大学生感戴现状及与主观幸福感关系研究

通过选取潍坊市两所高等院校433名学生作为研究对象,使用《大学生感戴自评量表》和《主观幸福感量表》,对当前大学生感戴心理的人口学特点及其对主观幸福感的影响进行调查,结果发现:女生的感戴得分显著高于男生;独生子女与非独生子女大学生在感戴总分上没有显著差异,但在感戴密度上,独生子女的分值显著低于非独生子女;不同专业大学生感戴得分存在显著差异,医科和文科学生的得分显著高于理科生;不同年级大学生感戴得分存在显著差异,大三学生的感戴得分最低。     

贵州少数民族高职学生学习适应现状的调查研究

采用学习适应量表对贵州省1851名少数民族高职学生进行调查。结果显示:贵州少数民族高职学生学习适应总体发展水平并不理想,学习适应各因子发展不均衡;男生在教学模式、学习态度、环境因素和学习适应性总分得分上显著高于女生;二年级学生在学习适应各维度得分上均显著高于一年级学生;理科生在教学模式和学习态度得分上显著高于文科生;城市学生在学习态度得分上显著高于农村学生;独生子女与非独生子女在学习动机、教学模式、学习态度和学习适应性总分存在显著差异,且独生子女的得分均高于非独生子女。     

贵州在校大学生生育价值观特点研究

采用生育价值观问卷对贵州1 122名在校大学生生育价值观情况进行调查研究,结果显示:男生在生育数量、时间和质量因子得分显著高于女生,而女生在需要、方法、愿望和职责因子得分显著高于男生;城市学生在生育需要、方法、愿望和职责得分显著高于农村学生,在其他因子上农村学生得分显著高于城市学生;在生育数量、时间、质量和性别偏好因子上大一学生得分最高,在需要、方法和愿望因子上大二学生得分最高,大三、大四年级学生在各个因子上得分均较低;独生子女在生育需要、方法和职责因子得分显著高于非独生子女,非独生子女只在时间因子得分上显著高于独生子女。     

Research on college students＇ characteristics of fertility values in Guizhou

采用生育价值观问卷对贵州1 122名在校大学生生育价值观情况进行调查研究,结果显示：男生在生育数量、时间和质量因子得分显著高于女生,而女生在需要、方法、愿望和职责因子得分显著高于男生;城市学生在生育需要、方法、愿望和职责得分显著高于农村学生,在其他因子上农村学生得分显著高于城市学生;在生育数量、时间、质量和性别偏好因子上大一学生得分最高,在需要、方法和愿望因子上大二学生得分最高,大三、大四年级学生在各个因子上得分均较低;独生子女在生育需要、方法和职责因子得分显著高于非独生子女,非独生子女只在时间因子得分上显著高于独生子女。     

贵州少数民族高中生韧性素质研究

采用少数民族青少年韧性素质量表对2 231名少数民族高中生进行测查,以考察少数民族高中生韧性素质的基本状况及发展特点。结果发现:在年级上少数民族高中生的韧性素质总分存在显著差异,呈现出高一年级韧性素质得分相对较低,随着年级增长逐渐升高,高三年级相对得分最高;少数民族高中男生在个人支持力的得分上显著高于女生,而少数民族高中女生在社会支持力得分上显著高于男生;少数民族独生子女高中生在社会支持力和韧性素质得分上显著高于非独生子女学生;城镇学生在韧性素质的社会支持力得分上显著高于农村学生。结论:贵州少数民族高中生的韧性素质在高三年级最强,环境和氛围是个体韧性素质发展的重要影响因素。     

地方高校大学生竞争心理分析

地方高校大学生竞争心理属于中等偏上水平；理工科专业在竞争心理的所有维度中全面高于文科专业；在竞争总分、竞争动机、竞争策略上男生远胜女生；竞争总分、竞争倾向、竞争策略表现为大一较低，大二什高，到毕业班又下降；竞争动机随年级升高反而降低；在竞争策略方面独生子女得分明显高于非独生子女；非贫困生其竞争总分、竞争策略显著高于贫困生。     

当代青少年的心理韧性——基于沿海和内地初一学生的调查

采用青少年心理韧性量表对沿海和内地初一学生的心理韧性进行调查.结果显示:1)沿海学生在目标专注和家庭支持维度上的得分显著高于内地学生;2)男女生的心理韧性在总分上无显著的性别差异,但在目标专注维度上男生的得分显著高于女生;3)非独生子女比独生子女的心理韧性得分显著高;4)农村学生比城镇学生有更强的心理韧性.     

贵州省少数民族大学生心理韧性的调查研究

采用青少年心理韧性问卷对贵州省470名少数民族大学生进行调查研究,结果显示:贵州少数民族男大学生的目标专注得分显著高于女生;非独生子女的少数民族大学的目标专注、积极认知、家庭支持得分均显著高于独生子女大学生;少数民族大四学生的目标专注、积极认知、家庭支持、人际协助得分均显著低于其他各年级的学生;农村少数民族大学生的目标专注,情绪控制、积极认知、家庭支持得分均显著高于城市大学生。     

Research on resilience among college students of national minority in Guizhou

采用青少年心理韧性问卷对贵州省470名少数民族大学生进行调查研究,结果显示：贵州少数民族男大学生的目标专注得分显著高于女生;非独生子女的少数民族大学的目标专注、积极认知、家庭支持得分均显著高于独生子女大学生;少数民族大四学生的目标专注、积极认知、家庭支持、人际协助得分均显著低于其他各年级的学生;农村少数民族大学生的目标专注,情绪控制、积极认知、家庭支持得分均显著高于城市大学生。     

贵州省大学新生适应性现状调查研究

采用大学新生适应性问卷对贵州省6所高校3257名大一新生进行调查。结果显示:贵州省大学新生适应性总体正向积极,但亟待提高,新生适应性各因子发展不均衡,其中人际适应发展最好,想家适应发展最差;男生新生在想家适应,情绪适应和适应性总分得分上显著高于女生;城市学生与农村学生在情绪适应,经济适应和适应性总分得分上存在显著差异,且均是城市学生得分高于农村学生;汉族新生和少数民族新生在新生适应性各因子和总分上不存在显著差异;独生子女与非独生子女在情绪适应、经济适应以及适应性总分存在显著差异,且独生子女的得分均高于非独生子女;文、理、工、医科类新生在专业适应得分上存在显著差异。     

宁夏大学生社会支持状况的调查研究

为了解宁夏大学生社会支持的状况,为宁夏及其他高校开展心理健康教育工作提供依据。采用《社会支持评定量表》对宁夏地区的213名大学生进行了调查,发现:宁夏大学生总体上社会支持状况乐观,男生的主观支持得分显著高于女生,四年级学生的社会支持在总分、客观支持、主观支持显著高于其它年级,二年级学生的社会支持水平最低。故要重视提高大学生的支持利用度,重点提高二年级学生的社会支持水平。     

独立学院大学生自尊心理研究

采用个人评价问卷（PEI）和自尊量表（SES）对湖北省1200名大学生进行测查,结果表明普通本科院校和独立学院在自尊量表得分上没有显著差异,独立学院在自尊量表得分上显著高于高职院校和民办高校;在学业表现、与人沟通的自信和心境状态上,独立学院学生都要高于高职院校和民办高校。     

贵州少数民族中学生成就动机发展特点的研究

选取1 032名少数民族中学生为调查对象,采用"成就动机问卷",考察了少数民族中学生成就动机的性别差异、年龄特点、学校类型及城乡类型差异。结果表明:少数民族中学生成就动机的性别差异显著,男生在追求成功的动机和成就动机总分上显著高于女生,女生在避免失败的动机上显著高于男生;少数民族中学生在追求成功的动机和避免失败的动机上存在显著年级差异,高一年级学生追求成功动机的得分最高,显著高于初二、初三和高二年级,高二年级学生避免失败动机的得分最低,显著低于其它各年级;少数民族中学生在成就动机总分和避免失败动机上存在显著的学校类型差异,重点学校学生的成就动机总分显著高于一般学校,一般学校学生在避免失败的动机上显著高于重点学校;少数民族中学生成就动机的城乡类型差异不显著。     

无聊感与时问管理倾向对大学生心理健康的影响

采用青少年时间管理倾向量表、大学生无聊感量表和心理健康量表对186名大学生进行问卷调查．结果发现：除了心理健康总分在籍贯上上存在显著差异外,时间管理倾向和无聊感倾向总分在性别、籍贯和专业上均无显著差异．相关研究结果表明,时间管理倾向与心理健康呈显著正相关;无聊感与心理健康呈显著负相关;时间管理倾向与无聊感呈显著负相关．进一步回归分析表明,无聊感在时间管理倾向和心理健康之间的部分中介效应显著,除了74．54％的直接效应,另外25．45％通过中介变量无聊感的间接效应起作用．     

大学生宗教行为现状研究——以泉州大学生为例

采用自编大学生宗教行为问卷,对515名泉州大学生的宗教行为进行调查,结果分析表明:大学生崇拜、祈祷的宗教行为是主流,宗教禁忌、占卜、宗教知识学习次之;男生比女生有更多的宗教知识学习行为;艺术专业的大学生在宗教知识学习上的得分显著高于文史和理科专业的大学生;大四年级学生在占卜上的得分显著高于大一和大三学生。     

贵州贫困大学生人格特征与心理健康的相关研究

贵州贫困大学生人格特征和心理健康之间关系密切.人格四因子的得分均显著高于全国成人组的常模.不同性别、是否独生子女、不同来源地和文理科在神经质因子上具有显著差异.在内外向因子上,文科大学生得分显著高于理科大学生得分.在掩饰性因子上,母亲不同文化程度的大学生出现了显著差异.不同年级、父亲文化程度的大学生在内外向、神经质和精神质因子分上均呈现显著差异.是否兼职的大学生在四个因子分上均没有显著差异.人格神经质和内外向因子对心理健康各因子有一定的预测力.     

内蒙古地区体育教育专业大学生体育学习成就动机的性别差异研究

采用问卷调查法，研究了内蒙古地区体育教育专业大学生体育学习成就动机的性别差异，结果表明：大多数学生的目标定向以任务目标定向为主，女生倾向于能力定向，男生则倾向于避免失败，他们都有强烈的自信心和好胜心，竞争意识非常强烈。但在耐性和坚持性方面男生低于女生；学生的学习成就动机水平随年级升高呈下降趋势，各年级的男女生在总体均分上不存在显著差异；一年级和三年级女生的成就动机水平高于同年级男生，同年级不同性别间在各成就动机因子上存在差异。     

体育专业学生完美主义心理倾向的研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对体育专业学生的完美主义特质进行调查研究.结果表明：体育专业学生的完美主义心理倾向总体上呈现中等水平;体育专业学生的完美主义心理倾向在性别和不同生源上不存在显著差异,男生高于女生,城镇高于农村;体育专业学生的完美主义心理倾向在独生与非独生上存在显著差异,独生子女高于非独生子女.     

大学生完美主义与A型人格的关系

以234名大学生为研究对象考察大学生完美主义与A型人格的关系.结果发现:(1)大学生完美主义不存在显著的年级差异.大学生完美主义性别差异显著,男生在担心出错和父母要求两个维度上的得分以及完美主义量表总分显著高于女生的得分,女生条理性得分显著高于男生得分.(2)大学生在担心出错、个人标准和父母要求三个维度上的得分及完美主义量表总分与时间紧迫感、争强好胜和敌意两个分因子得分和A型人格量表总分之间均存在显著的正相关.(3)A型人格者在担心出错、个人标准及父母要求三个维度上的得分以及完美主义量表总分均显著高于B型人格者的得分.     

火学生完美主义与A型人格的关系

以234名大学生为研究对象考察大学生完美主义与A型人格的关系。结果发现：（1）大学生完美主义不存在显著的年级差异。大学生完美主义性别差异显著,男生在担心出错和父母要求两个维度上的得分以及完美主义量表总分显著高于女生的得分,女生条理性得分显著高于男生得分。（2）大学生在担心出错、个人标准和父母要求三个维度上的得分及完美主义量表总分与时间紧迫感、争强好胜和敌意两个分因子得分和A型人格量表总分之间均存在显著的正相关。（3）A型人格者在担心出错、个人标准及父母要求三个维度上的得分以及完美主义量表总分均显著高于B型人格者的得分。