大学生网络信息素养的培养

阐述了网络信息素养的主要内涵，分析了加强大学生网络信息素养培养的重要性，进而提出了大学生网络信息素养培养的措施，包括：强化信息意识，树立网络信息资源观念；加强计算机和网络技能的培训；提高英语应用能力和规范大学生的网络行为等。     

加强大学生环境道德教育的基本内容

环境问题的加重、大学生环境道德的现状、素质教育的不健全和生态文明社会的建设等，都要求我们加强大学生的环境道德教育，加强大学生的环境意识教育，为促进其环境道德发展奠定基础；加强大学生的环境责任教育，增强其环境责任；加强大学生的环境规范教育，为环境保护行为提供基础和保证。这三个方面的教育有机地结合在一起，构成加强大学生环境道德教育的基本内容。     

高等院校加强大学生网络素养教育之研究

网络的出现给大学生带来了更广阔的发展空间，同时也产生了许多负面效应，造成了部分大学生思想和行为的偏离，他们的网络道德问题日渐突出。高校应采取行之有效的措施来全面开展大学生网络素养教育，培养他们的网络安全意识、检索和处理信息的能力，培养网络伦理观念、文明意识、社会道德责任意识，具有利用网络促进自我发展、创造价值的意识和能力，以适应网络时代发展的需要。     

基于大数据分析的大学生环境保护意识提升路径研究

大学生是"美丽中国"建设的重要因素,大学生的生态文明环境保护观以及生态文明建设的实践,是生态文明建设的决定导向作用。该文以大学生的生态文明环境认知、责任、行为、教育和当前高校生态文明环境保护方面,开展问卷调查,通过大数据分析,整理归纳了有代表性的五类问题,对大学生的生态文明环境保护意识教育现状进行分析,提出大学生生态文明环境保护意识提升路径,从而促进大学生增强生态文明环境保护行为自律。     

开设劳动教育课是提高学生思想道德素质创建文明校园的有效途径

文章认为在高校开展劳动教育课是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格大学生的需要。它能够培养学生自我服务、自我管理、自我教育的能力，增强学生的服务意识，养成良好的劳动习惯；增强学生与劳动人民的思想感情；提高学生的思想道德修养和文明素质，净化、美化校园环境，促进校园精神文明建设。     

甘肃省普通大学生体育锻炼现状与行为的调查研究

对甘肃省9年院校的943名男女大学生体育锻炼与行为现状，从对体育的认识、对体育课的认识、课外锻炼状况和对《国家体育锻炼标准》的认识4个方面进行了问卷调查。结果表明：（1）甘肃省大学生对体育锻炼的价值和重要性认识明确，但意识与行为存在着较大差异；（2）影响大学生体育锻炼的主观原因是懒惰行为和主体意识缺乏；（3）锻炼的项目相对单一、集中、在分析调查结果的基础上，对高校体育在意识培养、教材内容改革以及硬件建设等方面提出了若干建议。     

当代大学生生态文明意识缺失与培养路径探析

加强当代大学生生态文明意识培养、提高大学生意识水平是我国生态文明建设进程中的一个重要课题。生态文明意识不但是大学生全面发展的一项重要素质,也是思想政治教育中的一项重要内容。我国高校生态文明意识教育起步晚、学校课程体系不完善、学生关注程度低,导致当代大学生生态文明意识缺失。本文从大学生生态文明意识缺失表现入手,对形成缺失的原因进行深刻的对比分析,初探当代大学生生态文明意识的培养路径。     

新时代大学生生态法治观养成教育

新时代大学生作为我国生态文明建设的生力军，应培养生态法治观，即生态整体法治观、生态伦理法治观、生态共享法治观，以指导生态法治行为。培养大学生生态法治观应以生态法律知识的传授、生态法治思维的养成、生态法治行为的导正为其内容体系。高校通过一定的运行机制来培养大学生的生态法治观：构建高校生态法治教育机制，营造大学生生态法治观养成教育的良好氛围；利用思政课堂教学、开发生态法治选修课、开展生态法治实践活动等多种渠道开展生态法治教育教学活动，建构校园生态法治文化教育体系。     

论大学生亲社会行为习惯的培养

亲社会行为包括一切积极的、有社会责任感的行为。影响亲社会行为的因素，不仅有行为人个体人格特征，心理状态等内部因素，而且有环境等外部因素，更与群体影响和德育密不可分，当前培养大学生的亲社会行为习惯，必须加强“两课”教育；提高价值教育的效果；努力实现社会风气的根本好转，以全面提高大学生人文素质，完整塑造大学生全面发展的个体人格。     

论我国当代大学生信用意识的现状与培养

从当今社会传统诚信的缺失和现代市场经济所要求的信用意识并未确立等方面分析我国当代大学生信用现状及其产生的原因，并从大学生成才与人格完善的角度论述了大学生信用意识培养必要性，提出以信用知识传授、信用行为实践、榜样熏陶及制度约束等方法来加强对大学生信用意识的培养。     

高校生态道德教育的目标和途径

高校生态道德教育从根本上说，就是造就具有优良的生态道德意识、生态道德品质和行为的生态人。在其内容和途径上需把握好以下几个方面：加强国情资源危机教育，培养大学生的正确的生态学价值观；更新教育观念，开设生态教青公共课程；创立良好的生态德育氛围，帮助学生树立正确的生态伦理观；加强学生的未来意识和行为修养教育。     

设计类大学生生态文明素质培养新模式研究

＂生态文明素质＂,是指主体所具有的生态文明观念、生态文明品质和生态文明行为。所谓＂生态文明素质培养＂,是指教育者对受教育者有目的有计划进行生态文明教育与训练,以养成其生态文明素质的活动过程。当代大学生是生态文明建设的生力军,其中设计艺术类大学生将承担低碳设计、绿色设计、循环设计的历史重任,如何培养当代大学生特别是设计艺术类大学生的生态文明素质,是一个亟待研究的重大课题。建构适应于设计专业特点的大学生生态文明素质培养模式,不仅有利于丰富和创新大学生生态文明教育理论,而且有利于提高设计类大学生的生态文明素质,从而推动生态设计乃至生态文明的发展。     

基于生态文明建设的高校环境教育的重新思考与设计

生态文明建设的战略部署为高校环境教育提出了新的要求和挑战.本文在分析高等教育的本质和功能及环境教育的发展基础上,结合生态文明建设的基本要求,对于高等院校环境教育进行了重新设计,提出了普及环境课程,培养大学生环境保护意识;课程内容注重实务,提高大学生环境保护行为的可实施性;推行大学生环境资质认证制度,推进环境资质的制度化建设等措施和建议.     

大学生低碳意识状况调查与分析研究

在建设生态文明和环境资源节约型社会的研究背景下,对大学生的低碳情况开展调查,从八个方面调查取样分析研究大学生高碳的现状及其形成原因,并从理论和实践上探索大学生低碳意识形成和低碳行为培养的对策。     

大学生游客环境意识与旅游行为相关性研究

近年来,不文明旅游行为已引起社会各界的关注,提高游客的环境意识是解决问题的方法之一.文章采用美国学者Dunlap的"新生态范式"量表,在大学生群体中调查环境意识与不文明旅游行为,分析环境意识与旅游行为之间的关系.结果显示:在大学生游客群体中,环境意识得分与旅游行为得分呈显著正相关,而环境意识得分和旅游行为得分与旅游次数无显著相关,部分旅游行为与环境意识量表的部分选项间存在显著正相关.     

浅谈中国传统文化与大学生素质教育

随着社会的发展，当代大学生素质教育也出现了不少问题，论述中国的传统文化对当代大学生素质教育的积极作用，其主要表现在有利于培养他们的“崇尚自由”、“世界大同”、民族团结、民族互助等民族精神及爱国主义精神；有利于提高大学生如自律、诚信、孝道的道德修养；有利于培养他们正确的世界观、人生观和价值观；有利于培养他们的创新意识和创新精神这四个方面。     

大学生环境意识培养内容体系的构建

本文在综合分析大学生环境意识组成的基础上,力图构建大学生环境意识培养和提高的环境认识,环境价值、环境伦理、环境法制和环境行为内容体系,并针对环境意识培养内容体系构建过程中有针对性的教材建设.与环境基础教育衔接及环境实践性教学内容等几个问题进行了探讨.     

大学生恋爱心理误区及对策研究

大学生的恋爱心理表现为好奇心理、焦虑心理、占有心理、依赖心理和游戏人生心理。矫正大学生的恋爱心理误区必须加强校园文化建设，倡导文明行为；开展性道德、性健康教育；加强思想政治教育，注重舆论引导；做好疏导工作。     

大学生创造性思维能力培养方法探讨

本文论述了创造性思维的涵义和本质特征，提出了增强创新意识是大学生创造性思维能力发展的关键；教师引导是培养大学生创造性思维能力的保证；强化知识教育是培养大学生创造性思维能力的根基；学术活动是培养大学生创造性思维能力的途径；现代化教学手段是培养大学生创造性思维能力的助力；激发好奇心和想象力是培养大学生创造性思维能力的条件；塑造不畏艰险和献身科学的精神品格是培养大学生创造性思维能力的要素。     

引导——应是高校思想政治教育工作进网络有效途径

互联网已成为人们学习、生活、工作的重要组成部分。互联网作为一把双刃剑，既传播文明又存有隐患，既开启民智又制造蒙昧盲目。网络正直接或间接消解着当代大学生思想意识，影响着大学生的价值取向。因此，网络的健康发展应重在“引导”，而不是“阻止”使用；重在网络信息的“引导”性建设，而不是盲目发表言论；重在高素质的人才队伍的培养，而不是被动地寻求保障。