Internet及其在全球教育中的发展现状

Internet的出现,提供了一种新的教学模式,这就是多媒体教学网络.只需一条电话线和调制解调器(Modem),便可将电脑联入Internet.     

远距离教育的东西方对比

通过东西方对比的手法分析了各国远距离教育的现状和特点，着重介绍了远距离教育在化学学科的应用，还指出了远距离教育发展的前景。     

多媒体教学中实施审美教育的探讨

<正> 21世纪教育是全面的素质教育,所培养的是德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才。为适应时代发展的需要,我国教育也相继进行了素质教育的探讨和实践,高等教育在实施素质教育方面取得了一些可喜的成绩,特别是多媒体技术运用于教学,更赋予素质教育以崭新内容。然而,由于高校教学普遍存在忽视审美     

从排球多媒体教学看体育多媒体教育的发展

随着计算机技术的普及和推广，将计算机控制的多媒体教学系统引入体育教育领域并进行优化组合已成为我们当今教学改革的必然。本文重点对武汉体育学院排球项目多媒体教学软件的设计和制作情况进行了说明，并对其作用效果进行了调查分析，探讨了体育教育多媒体优化组合的发展趋势。     

数字地球”与地理教育

论述了”数字地球”的概念及及其特点,简要分析了“数字地球”对教育产生的深远影响,提出了我国地理教育发展战略的几点思考意见。     

论高校多媒体教学

阐述了高校多媒体教学的地位、现状和存在的问题，分析了产生问题的原因，结合教学实践给出了解决问题的具体方法。     

现代远程教育的现状与发展

在人类社会即将步入21世纪的今天,“终身教育”的概念已为人们所普遍接受.现代远程教育作为一种适应“终身教育”需求的新型教育模式,是以网络传递为优势,以开放性和多媒体化为教学特色,以最大限度地满足社会各界求知需求为目的,必将体现出巨大的发展潜力和发展前景.正如国际著名的远程教育专家德斯蒙德·基更(Desmond keegan)所说:“现代远程教育是各国政府在21世纪为国民提供终身教育的首选方式”.目前世界上已有100多个国家开展了远程教育,现代远程教育无疑已成为国际教育发展的重要趋势.     

提高多媒体教学效率的几点思考

现代教育技术尤其是多媒体教学在现代教育中发挥着巨大的作用,本文针对多媒体教学的开展情况、存在的问题,提出了应对措施。     

关于现代教育技术与中学数学教学的思考

随着新课程改革的深化,实施素质教育、提高课堂教学质量是数学教学改革的一个重要课题。如何利用现代教育技术,培养学生的创新能力是中学教育研究的重要课题,本文将阐述传统的数学教育面临的困难,应用现代教育技术教学在培养学生创新意识、提高学生能力等方面所具有的优势和应用多媒体教育应注意的一些问题。     

浅谈高校在教育技术应用中存在的问题

教育技术理论提出以后,加之计算机网络的发展,很多高校在这个理论的应用上,投入了很大的力度。但大家更多的是看到电子教学带来的便利却忽略了教育技术要表达的内涵。本文就高校教学在教育技术应用中存在的几点问题加以讨论,并提出了初步的解决建议。     

基于建构主义理论的高职英语多媒体教学模式

建构主义是西方教育心理学的最新教学理论，认为学习是学习者主动建构意义的过程，强调学习的主动性、社会性和环境性。本文从建构主义学习理论出发，探讨了基于建构主义理论的高职英语多媒体教学模式：可以看出，建构主义理论对当前我国高职英语教学改革和英语创新型人才的培养有着深刘的启示。     

利用网络资源开展创新教育

全面推进素质教育,提高学生的创新、实践能力和创业精神始终是高等教育教学、人才培养工作的一个重要问题,也是21世纪高科技社会的紧迫任务.为此对当代教育思想、教育体制、教学方法、教材内容都要求全面改革创新.传统的专业技术课教学往往要利用已有的教科书或图书馆的资料或自编有关讲义.鉴于现有图书馆资料的陈旧,特别是专业课的参考书更新相对较慢,而且很少涉及到学科的前沿及最新进展,对当代日新月异的新知识、新技术、新工艺往往无所适从.另一方面,教师与学生的课堂沟通交流少,学生大多是被动地接收知识,且涉及的知识面狭窄,上课灌输式多,与实际联系不紧密,教材枯燥乏味,无法调动学生的学习热情.值此科学技术日新月异,信息技术迅速发展的今天,教育改革已转向以素质教育为核心,以教师为主导,学生为主体的教育新形势下,如何充分利用网络和多媒体等新技术,开展研究型学习,开拓创新思维,提高综合素质,以适应新形势下人才竞争的需要显得尤为必要.     

网络背景下的生物学多媒体教学

本文就网络与生物学多媒体教学的关系，网络背景下生物学多媒体教学的优势，多媒体教学在生物学教学中的运用及洼意的问题进行了探讨。     

多媒体教学在课堂教学中的重要作用

今日的教育是人文的教育,更是科技的教育,如何让枯燥的课堂成为孩子们乐学的乐园,让今日的教育刮起科教兴国的旋风,多媒体的运用是最好的方式。中小学在课堂教学中广泛的运用多媒体,会以其特有的形象性和生动性,在教学中发挥其魅力,促进教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给课堂注入了新的活力和生机,给中学教育也带来一场革命。     

正确认识多媒体教学,提高教学质量

多媒体教学是现代教育技术发展的必然趋势.为提高教学效果,我们应正确认识多媒体教学,将多媒体教学与传统教学有机结合,加强教师在多媒体教学中的主导地位,确立学生在多媒体教学中的主体地位,优化教学环境,注重建设.     

多媒体课堂教学的传播学透视

本文采用问卷调查的方法揭示了多媒体课堂教学中存在的问题,从教育传播学的视角透析其原因,依据传播学的系统观从整体上提出了解决问题的对策。     

从教育传播学理论看高校多媒体教学的现状

多媒体教学在高校的教学中得到了普通的运用.从教育传播学的理论,对高校多媒体教学的现状及存在的问题进行分析,从而提出解决问题的对策.     

从教学管理角度入手,进行教育信息化建设

教育信息化的过程中应高度重视对教育系统以信息的观点进行分析,并在此基础上进行信息技术在教育中的有效应用。     

浅谈高职课堂多媒体教学的有效开展

随着科技的发展,教改的深入,多媒体辅助教学已经被相当多的高职教师采用,在教学过程中也出现了许多问题。本文从课程准备及实施两个方面介绍了多媒体教学的一般方法,并针对多媒体教学中存在的误区提出了一些解决对策。     

论珠江三角洲的基础教育信息化

教育信息化是指现代信息技术在教育领域的应用 ,包括教育信息资源的充分开发和高效利用 ,新技术基础上的教育教学过程、方式方法、教育组织和管理方式的全面变革等一系列过程。基础教育信息化是整个基础教育现代化的一个不可分割的组成部分 ,其最根本目标就是应用现代信息技术对现行教育系统进行全方位改造 ,从而大大提高教育的质量和效益 ,培养出能够适应数字化生存环境的新一代公民。珠江三角洲地处改革开放的前沿 ,10多年来 ,基础教育与经济一样迅速腾飞 ,现代化的步伐越来越快 ,其中 ,信息技术是促进珠江三角洲教育现代化的一个根本的因…