学生使用了较多的词汇学习策略。有鉴于此,本文从学习者的角度提出了一些建议。     

浅谈高职高专英语口语教学

针对高职高专英语口语教学中存在的问题,采用培养学生口语学习兴趣、创设适合学生实际情况的交流语境、加大学生口语学练力度等方法,可以改进高职高专英语口语教学的效果。     

浅析影响非英语专业学生英语口语的因素

本文分析了学生因素和教师因素对非英语专业学生英语口语的影响,并提出了相应地解决方法,旨在不断提高学生英语口语的能力和水平。     

浅析职业院校非英语专业学生英语口语状况及对策

近年来，在我国提倡培养职业技能型人才的大背景下，职业技术院校得到了飞速的发展。而英语口语作为对外交流的一项重要技能，也越来越多的受到职业院校的重视。本文就目前职业院校非英语专业学生英语口语状况以夏相应的对策进行了探讨。     

浅谈高职院校非英语专业学生的英语口语

口语在英语中的作用日渐提高,但是基于目前的教学现状,高职院校非英语专业的学生口语水平较差。究竟是什么影响了学生的口语水平？怎样才能使口语有所提高？本文从客观因素和主观因素两方面探讨了高职院校存在的一些问题并且从参与到教学和学习的各方着手提出了一些应对策略。     

浅谈非英语专业学生英语口语能力的培养

本文围绕着如何培养大学非英语专业学生的英语口语表达能力这一核心内容,对学生口语表达能力现状的原因进行了分析,并针对这些原因,提出几点建议。     

非英语专业大学生英语口语存在的问题和对策

本文结合大学英语教学实践,总结了当前非英语专业学生英语口语存在的问题,并在分析产生这些问题的基础上提出了解决方法。     

高职高专旅游英语口语立体化教材建设研究

目前高职高专院校使用的旅游英语口语教材存在针对性不强、内容安排方式缺乏职业导向、课文配套材料单一等缺点。只有从内容、形式、服务三个方面建设旅游口语立体化教材．才能切实提高学生的实践能力、增强职业能力。     

高职高专英语口语课堂任务型教学设计研究

任务型教学法是交际法的一种重要教学途径,是功能语言学和社会语言学的发展的产物。它强调语言的功能性和社会性,符合《高职高专教育英语课程教学基本要求》突出社会性和实用性的原则。鉴于此,本文研究如何利用任务型教学法在高职高专英语口语课堂中开展和设计教学活动,介绍任务型教学法的基本特征和设计原则,围绕高职高专目前使用的教材和学生学习特点,研究设计如何开展任务型的口语课堂并进行实例分析。     

如何提高高职高专非英语专业学生的英语写作能力

高职高专非英语专业学生英语基础相对较薄弱,对英语写作缺乏认识和兴趣,要提高这类学生的英语写作水平,必须要加强他们基本功的训练,扩大词汇量,加强语法结构教学和语篇训练,多模仿勤练习,同时,还要让学生重视英语写作并激发他们的兴趣。     

论高职高专非英语专业学生大学英语分科教育

高职高专非英语专业大学英语的分科教育是指专业英语的教学模式,即把＂听说读写＂分成独立学科进行单独的训练。这样做不但可以在时间上给予足够的重视,学生也可以在各环节中得到扎实的练习。     

高职英语专业学生英语口语误区探索

由于英语教学长期以来重读写、轻听说,导致我国学生的英语口语水平相对薄弱。本文将从影响口语表达的两个误区入手,以高职英语专业学生为研究对象,探讨如何有效地提高学生的英语口语水平。     

浅析高职高专非英语专业学生翻译常犯的错误

本文基于笔者多年实践教学经验,描述高职高专非英语专业学生在翻译句子和做命题作文时常犯的语法、词汇、句法、语序和思维方式等方面的错误;同时试着从语言学,文化差异等方面简单分析造成此类错误的的原因;最后提出笔者个人对此类问题的建议。     

高职高专学校非英语专业学生英语教学方法改革初探

高职高专学校非英语专业学生的英语教学检测结果显示这是英语教学中的一个薄弱环节。本文拟从此类学生英语学习的特点及存在的问题入手,分析探讨进行教学改革的必要性及如何从教学方法方面进行相应的改革。