云南科教发展存在的问题及科教兴滇的对策

近年来 ,云南的科教事业获得了较大发展 ,但与发达省 (市 )相比 ,还存在许多亟待解决的问题。在新形势下 ,只有建立和完善政府政策支撑体系、科研支撑体系、国民素质支撑体系、高新技术产业支撑体系及知识经济发展的硬件支撑体系 ,才能实现科教兴滇的战略目标     

教育公平是幸福新云南的理想追求

教育公平是教育现代化的评价标准,是＂执政为民＂的具体工作,是幸福新云南的建设目标。要继续实践科教兴滇战略,加大教育财政投入力度;深入实施教育体制改革,维护教育发展良好环境;并全面推行国民教育理念,促进教育培训均衡发展,以创造并维护好事关幸福新云南的教育公平宏观环境。     

实践“三个代表”推进西藏教育现代化

本结合江总书记“三个代表”的重要思想,对西藏教育现代化进程中面临的主要问题提出了战略性的构想,以期为西藏教育的改革与发展提供理论和思想依据。     

以信息化推进干部教育现代化

教育信息化是教育现代化的重要标志,也是实现教育现代化的重要手段和成功关键。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是新世纪加强干部教育的重要手段和发展趋势。以“三个代表”重要思想为指导,建设一支高素质的干部队伍,必须充分运用现代化的技术手段来完善干部教育培训方式。为此,中共广东省云浮市委党校以干部教育信息化为突破口,以加强和完善干部教育卫星远程教学网站建设为载体,不断提高云浮市干部教育现代化水平。     

扎实推进“校校通”教育实事项目 带动面向现代化的基础教育事业发展

随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术在社会各个领域的广泛应用，人类逐步进入了信息社会。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求；同时，信息社会的发展也为这种改革提供了环境和条件。信息技术在教育中的广泛应用必将有效地促使教育现代化。     

教育信息化是教育发展的必然趋势

教育信息化的发展不仅促进了教育的发展和变革,也加速了教育现代化的进程。本文在分析了技术对教育影响的前提下,分析了教育信息化带来了教育变革的具体方面以及教师需要提高利用技术进行教学的能力。教育信息化的影响不仅局限教育,更是推动了社会信息化的进程。     

高等职业教育现代化图书馆建设与发展的研究

高等职业教育与现代图书馆数字化资源建设的整合，将有利于形成职技高校图书文献资源新的特色。文章重点阐述了高等职业教育图书文献资源现代化建设及特色数据库建设的若干原则和应做好的有关工作。     

全球化意蕴下的中国特色社会主义现代化建设

随着人类社会的发展，全球化已形成一种潮流。中国现代化的道路经过艰难的选择，最终定位于建设有中国特色的社会主义。要实现这一目标，就必须毫不动摇地以“三个代表”思想为指导，积极融入世界全球化大潮之中。只有如此，中华民族的伟大复兴才能得以实现。     

基础教育信息化发展与教育现代化

近几年,随着"校校通"工程、远程教育以及教育城域网的开展,教育信息化所产生的积极作用越来越明显.但是,作为教育信息化的重要组成部分,基础教育的信息化建设仍比较薄弱,因此,如何加快基础教育信息化的发展,显得尤为重要.     

略论邓小平的教育思维

邓小平的教育思想是邓小平理论的重要组成部分，对当前教育工作具有重要的指导意义。本试就邓小平关于教育为现代化建设服务的思想，教育优化发展的思想，教育发展战略思想，人才标准等四个方面作一简要阐述。     

浅谈现代教育技术的发展对教育现代化的影响

通过对现代教育技术产生、发展和应用的论述，阐明现代教育技术对教育现代化的影响。     

论农村教师现代化教育观念的培养

培养农村教师现代化教育观念是实现教育现代化建设的前提。为此,教育行政部门和农村各学校必须采取措施,在农村教师中普及现代教育理论,培养教师的创新意识,积极组织教师开展教育科研活动,努力建设一支符合教育现代化需要的农村教师队伍。     

论社会现代化和教育现代化

阐述了社会现代化和教育现代化的概念，从英国和德国的比较，分析了教育现代化和社会现代化的关系，探讨了德国最终超过英国成为欧洲资本主义头号强国的原因，指出中国作为一个发展中国家，可以从德国的成功经验中得到启发。     

“十二五”时期农业面临的新挑战

"十二五"时期,继续坚持"三农"工作是重中之重的指导思想,坚持统筹城乡发展的基本方略,坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活的方针,坚持推进农业现代化,加快社会主义新农村建设,加大强农惠农力度,夯实农业农村发展基础,从而为实现全面建设小康社会的奋斗目标打下更坚实的基础。     

当代中国人的价值取向与中国人现代化模式的类型

在当代中国人的价值取向的四个维度中,人生理想、人与社会关系的价值取向都已发生了很大的变化,当代中国人的传统性的思想与观念减弱缓慢,同时其现代性的思想与观念增强迅速,所形成的当代中国人的人格是传统性与现代性两类思想与观念都偏高,也就是当代中国人的性格内涵是传统性与现代性两类思想与观念的特征都很强,从而确定中国人现代化模式的类型是“强势混合型”.     

论信息化的教育现代化价值

教育现代化在人类社会可持续发展的战略中扮演着十分重要的角色,目前对如何加快教育现代化进程的研究和探索已成为人们普遍关注的热点.在信息化社会里,人类生活的标准,工作和休闲的方式,教育系统和市场都明显地被信息知识的进步所影响.信息技术在教育中的应用将成为推进教育现代化进程的一个非常重要的因素.本文从信息化的特征,教育现代化的内涵与特征方面进行分析,阐述了信息化的教育现代化价值.     

教育信息化对教育现代化的影响

信息社会的高度发展要求教育必须实现现代化,以满足培养面向信息化社会创新人才的要求.教育信息化离不开信息技术的应用,教育信息化是实现教育现代化的基础和条件,是教育现代化的重要内容和主要标志,以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势.通过分析教育信息化、教育现代化的含义,论述了教育信息化使教育产生的变革以及信息技术在教育领域中的应用前景,并阐明了教育信息化对教育现代化的影响.     

论教育思想的现代化

教育思想现代化是教育现代化的前提,当前人们还有许多与教育现代化不相适应的教育观念,改变这种状况必须大力普及教育的理论,加强对教师和师范生的教师职业技能训练,积极倡导教育科研,努力扩大教育信息交流。     

现代教育技术对教育现代化的影响

以多媒体技术与网络技术为代表的现代教育技术的发展，使人类对知识的学习进入到立体传播阶段，为推行以教师为主导、以学生为主体的教学模式，实行因材施教和个性化教育创造了客观条件。简述了现代教育技术的基本内容，指出了现代教育技术对教育现代化的影响，以及院校在运用现代教育技术中应注意的问题。     

"星火"旗帜引领农业迈向现代化

杭州市萧山区坚持按市场取向，发挥区域资源优势，加强星火技术密集区建设，结合区内农业产业结构的战略性调整，充分发挥星火技术密集区的辐射和示范作用，使萧山从传统的粮棉麻综合经济区向以蔬菜、畜牧、花卉苗木、水产、茶果五大特色产业为主的效益农业转变。目前，主导产业比重逐年提高，产值已占农业总产值的78%，规模与质量同步上升，经济效益稳中有增。尤其是近几年，随着社会、经济的发展，萧山区不断丰富星火工作的内涵，着力培育农业龙头企业，提升星火技术密集区的技术层次和技术含量，在新形势下开创星火工作新局面，有力地促…