高职高专提高实践教学质量探析——以旅游专业为例

实践教学环节是高职高专教育中的一个重要组成部分,目前旅游专业实践教学条件的限制,导致实践教学质量存在一定的不足,本文在影响实践教学质量因素的基础上,提出了提高质量的建议。     

浅谈如何提高《机械基础》课的教学质量

课堂教学的根本目的是提高教学质量,而激发学生的积极性和主动性又是提高教学质量的关键。本文通过对影响学生学习困难的原因、提高教学质量的思路、提高《机械基础》教学质量的方法等环节的分析．来说明如何提高《机械基础》课程的教学质量。     

如何提高机械基础课程的教学质量

《机械基础》是中等职业技术学校机械类的一门专业基础课,为学习专业技术课和培养专业岗位能力服务。该课程包讲授的内容主要包括机械传动、常用机构、轴系零件和液压传动四部分内容。除液压部分外,其他三部分内容都与我们的日常生活联系紧密,但他们知识面广;(4)所学内容多,学时相对偏少,教具不齐全。要提高教学质量,使学生学好这门课,就必须针对问题,采取对应的措施,只有这样,才能达到这门课为学习专业技术课和培养专业岗位能力服务的目的。如何提高教学质量使之能更好为专业技术课服务,以下是笔者的一些探讨和建议。     

浅谈提高“机械基础”教学质量的方法

机械基础是机械类专业的技术基础课,作为一门基础理论课程,其概念繁杂,理论抽象,对于中等职业技术学校的学生而言具有一定的难度和深度。如何上好一堂机械基础课,提高教学质量使之能更好地为专业技术课服务,达到教与学的目的,通过本人的教学实践,认为需从提高教师素养、学生兴趣,运用科学的教学手段,加强实践性教学环节等几个方面着手。     

浅谈如何提高计算机基础课程教学质量

计算机基础课程是各高校开设的一门必修课,要与时俱进,不断改进教学方法,本文分析了计算机基础课在实际教学中存在的问题,同时从多方面提出了相应的解决办法,使计算机基础教学达到更好的效果。     

浅谈如何提高高职《计算机应用基础》教学质量

《计算机应用基础》是高职院校各专业的公共基础必修课程,是一门实践性和实用性很强的课程。为了适应当前的社会,教师应当提高学生对《计算机应用基础》课程的学习兴趣和计算机实践动手能力。本文探讨了如何培养学生的学习兴趣,充分调动学生的积极主动性,从而提高教学质量和学习效果。     

如何提高《基础会计》课程的教学质量

<基础会计>是会计专业的一门最重要的基础理论课,课堂效率对提高教学质量不可或缺.树立全新的教学质量观,研究教学方法,探索教学规律,把握重点难点,师生互动,积极主动地教,生动活泼地学,就会取得事半功倍之效.     

关于如何提高中职教学质量问题的探讨

随着市场的变化,对各种人才需求的差异,中职教育也应相应的变化:从传统纯理论教学向应用型、操作型转化,使学生具备一技多能,具备相应实际动手能力。     

浅谈如何提高软件测试课的教学质量

目前,软件测试人才短缺的问题愈来愈严重,造成该问题的主要原因在于软件测试课的教学不能满足社会的需要。本文从分析该课程的教学现状出发,针对其教学目标,就如何提高教学质量提出了一些建议。     

科学设计作业,提高教学质量——浅谈技校英语作业的设计

当前,技校学生英语基础薄弱,听、说等实际运用能力较差,成为技校生学习英语的最大绊脚石.技校学生的大部分英语作业依旧停留在抄写、背诵、做练习等传统的作业形式,不仅限制了学生的学习空间,不利于学生扩展知识和发展思维,也使之成为了英语教学的瓶颈.该文针对这一问题,提出多样化、科学化、有针对性地开展作业设计,让学生们较为明确、有效地进行复习巩固与实际运用训练,以提高技校英语教学水平和学生的学习效果.     

提高《大学计算机文化基础》课程教学质量的探讨

目前,大多数高校以《大学计算机文化基础》课程作为各专业学生计算机应用课程的入门,因此,如何提高该课程教学质量是许多教学人员所关注的问题。本文主要就目前在《大学计算机文化基础》课程教学环节中所存在的问题进行了剖析,并对每一问题提出了相应的解决方案。     

以课程改革促进“机械制造基础”教学质量的提高

本文指出了目前机械制造基础教学中存在的问题,分析了当今社会对机械制造基础教学的要求。针对机械制造基础的教学特点,提出了该课程的改革方案,以期促进教学质量的提高。     

浅析高校教育力学的重要性及如何提高教学质量

力学是高校理工科各专业的必修专业基础课,力学教育不仅直接影响着学生未来的发展前途,甚至会影响我国力学学科未来命运与前途．直接关系到我国的现代化建设。     

浅谈如何提高语文课程的教学质量

语文教学效率的提高,就是教学方法的创新.激励学生学习的兴趣,启迪学生的思维,能够独立思考,善于思考,从知识中获取更多的营养.课堂的活跃,让学习主体动起来,把枯糙无味的学习变成愉快的享受。释放学生的思维,给予学生思维的空间,让他们敢问、敢想、敢说,教师要爱护,关心每一名学生,互相构建一种平等,和谐的师生关系,教师应变成学生的好帮手好朋友。学习上少批评,多鼓励,树立学生学习的自信心,变要我学为我要学,这样,学生的积极性提高了,学习的效率自然水到渠成,课堂就会变的绚丽多彩。     

高等学校如何提高教学质量

文章阐述了当代高等教育面临的一些新问题,面对这些新的问题各高校应如何应对,如何采取措施从根本上提高高校教学质量。文章从宏观角度进行了讨论,总结了各高校几乎同时存在的几个问题,提出了一些意见和方法。     

提高《基础工程》课程教学质量的改革探索

《基础工程》是一门具有理论性强、专业性强和实践性强的专业课程,要想完全掌握这门课程的知识,应从理论教学、课程设计和实践教学三个环节教授学生,从而使学生对基础工程的设计和施工内容都有一定的掌握。     

浅谈如何提高生理学教学质量

通过转变教育观念,采取多媒体教学、培养学生问题意识、重视实验教学等有效措,激发学生学习兴趣,提高教学质量,培养合格的医学生。     

改革教学方法 提高《机械基础》教学质量

教学方法是一门高超的综合性艺术.在教学中,教学方法得当就能引起学生的学习兴趣,激发学生勤于动脑、勇于探索的精神.为了提高《机械基础》教学质量,笔者根据几年的教学实践和研究,提出几种教学改进方法,供读者讨论.     

以项目教学为载体提高康复治疗技术专业实践教学质量

以项目教学为载体构建新的实践教学体系,该体系可使康复治疗技术专业实训课程内容综合化、模块化,突出应用性和实践性,整个教学过程中能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,培养学生独立与协调工作的能力,锻炼学生掌握工作思路与方法,训练学生的专业和职业技能,提升学生的综合素质,较为全面地训练了学生的工作能力,使教学的质量和效益得到更大幅度的提高,是一种可借鉴推广的实践教学体系。     

关于提高高职计算机文化基础课程教学质量的思考

计算机文化基础是高职院校开设的一门重要的基础课程,教学质量的好坏也会影响学生后继课程的学习,主要针对计算机文化基础课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了理性的思考和实践探索,结合自己的教学实际,提出了具体措施与建议。