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《电路》课程教学方法探析 总被引：2，自引：0，他引：2
针对《电路》课程教学中学生感到学习难的问题，就如何提高《电路》课程教学效果，保证教学质量，引导学生有效地学习，对电路课程理论教学的教学方法和教学手段提出了一些初步想法及尝试，并取得了一定的效果。 相似文献
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本文通过简要分析《计算机电路基础》课程教学的现状，指出我校该课程在教学观念、教学内容、教学方法等方面存在的主要问题，结合学校的教学改革工作，从四个方面提出了《计算机电路基础》课程改革的设想。 相似文献
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李金宪 《辽宁师专学报(自然科学版)》2009,11(3):17-18,20
针对《电路分析》课程概念多、定理多、理论难、操作难，学生理解难，特别是记忆难的问题，尝试将MindMap方法应用于《电路分析》教学．在教学中，将课程包含的知识点、难点、重点进行系统分析，形成MindMap．利用MindMap思维与图像的优势增强学生对知识的理解，提高学生的记忆力，解决《电路分析》课程的教学和学习难点． 相似文献
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柳欣 《科技情报开发与经济》2004,14(4):134-135
网络课程不同于传统的课堂教学模式，对于《计算机电路基础》网络课程的设计，应该以系统的观点，将现代信息技术与《计算机电路基础》课程的特点加以整合，建构实用的网络课程体系。 相似文献
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EWB在《电子技术基础》课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
主要介绍了在《电子技术基础》课程教学中应用EWB（虚拟电子工作台）进行模拟实验的方法和一些实例，通过这些例子，我们可以看到EWB在《电子技术基础》课程教学中的广阔前景，其方便地更改电路和元件参数的能力，便于在课程教学中对重要电路进行模拟实验，有利于学生在学习时更好地掌握电路的性能指标。 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2017,42(5)
电子信息类专业的电路基础课程包括《电路分析》、《模拟电路》和《信号与系统》等.在《信号与系统》课程中,将电路分析上升到系统分析的层面,通过变换域法求解电路的响应以及分析电路特性.在系列电路基础课程的教学实践中,发现某些教学难点具有跨课程的特点.若在第一门电路基础课(《电路分析》)教学中采用适当的策略,这些难点能得到大部分的解决,或降低它们在后续课程中的难度.文中首先提出3个方面的教学难点,然后给出了针对这些难点的相应策略,最后在教学实践中检验了所提策略的实效. 相似文献
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本文基于《土木工程测量》课程的特点，对《土木工程测量》课程多媒体教学的课件制作、教学模式等进行了探讨，对传统教学与多媒体教学进行了对比分析．提出了改进多媒体教学的看法。 相似文献
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《电路分析》课程是电类工科的基础课程,它的后续课程：模拟电子技术、数字电子技术、通信电子电路等都需要有《电路分析》的理论基础。一般来说,《电路分析》课程是电类工科学生进入大学以来的第一门专业基础课,本课程的学习无疑是基础中的基础。 相似文献
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文章总结了《建筑工程测量》教学中普遍存在的问题，并对本课程教学方法的改革进行了探讨，以期提高《建筑工程测量》课程的教学质量，培养出更加合格有用的技术性人才。 相似文献
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MATLAB Simulink软件及其在《电路原理》教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
根据《电路原理》课程理论性、逻辑性较强的特点，结合MATLAB软件中的动态仿真工具Simulink性能。提出了将Simulink引入到电路教学中，并进行了实例分析。 相似文献
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本文以对基于工作过程的《模拟电路分析与实践》课程学习情境设计的分析,论述了基于工作过程的《模拟电路分析与实践》课程学习情境设计的意义及需完成的主要任务,并对基于工作过程的《模拟电路分析与实践》课程学习情境设计的考核评价体系作了初步阐述。 相似文献
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本文通过简要分析《计算机电路基础》课程教学的现状,指出我校该课程在教学观念、教学内容、教学方法等方面存在的主要问题,结合学校的教学改革工作,从四个方面提出了《计算机电路基础》课程改革的设想。 相似文献
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《模拟电路》是电子类高职高专学生普遍感到难学的课程之一，本文深入分析了“模拟电路”课程的特点和当前存在的几个关键问题，并对上述问题分剐在课堂教学和实训教学方面给出建议，调动学生学习的积极性、主动性，提高教学效果。 相似文献
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《电工基础》课程是机电一体化、自动化技术及电子技术应用等电类专业最基础、最重要的专业基础课程之一。《电工基础》涉及的内容主要为电路的基本概念、基本原理及电路的分析和计算方法，应用了大量的数学、物理知识。由于班级中有一部分在高中时学文科的学生，感到难以理解，枯燥、难学。为帮助学生树立学习的自信心，调动学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量，我结合自己的教学经验，从教学内容、教学手段等方面进行《电工基础》课程的教学改革，取得了很好的效果，对于其它基础专业课程的教学有一定的借鉴意义。 相似文献
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