"放开搞活",提高思想品德课教学的实效性

新的思想品德课教学是师生间、同学间互动的过程;是学生主动参与,积极探究、讨论沟通、互相帮助的过程;是教师应用各种媒介挖掘学生智慧,帮助形成能力的过程.     

增强思想政治课教学实效性探析

新课改形势下,思想政治课仍面临着这样的困境:学生厌学情绪较为严重,思想政治课教学在一定程度上存在实效性不强的问题。因而如何吸引住学生,增强思想政治课的教学实效性,从而使思想政治课重新焕发出生命力己势在必行。这正是本文写作的初衷。本文采用理论联系实际的方法,通过对目标一教材(内容)~教师一评价的全面分析,最后提出改进教学的思路:目标的层次性;内容贴近生活实际;教师的主导作用与学生的主体作用的双发挥;构建科学的评价系统即发展性评价。     

提高高校思想政治理论课实践教学的实效性探析

实践教学是增强思想政治理论课教学效果的关键环节,是提升学生综合素质有效途径,但在操作中,实践教学面临一些现实问题,应重视思想政治理论课实践教学,从转变教育教学观念,探索实践育人的长效机制,建立健全保障机制,完善考评激励机制等方面入手,提高思想政治理论课实践教学的实效性。     

“放开搞活”，提高思想品德课教学的实效性

新的思想品德课教学是师生间、同学间互动的过程；是学生主动参与，积极探究、讨论沟通、互相帮助的过程；是教师应用各种媒介挖掘学生智慧，帮助形成能力的过程。     

如何上好以学生为中心的思想品德课

做好学生的思想教育工作对学生全面素质的提高和学校整体工作具有正确的导向作用和积极的动力机制,素质教育的质量不仅仅是具体学生与学科的质量,应首先看其思想品德、行为规范、个性心理等方面的综合素质。     

增强高校思想政治理论课教学实效性研究

高校思想政治理论课对大学生成长成才有着十分重要的作用。随着社会的发展,国内外形势的变化,思想政治理论课教学中存在着教学质量不高、教学效能低下的状况。要想改变这种现状,切实提高思想政治理论课教学的实效性,增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力,可以通过四个方面的途径来解决。     

增强大学生社会实践活动实效性的探索

大学生社会实践是大学生深入实际、了解国情,服务社会、增长才干的重要途径,有利于提高实践能力和综合素质.本文指出了当前大学生社会实践存在的问题,就增强大学生社会实践活动实效性提出了"三步走"策略.     

对增强大学生社会实践实效性的思考

经过近四十年的发展,大学生社会实践活动越来越受到重视,但面临新形势、新格局,大学生社会实践也还存在着诸多问题,尤其是社会实践的实效性有待进一步加强。加强培训与指导,内容上坚持四个结合,组织形式上组织化、自由化、支部化、同源化,实践方法上项目化、基地化、制度化有助于增强社会实践的实效性。     

增强高校思想政治理论课教学的实效性

高校开设的思想政治理论课(原“两课”),是对大学生进行系统思想政治理论教育的主渠道和主阵地。思想政治理论课教学有没有实效性,直接关系到大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。     

浅析增强高校思想政治理论课教学实效性

高校思想政治理论课教学,是传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,使大学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,对于提高当代大学生的道德素质和法律素质有重要作用。当前,提高思想政治理论课教学的实效性,则尤为显得重要。必须提高高校思想政治理论课这一对大学生进行思想政治教育的主渠道的教学实效性。     

略论大学思想道德教育的实践性

实践性在大学思想道德教育中具有重要作用。根据实践性的基本要求和实践性的内涵,只有通过"尊重、真诚、沟通"三个方面的努力,才能使我们的思想道德教育真正起到使学生树立正确的人生观、全面提高学生思想素质的作用。     

从美学实用化角度看梁启超的美学思想及其对德育工作的启示

梁启超的"新民"思想启蒙民众的目的明确,彰显梁启超美学思想的前瞻性、社会性和实用性。他倡导的"趣味"和"生活的艺术化"是对美的本体规定与价值规定,通过趣味、情感、境界的提升,体验人生价值,实现真善美的升华,进而推动社会进步。梁启超把审美的外在目的和内在需求统一起来的实用化美论对于今天寓美于德的德育工作具有重要的指导意义。     

图书馆未成年人思想道德教育实践探索

以大庆市图书馆为例,从加强馆藏资源建设、开展阅读指导、举办丰富多彩的读书活动、为弱势群体提供阅读服务、加强网上思想道德教育活动5个方面,阐述了公共图书馆开展未成年人思想道德教育的基本途径。     

关于高校德育开放性和实践性的思考

开放性和实践性是高校德育创新的重要课题.文章按照科学发展观的原则,以人文本,对高校德育的开放性和实践性进行了初步探讨.     

关于加强思想道德修养课实践教育的思考

本文从分析思想道德修养课的课程性质和特点入手,阐述了思想道德修养课实践教育的重要作用和新时期加强思想道德修养课实践教育的必要性,提出了构建合理的实践内容体系,突出课堂教学实践性,强化修养课的课外实践,改革修养课课程设置和考核方式等加强实践教育的具体措施。     

大学生网络伦理教育调查研究报告

自网络进入校园之后,网络管理、网络教育与因网络而衍生的问题,已成为学校教育必须面对的挑战与难题,而此等问题更凸显出建构校园网络伦理的必要性.本次调查研究即针对校园网络伦理的三个层面加以探讨与解析,最后并尝试提出可能的对策.     

论大学生社会实践活动的德育功能

大学生社会实践活动是大学课堂教育的必要补充,是高校德育的重要途径,在帮助大学生深刻领会和实践“三个代表”重要思想,树立科学的世界观、人生观和价值观,坚定中国特色社会主义信念,培育民族精神,提高道德水准等方面发挥着积极作用。     

学校体育对学生德育培养的作用及实现途径

本文从体育的功能、课程标准以及体育和德育培养的关系等方面，对学校体育促进学生德育培养的作用进行理论研究；从教师主导下和学生自我化的体育行为进行实践方法探讨。认为通过体育教学寓思想品德教育于课堂内外，充分利用课堂内外体育活动对学生进行思想品德教育，并抓住有利时机，在教师指导下和学生自我实践中得到锻炼和提高。     

高校学生思想道德教育网络化探析

就目前网络对大学生的影响进行分析,指出互联网的发展对青年学生形成较强吸引力也衍生出许多消极的影响,给高校思想道德教育工作带来了新的机遇也提出了新的挑战,并提出了相应的对策。     

市场经济条件下如何发挥思想政治理论课德育功能

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要阵地。用马克思主义理论武装大学生的头脑,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观是思想政治理论课的主要教学目标。在市场经济条件下,要实现这一目标,就必须充分发挥思想政治理论课的德育功能。