用爱温暖孩子的心灵

曾有人说:"老师是学生心中最辉煌的太阳."我想那是因为老师付出的爱像点点阳光洒向每个孩子的心田,是爱让老师的职业变得更加神圣,更加伟大,也正是这爱让我们真正体验了做老师的满足与自豪.     

妙引猜想巧导探究——《三角形内角和案例》之我见

<小学教学设计>(数学版2010年第四期)之张星老师的<三角形内角和>的教学案例吸引了笔者,几经阅读,精妙的教学设计折服了我,让我受益匪浅.但其中张老师教学设计中有几处教学细节的处理有待商榷.如,数学课中如何放手让学生去想象,如何主动去探究,如何去独立解决问题,笔者针对张老师的课例谈几点粗浅的看法.     

自学指导法在课堂教学中的运用

自学指导法就是把课堂交给学生自己,让他们学会自学,学生们自己动手得来的东西,永远给老师灌输给他们的要记得牢.让学生树立信心,快乐学习.     

改革课堂教学让学生获得学习快乐

作为一名语文老师应如何在课堂教学上做文章,让语文课堂充满生机,让学生获得学习的快乐? 我努力从教师和学生两方面进行尝试.经过一学年的实践探索,颇有成效.     

浅议初中生的几种物理思维法

研究表明,在校青少年思维发展的年龄特点总趋势是:形式逻辑思维在初一开始发展,高二趋向于基本成熟.抓着这个关键期,就能促进思维能力的发展.德国教育学家第斯多惠指出:"一个不好的老师奉送真理,一个好的老师教人发现真理"."在初二年级就开始的物理学习过程中,让学生掌握物理知识是重要的,但让学生掌握物理学科的科学思维方法更重要.     

如何转化差生

学习差的学生,具体表现在上课不认真听讲,不遵守课堂纪律,完成作业不及时,甚至抄袭作业来应付老师,导致学习成绩差.他们令老师们十分头疼,老师们想尽了办法:诸如把家长请到学校给学生告状、请家长在家里督促学生做作业、每天把家庭作业让学生记到本子上,通知家长,并且请家长签字,以便让家长督促其完成、甚至在中午和晚上放学留下没完成作业的学生来完成作业,让接学生的家长在旁边相陪一可谓办法多多,用心良苦.可越是这样,学生越没有学习热情和劲头,甚至对学习还有了抵触情绪,造成了学习的恶性循环.因此差生转化对每位教育工作者来说,应是一个需要十分关注和研究的问题.     

用爱温暖孩子的心灵

曾有人说：“老师是学生心中最辉煌的太阳。”我想那是因为老师付出的爱像点点阳光洒向每个孩子的心田,是爱让老师的职业变得更加神圣,更加伟大,也正是这爱让我们真正体验了做老师的满足与自豪。     

行规课——孩子们的品格训练营

在校园里见到老师要如何打招呼，见到同学你又是怎么做的，然后请同学们对表演者的形为进行点评或模仿.或者是在实际生活中，让做的好的同学，把她们见到老师时的语言、动作进行情景再现，在班上树立榜样，让全班孩子们都来学习，观摩，这样经过一个星期的强化训练.班上的孩子们讲礼貌的现象已经成为了学校的一道风景线.甚至有的老师还开玩笑，看见已经鞠躬问好的孩子们，肯定是一六的学生.将“国学”、心理健康教育等引入品格训练教学中，配合开展有益的社会综合实践活动，以此来巩固孩子们在品格修养上的进步.     

教学艺术的魅力——听支玉恒老师的课有感

2004年10月31日我在陕西安康影剧院听了支玉恒老师的几节课,在支老师的课堂中,他把艺术教学挥洒得淋漓尽致,让学生在轻松愉快的环境中学到知识,使我深刻领到教学艺术的魅力所在.     

浅谈语文教学中的"变味"现象

最近听了不少课.有部分老师的公开课实在不敢恭维,更不敢苟同:一则感觉到新旧课程之间没有差距,新教材老教学,同样是学生让老师牵着鼻子走,总有不尽人意之处.二则新课程课堂教学成为"提问"课或者"合作"课,形式比较单一.整堂课给人的感觉是不够完整,也不够完美.     

开放生化实验室管理探讨

介绍了华中科技大学生命科学与技术学院在"小老师"教学模式探索中总结出来的一套与之相适应的管理方式,讨论了让学生参与到实验室的日常管理中来的可行性与优越性.实践证明了该管理方式与小老师教学模式的宗旨是相适应的,在很好地完成了生化实验教学的同时,小老师们得到了一次难得的锻炼自己统筹全局的管理能力的机会.     

例谈数学课堂在预设中的生成

"动态生成"是新课程改革的核心之一,但一味地强调生成而忽视预设的作用我认为并不是十分妥当的.一个好的老师在努力提高自身素质的前提下是完全可以做到让预设与生成相统一,从而让课堂生成之花盛开.     

初中英语教学"六法"

本人长期从事英语教学,对中小学英语教学的诸多问题有自己的看法和体会,现将自己的经验总结为六方面,与大家分享. 第一法:内练修养求克制 初中的学生们还小,还需要老师的呵护.老师应尽力在孩子心中维持一个好的形象,不至于让他们过度害怕,以免妨碍他们对自己的表达.     

启发学生对数学的研究兴趣

数学作为中学教学中一门主要学科,可以说是高考的指挥棒之一。怎样才能让学生最大限度的学好,老师是关键,启发教学最重要.     

爱是师德之魂

师爱更多地温润在平凡的日子里。全国优秀教师师德报告团的主题就是“爱的教育”。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到，“没有爱就没有教育”；邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山”；黄静华老师“用心去爱每一位学生”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”；     

浅谈小学阅读兴趣的培养

要让学生阅读、阅读、再阅读,＂兴趣是最好的老师＂,是小学生参与课外阅读的基础.因此,教师必须找到激发学生课外阅读的兴趣,以兴趣这把钥匙去开启小学生的心扉.     

如何构建和谐的师生关系

2008年山西朔州市第二中学一名老师被一学生连刺数刀杀害,这个弑师的学生还留下一页"死亡笔记",他自称要用杀老师的行为来唤醒人们对学生的态度,认识社会,认识国家,让教育业可以改变等内容;2008年缙云县一名中学女老师,和学生一起出门家访;当天下午,学生回到学校上课,可是那位老师却没有回来.     

师生换位方法在化学教学中的应用

师生换位,是教师和学生互换角色的一种教学方法.让学生像老师一样讲课、讲题、出题,可以调动学生的积极性,变被动学习为主动学习.对于培养学生的创造性和科学精神多有益处.     

中学历史教学中如何培养学生的创新能力

本文阐述中学历史教学中,老师应多设问,让学生多思维,变结论式教学为过程式教学,引导学生酝酿历史意境和氛围,激发学生的学习兴趣,有意识地让学生养成勤思善问的学习习惯,逐步培养学生的创新能力.     

适时表扬鼓励培养学生自信

有位教育学家说过:"让你的课堂在一种沸腾的气氛中进行."让学生在课堂上对知识的认识在头脑中达到一种历史学家的快乐,让他们有一种成就感,培养他们的自信.只有这样,学生们在课堂上才能真正兴奋起来.-个总是以居高临下自居,不把学生作为-个真正独立自尊的个体的老师是不会有好的教学效果的.