聚散原理--可持续发展的一般理论

通过对各种系统的综合研究，发现系统在生长（发展）时，其生长（聚集）速率与其结构的调整速率（系统的扩散速率）必须保持协调一致，或者说系统在规模（数量）上的增加必须与其质的变化相一致，否则，系统就会由生长、兴旺、走向萎缩、衰败和死亡。由此建立了系统可持续发展的一般原理。     

论系统科学哲学的若干问题

研究了系统科学哲学中的三个重要概念问题；元素与要素；非系统，无与系统；信息的形式与意义内容。认为系统科学哲学要继续存在，就必须进入深入的研究。     

经济全球化条件下的人才系统培养模式

经济全球化时代呼唤的人才培养模式，包括教育方式、思维方式、学生的学习方式、知识结构、综合素质等各方面都要发生相应的转变。从系统论的角度提出了经济全球化条件下的人才系统培养模式及应采取的系统性措施。     

从系统科学看学科建设的复杂性

学科建设是一项复杂的系统工程，系统科学是研究复杂性的科学，从系统科学的角度，分析学科系统的结构，功能和复要性，并提出建设学科系统工程需要解决的问题。     

论系统的复杂性和复杂系统

与系统打交道，系统的复杂性和复杂系统是不可避免的，它们是一种客观存在，同时也是一种相对存在。在理论和实践上，重要的是如何确认系统的复杂性和复杂系统，确定的定性和定量根据、标准和模式不存在，提出一些抽象思维的原则是必要的，特别是要探索对系统复杂性和复杂系统的研究方法和工具。     

从复杂到简单:系统几何对一般系统度量的尝试

许多科学领域面临一个共同的定量化问题——如何从总体上度量和比较不规则系统实体的形状、状态等，这也是对一般系统的度量问题。尽管几何学（包括分形几何）、系统学以及其它领域对这一问题已有许多探讨，但这些探讨在度量指标选择时出现系统整体信息缺失，一般系统度量日趋复杂且不可靠就与此有关。本文从系统与几何相结合的角度出发，提出了系统几何方法，并对一般系统形状、分布离散性和均衡性的度量进行了尝试。     

突发公共卫生事件防治中的系统观——对习近平关于COVID-19疫情防治重要论述的剖析

COVID-19疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视，就如何维护人民群众生命安全、有效防治疫情做出系列指示。习近平总书记有关COVID-19疫情防治的重要论述，充分体现了党和国家的领导集体坚持以人民群众为根本，科学防治、依法防治的疫情防治理念。以系统哲学理论为分析框架梳理习近平总书记相关论述，发现其中蕴含人的类生活性与自觉性、社会规定性的质的“二重性”及社会系统演化规律等系统哲学理论。通过深入剖析突发公共卫生事件防治中的系统观，思考COVID-19疫情对社会系统正常运转的风险性影响，对我国突发公共卫生事件时期的社会治理实践具有极为重要的指导和启示意义。     

从系统观角度透析我国的创新教育

创新教育是素质教育应有的内涵之一，是社会和时代发展的需要，基本质是培养学生创新素质的教育。创新的动力、认知、个性和行为要素构成创新系统的有机整体。培养创新素质是创新教育的目的，社会和时代发展的需要是发展创新教育的动因，系统的教育创新是发展创新教育的基础和必由之路。     

系统思维方式与主体价值观的提升

人的价值观的提升应是一项系统教育过程。教育要成功，必须要关注教育信息的互动性与互应性，促使价值观教育方式科学化、合理化。     

简论科学技术在生产力系统中的重要地位和作用

科学技术是生产力系统中的渗透性因素。在古代生产力、近代生产力、现代生产力这三种不同质态的生产力系统中，科学技术的地位和作用有很大不同。在现代生产力系统中，科学技术占居第一位，起着首要的决定性的作用，对促进生产力要素及其构成方式的最优化具有至关重要的意义。走高度科技化、智能化的道路，是实现生产力的现代化的根本途径。     

一般系统方法论研究

在分析Ｃｈｅｃｋｌａｎｄ软系统方法论的局限性的基础上，本文提出了一般系统方法论（ＧＳＭ）．ＧＳＭ包括了软系统方法论与Ｈａｌｌ硬系统方法论的全部内容，井扩展到问题的发现与形成阶段，揭示出这三部分之间的逻辑联系，从而完善了系统问题从感知到解决的全部可能的逻辑思维过程．     

电子商务物流系统的建模与仿真

用系统的观点分析了电子商务物流系统的不确定性、非线性、复杂性、多样性、离散性、动态性的特点，并结合计算机仿真的特点，将电子商务物流系统的建模与仿真归纳为对排队、库存、网络或混合形式的仿真，还提出了仿真中要考虑到的两个要点，从而为电子商务物流系统的仿真研究提供了方法。     

复合系统理论在联合作战中应用的研究

介绍了复杂系统理论及复合系统理论，运用复合系统理论分析了联合作战的作战能力量化问题。提出了将联合作战中武器装备打击能力、机动能力、防护能力、信息能力、保障能力作为组合系统序参量，通过计算序参量的有序度及复合系统协调度来研究与量化联合作战的“联合增效”作用，由此量化出联合作战部队的综合作战能力。     

高等教育中素质教育的系统思考

高等教育是社会培养高级人才的系统工程,而人才素质教育是高等教育最为重要的核心内容。人才素质教育中人文素质、科技素质、伦理素质、身心素质的系统整合,成为素质教育成功与否的关键所在,在一定意义上表明,人才素质教育成为社会全面发展的重要动力之一。     

战争系统基于Agent建模若干问题的讨论

在笔者前期研究工作的基础上，对战争系统Agent建模的若干问题——与传统建模方法的区别、建模理论、实体与Agent、仿真平台相关问题等进行了深入的讨论。研究表明，基于Agent的建模方法在某种程度上优于传统的基于解析公式的建模方法，为战争模拟所面临的典型复杂问题——战争问题分解、战争问题求解、模型颗粒度问题、聚合与解聚问题、实体能力问题和损耗模型问题等的解决提供了新思路和启迪，其将有望成为战争复杂系统建模仿真的突破口。     

系统科学与信息科学相结合的哲学思考

构造了信息传输系统、认知信息系统及社会信息系统模型。在此基础上，用信息和系统观点分析了自然物质世界演变、人类认知过程及人类社会发展进程中的一些基本问题，并提出了一些相应哲学问题的思考。强调系统科学与信息科学相结合的研究对丰富和发展辩证唯物主义哲学的重要意义。     

战争模拟:复杂性的问题与思考

战争系统是典型的复杂巨系统之一，这给战争模拟带来了许多难以解决的问题。本文首先分析了信息化战争模拟的新需求，然后根据长期从事战争模拟研究工作的实践，就战争问题分解与求解、模型颗粒度与聚合解聚、实体能力与损耗计算，以及计算复杂性等主要的复杂性问题进行了讨论。并指出，战争模拟的复杂性主要原因取决于参数的不确定性、系统的适应性和层次涌现性，最后依此给出了关于战争模拟过程中需要注意的几个问题。     

农村持续发展的系统探析

结合农村发展实际，论述了持续发展的三维系统性、系统整体性、相关协调性、系统有序性和系统优化，尤其是提出了从发展要素和空间要素两个方面优化农村持续发展系统的观点。     

学科的两大系统及其转换

从学科系统形成的角度,我们可以把全部学科分为两大系统,一是以对象为中心建立起来的对象学科系统,二是以问题为中心建立起来的问题学科系统。前者的主要功能是解释世界,后者的主要功能则是改造世界。要想促进基础研究成果向实际应用的转化,就应该通过交叉研究和交叉教育,以及基础学科的结构重组和系统优化,实现对象学科系统向问题学科系统的转换。     

制造与业务系统的工业工程创新

主要运用工业工程的观点，讨论制造与业务系统创新的特点、模式及其涉及的创新方案的制定与实施的问题。文中认为制造系统的创新具有派生性、累积性、广泛性和复杂性等特征，提出了一个制造系统创新的总体模式，该模式表明制造系统的创新必须使技术、结构、行为等三个子系统相互适应才能获得成功，并就这一问题提出了具体对策.