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陶行知先生是一位非常注重创造教育的教育家，他提出了解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的空间，解放儿童的时间和解放儿童的眼睛的教育主张，学习陶行知创造教育的思想，就应当全面地启发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创造能力，使之成为创造型人才。 相似文献
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谭平 《湖北三峡学院学报》2002,24(6):82-84
培养创造型学生是素质教育的根本要求。创造型学生的培养要造创造性教育，了解创造型学生的心理特点并采取相应措施，有利于创造型学生的培养。 相似文献
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创造性教育是当代教育中的最高要求。创造性教育所追求的是一种智力因素和非智力因素的统一。它体现在教育思想、教育方法及教育内容等教育的全过程。创造性教育要通过创造型教师的教育活动,将知识和技能及品格传授给学生,并启迪他们应用前人所研究出的理论和方法去进行新的创造性实践,才能成为创造性人才。 相似文献
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信息技术产业的转型要求职业技术教育人才观的更新。创造型人才的成功开拓了我们的新视野;要想在瞬息万变的IT世界里保持领先,必须要有创造性思维;要使我国成为真正的IT业大国,就要提高全民的创造性素质,新课程理念下的职业教育改革应运而生。专业课教师首先要保持自身的创造性理念,文章就IT业转型所带来的创造型人才培养的必然性进行了讨论。 相似文献
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21世纪的建设者，应该是适应性强，具有创造性的人才，墨守成规、照本宣科是不能适应时代要求的。开发智能，提高创造力．是实施素质教育，培养跨世纪人才的时代要求。创造型人才需要多学科、多渠道共同培养。 相似文献
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解毅飞 《曲阜师范大学学报》2002,28(4):108-110
培养创造型体育人才是高等体育教育可持续发展的重要任务之一。也是世界竞技体育强国争奇的制高点。文章运用《创造学》的基本原理，首先阐述了创造型体育人才应具备的6大素质结构，最后提出了创造型体育人才培养的发展对策。 相似文献
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顾秉林 《中国高校科技与产业化》2007,(9):43-45
清华大学校长顾秉林：创新人才的培养和创新成果的产生，都需要良好的创新环境和条件支持，都离不开创新文化的滋养和熏陶。应该看到，是否具有先进的、富有创造力的大学文化，已经成为当前中国大学，特别是高水平大学进一步发展、提升核心竞争力的一个突出问题。 相似文献
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凌振军 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2003,(3):55-55
当今世界科技的竞争,实际上就是人才的竞争,一个企业乃至一个国家的兴旺发达,取决于创造型人才的多少,创造是人类心理发展的最高成就,是精神的最高标志,培养创造型的人才,是教育发展的方向.近几年来,在培养学生创造能力方面做了一些尝试,现就自己的做法谈一下粗浅的体会.1 激发学生的创造意识创造意识是指创造的愿望和动机,要激发创造意识就必须培养学生的学习兴趣、好奇心和求 相似文献
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金秋菊 《中国新技术新产品精选》2008,(17):188-188
面对人才市场的需求要更新教育观念，加强专业设置、专业的人才培养目标、特色专业的建设等，都应该适应职业岗位技术工作的针对性、适应性和应用性特点并优化课程结构，实行分层次教学来提高学生的综合素质。 相似文献
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陶行知先生提出的"六大解放"教育思想(即解放儿童的头脑,使他能想;解放儿童的双手,使他能干;解放儿童的眼睛,使他能看;解放儿童的嘴巴,使他能读;解放儿童的空间,到大自然、大社会取得真才实学;解放儿童的时间,让他学一点自己渴望要学的学问,干一点自己高兴干的事情。)对语文课堂教学具有很强的指导意义。作为新时代的教师,应该努力践行陶行知的"六大解放",创新语文课堂。具体应做到以下几点:一、保护质疑,鼓励探究——解放儿童的头脑;二、动手操作,实践体验——解放儿童的双手;三、引导观察,明察秋毫——解放儿童的眼睛;四、畅所欲言,真诚对话——解放儿童的嘴巴;五、拓宽渠道,开放课堂——解放儿童的时空。 相似文献
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创造性教育是一种不同于过去哪种僵化、教条、影响学生综合素质提高的传统教育的新式教育。从创新型人才培养的角度出发 ,对我国传统的人才培养模式进行回顾 ,在此基础上 ,提出重新构建新的创新型人才培养模式的基本原则和基本条件 相似文献
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王洪 《鞍山科技大学学报》2001,24(2):155-157
随着教育改革的不断深入 ,创造型人才的培养已受到了日益强烈的关注 .本文阐述了培养创造型人才的意义 ,培养创造型人才的环境以及创造型人才培养与文化素质教育的关系 . 相似文献
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王洪 《辽宁科技大学学报》2001,24(2)
随着教育改革的不断深入,创造型人才的培养已受到了日益强烈的关注.本文阐述了培养创造型人才的意义,培养创造型人才的环境以及创造型人才培养与文化素质教育的关系. 相似文献
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面对加入WTO以来我国更加开放的新形势,素质教育在国际贸易人才培养中发挥着越来越重要的作用,本文指出了传统的国际贸易人才培养模式的不足,并在此基础上提出了转变高校培养国际贸易人才的新思路。 相似文献
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何谓"社会化"创造型人才?心理学认为,"社会化"是个人为了以一个有效成员身份参加社会活动而对必要的知识、技能等进行学习的过程。"社会化"人才则是指具有敏锐的洞察力;具有独立思考、独立学习、独立解决问题的能力,创造性思维能力,形象概括推理能力,较强的表达、组织和社交能力,快速适应新环境及迅速捕捉新信息能力的人才。怎样才能培养出这种适应能力强的"社会化"人才呢?教学过程是"社会化"人才培养的重要过程。教学过程是师生共同 相似文献
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"创造"是一个民族进步的灵魂,更是一个国家兴旺发达的不竭动力.在高校的教育教学过程中长期存在的一个弊端就是只重视培养学生的理论知识,但缺乏创造力的培养.为了适应时代的要求,为了社会发展的需要,我们应在今后的计算机教学过程中努力培养"创造型"人才. 相似文献
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本在对高校传统学生权力总体分析的基础上，阐述高校创新人才培养模式下全新的学生观：转变观念，树立全新学生观念；在教学工作中以学生为主体，以教师为主导，注重学生个性发展，在课外活动中，鼓励大学生勇于实践，培养其创新能力，改革学校管理办法，发挥大学生主人翁作用，在实践中培养大学生的道德能力。 相似文献
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