基于Web Service的E-learning系统架构

提出构建面向服务的E-learning系统,以实现高端系统对于系统兼容性,松散耦合性等特性的要求.该系统为所有学习组件提供了一个灵活的集成模型.使用该模型,学习服务提供方可以在服务中介发布学习对象与应用,而学习服务需求者可以在服务中介处查询这些服务,进而与服务的提供方进行绑定调用服务.面向Web Service的E-learning系统因其良好的集成性,互操作性,重用性等优势而成为E-learning系统发展的一个新趋势.     

E-learning教学方式在高职院校课程中的应用

对高职学生而言，普遍难教难学。本文就e-Learnjng与教学改革的关系、当前的状况等几方面的问题表述了看法，并据此对教育的革新方向进行了初步探讨，为高职设计课程的教学改革提供了良好的思路和建议。     

基于E-learning《电子商务概论》网络教学平台设计

E-learning是基于计算机网络技术发展起来的一种新型的教育方式,本文分析了在网络环境下进行《电子商务概论》教学改革的必要性,并设计了基于ASP.NET技术的网络教学平台,取得良好的教学效果。     

浅谈E-learning对高职英语口语教学的辅助作用

E-learning是伴随着信息技术和多媒体技术发展起来的一种全新的学习方式。本文通过分析当前高职英语口语教学存在的问题以及E-learning个性化和交互性教学的优势,阐述了E-learning对高职英语口语教学的辅助作用。     

基于Web的高职院校科研评价系统的设计与开发

目前,绝大多数高职院校的科研评价工作尚处于手工或半手工状态,高职院校科研评价系统是针对高职院校的科研管理特点设计开发的一套软件系统,主要包括教师输入、部门输入、实时修改评价指标、网上审核和系统管理等功能模块。系统以Windows server2003或Windows server2000为服务器操作系统,采用Access数据库、运用ASP技术实现,用户可以在任何一台具有IE5.0及其以上版本浏览器的联网电脑上使用。系统已经在上海市某高职院校投入试运行,状况良好。     

E-learning系统适用的应用本体模型设计

描叙了本体应用的框架模型,通过建立“应用本体”,快速、方便地将本体方法应用于实际中。同时给出了构建应用本体的5种方法(克隆、遗传、杂交、合并、新建),并设计了包含维度描叙对象的应用本体内部结构。使用本文所介绍的应用本体可以很好地解决领域本体在构建E-learning系统时所面临的缺乏灵活性、可重用性差、跨领域难等几大问题。     

基于Web的ICAI系统的设计与实现

ICAI是智能化的CAI，代表着一种新的教学思想和教学方式，其研究主要集中在协同教学模式、认知学生模型、智能超媒体和错误诊断技术等方面。本文根据领域知识的层次关系特点，提出了一种基于Web的ICAI系统模型，该系统具有动态组织教学内容、调整教学方法，评价学生学习行为特点的功能，实现了以学生为主体的智能化计算机辅助教学，     

一个E-learning环境下基于专家系统的学习评价系统

目前的E-learning学习平台评价学习者时仅仅给出学习者最终的成绩,不能给出学习者全面的评价,比如学习者的学习态度和综合能力等．本文开发了一个E-learning环境下的智能评价系统,该系统使用了模糊综合评价方法和专家系统技术,它能够减少手工计算评价指标的复杂度并能够根据学习者各方面的表现客观,公正,自动的生成评语。     

E-learning环境下的异步答疑系统的研究

目前E-learning环境下常用的异步答疑算法存在实现复杂、时间代价消耗高的问题，介绍了基于答案的关键字和权值进行信息检索的算法．使用此算法，教师不仅能够为学习者提供文本资料，还可以提供其他的比如视频、音频和图片等资料，教师只需要为相应的答案提供一些参考关键字和设定权值即可．因为学习者抽取答案的关键字的能力是有限的，由教师来做此工作更加合适．试验证明此算法实现容易，查找效率高，能够较好地满足E-learning环境下的异步答疑的需求．     

E-learning中的创新--Blog的应用

Blog作为一种新兴的网络技术，越来越受到E-learning学习者的青睐，并逐步应用到E-learning中。对Blog动态的知识获取、自由和个性化的信息沟通以及强大的知识积累、过滤功能等进行了分析，同时指出了其在应用中应当注意的问题。     

E-learning与学习变革

在计算机网络与通信的基础上提出了E-learning的学习模式。对E-learning与学习环境，E-learning与学习资源，E-learning与学习方式的变革作了较深入的阐述。并对E-learning环境下的学习提出了一些见解。     

三元学分制：高职院校教学管理制度的创新

株洲职业技术学院的三元学分制改革实践，通过对三元学分制的基本内涵、运作方式以及取得的初步成效的分析研究，总结出了“三元学分制”促进教学管理的全面变革、促进教师素质的全面增强，促进教学质量全面提升的可行性。     

基于知识管理的网络教学系统设计

随着网络教育的深入发展，网络教学系统的设计逐渐成为该领域关注的焦点．本文针对网络教学系统的设计现状，引进知识管理的理念与技术，设计与实现了基于知识管理的网络教学系统．     

基于知识管理的网络教学系统设计

随着网络教育的深入发展，网络教学系统的设计逐渐成为该领域关注的焦点．本文针对网络教学系统的设计现状，引进知识管理的理念与技术，设计与实现了基于知识管理的网络教学系统．     

科学建构高职院校体育教学的评价体系

以教育评价技术和体育教学论为指导,对高职院校体育教学评价施以研究,旨在建立符合新课程标准的体育教学评价指标、评价方案和评价方法,以摆脱传统体育教学评价的偏颇,促进体育教学评价与新课程理念协调一致,提高教学效果.     

高职院校教学质量监控体系构建刍议

质量管理体系不同于质量监控体系,质量管理是一个组织内部自组织行为,质量监控是从组织外部实施监督控制。在教育主管部门主导下,以人才培养工作水平评估为基础,通过多种单项评价相结合的方法,构成校外质量监控体系;在外部监控的导向下,构建校内教学质量监控体系,促进教学质量不断提高。     

对高职院校推行双证书制度情况的分析

实行双证书制度,即学历证书和职业资格证书并重且互通是贯彻＂以就业为导向,以服务为宗旨＂的办学理念、提高毕业生就业率的重要手段和措施。课题组通过对江西省部分高职院校的调研,获取了大量有价值的资料,通过对调研结果的综合分析,比较全面地了解到目前高职院校实施双证书制度的具体情况,为进一步做好高职院校双证书制度推行工作奠定了较好的基础。     

基于Internet的高校E-learning发展优势及解决方案

简要阐述了与传统教育相比,基于Internet的高校E-learning发展优势,并结合具体实例说明E-learning的技术解决方案.     

高职院校教师水平测控及评价系统研发

教学测评体系的应用可以推动教育部高校教学质量工程建设工作,是教学更加规范化和科学化的一种手段.针对国内高职院校教学质量评价的研究现状,自主开发高职了院校的教师水平测控与评价系统及软件,并提供了该系统的详细设计方案.对提高教学质量有重要意义.