广东创新科研团队为人才引进政策开辟“试验田”

<正>为引进世界一流创新科研团队,最高1亿元专项经费支持的举措,令国内外高层次人才无不齐齐将目光聚焦于南粤大地。"这种奖励没有名额限制,有多少奖多少,有多好就按多好奖励",广东省委组织部副部长林存德的承诺,更进一步表明     

广东省引进创新科研团队大事记

2008年9月26日中共广东省委、广东省人民政府《关于加快吸引培养高层次人才的意见》（粤发[2008]15号）正式出台,是广东省吸引培养高层次人才的纲领性文件,标志着广东省吸引培养高层次人才政策取得重大突破。     

广东省科技厅党组书记、厅长李兴华：广东引进创新科研团队决策正确、政策得力、效果显著

广东省科技厅厅长李兴华认为，科研团队带来的项目对广东建立现代产业体系具有十分重要的引领作用。2009年，广东在全国首开以团队形式规模化引进高层次人才之先河，并实现专项经费一次性下拨，30％经费可用于人员费、2％经费可自由支配等引才重大政策突破，在国内外产生强烈反响，开拓了广东招才引智的全新局面。前两批引进的创新科研团队，为广东省带来了一大批产业发展急需的关键核心技术和高层次人才，一批创新成果有望在2～3年内实现产业化，预计产生数千亿元的产值。     

科技创新人才培养刍议

通过分析人才成长规律,就山西省高层次创新人才的现状,提出了解决高层次创新人才培养的对策。     

重大人才工程：第一资源孕育第一生产力

人才是第一资源。核心竞争力离不开人才要素。为加快集聚高层次创新人才,《决定》提出“深入实施全省重大人才工程,推进实施珠江人才计划、扬帆计划等重大人才计划……大力引进创新创业团队和领军人才,培养一批素质高、复合型的科技创新人才队伍”。经过三十多年改革开放的洗礼,广东比以往任何时候更了解科技人才的重要,比以往任何时候更欢迎全世界的优秀人才。广东以海纳百川的气度、求贤若渴的精神,期待再造“孔雀东南飞”的盛况,为创新驱动发展提供人才支撑。     

产学研合作教育培养高层次创新人才的研究

随着我国经济的发展高新技术时代的来临，我国社会主义建设迫切需要大量的高层次创新人才，基于创新性人才的培养现状，通过高校产学研合作教育模式进行学生综合能力的提高，进而实现创新性人才的培养，是一种有效的培养模式，具有现实意义的可操作性，该文将从产学研合作教育对人才成长的重要性入手，为通过产学研合作教育培养高层次创新人才进行了积极研究。     

中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮：广东引进人才团队成效显著

中组部李源潮部长高度评价广东省整团队成建制引进高层次人才的做法,并两次对广东实施团队引才计划做了批示,第一次是2010年在广东省报送的人才专报上批示：“广东引进人才团队成效显著,他们的经验请（中组部）人才局总结推广”。第二次是2012年1月30日,给中组部有关部门批示：“广东、江苏、北京、上海等引进人才情况要用‘组工要情’刊登（送中央政治局常委阅）”。     

广东省高层次人才政策的发展历程、问题与对策

自改革开放以来,广东省高层次人才政策发展历经起步阶段、发展阶段和加速阶段。广东省各时期的人才工作与人才建设敢于变革,通过引育并举、创新工作方法、制定前瞻性政策取得卓越成效。但在人才政策体系中仍存在弱法律化,人才培养力度小,政策层次结构不合理,人才评估方法欠缺等问题,因此对完善人才法律体系、创新人才政策评估机制、加大自主培养力度、创新高层次人才考评激励机制等方面进行完善与创新。     

打造创新人才高地

2009年11月,作为创造吸引高层次人才新优势的重要举措,在广东省人才工作领导小组的领导下,由广东省委组织部牵头、广东省科技厅具体承办的广东省引进创新科研团队专项计划正式启动。广东这一由政府组织实施、以团队引进形式集聚吸纳海内外高端人才的专项计划举措之新、投入之大,在我国尚属首次。受到社会各界的广泛关注。在海内外产生强烈反响。     

科技人才：城市创新的第一资源

人才是强国之本。拥有怎样的人才资源,决定一个国家的未来。2010年5月,胡锦涛总书记在全国人才工作会议上强调指出：＂人才资源是第一资源,人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题,人才工作在党和国家工作全局中具有十分重要的地位。＂     

甘肃高层次科技创新人才队伍建设问题与对策

高层次科技创新人才已成为各国乃至各地区核心竞争力的关键要素。甘肃作为西部经济欠发达省份,在吸引和培养高层次人才方面存在着诸多不利因素,同时又面临着经济跨越转型对人才需求迫切的问题,高层次人才成为未来发展的关键要素。研究分析了甘肃高层次人才队伍建设现状,综合问卷调查表明环境不利、经济基础落后、人才流失、人才结构不合理是目前的主要问题,并提出相关的对策建议。     

对创新教育与创新人才培养的思考

开发人的创造性、培养人的创新能力是教育的本质功能。培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标。现行教育在许多方面不利于创新人才的成长。因此,必须要进一步深化教育教学改革,全面实施创新教育,开展教育创新。     

搭建科技创新服务平台 培养造就科技创新人才

这次由市委组织部、市人才办、市科技局和市人事局联合召开的全市科技人才队伍建设座谈会，既是我们深入贯彻落实科技兴市和人才强市战略的具体行动，又是专题研究和探讨新时期科技人才队伍建设工作，努力开创科技人才工作新局面的重要措施。通过这次会议，对于进一步优化科技人才环境，开发科技人才资源，加快培养造就一批高层次的科技创新人才队伍，形成组织人才部门牵头抓总、科技部门全力配合的科技人才培养格局，不断强化科技部门的职能作用。为全市经济社会发展提供坚强有力的科技支撑和智力支持具有十分重要的现实意义和极大地推动作用。     

创新与实践：应用型高校经济学本科人才培养体系的研究

经济发展方式的变革和转型对经济学人才所具备的能力和素质提出了更高的要求,为了满足对我国社会主义经济建设的人才需求,高校在进行经济学专业人才培养时,既要注重理论水平的提高,还要培养出一支创新能力强、实践经验丰富的人才队伍,应用型高校在进行经济学本科教育时要区别于综合性大学,特别关注对学生创新能力和实践能力的培养。在分析了应用型高校经济学本科人才的能力培养定位以及培养目标,结合本科教育教学体系中所存在的问题,从课程建设、培养方案以及专业设置三方面,对如何提高应用型高校本科人才的创新和实践能力提出建议。     

广东省引进创新科研团队专项计划——『打造国内人才引进一流品牌』

广东省引进创新科研团队专项计划是广东省为建设人才强省,于2009年11月正式启动的加快吸引培养高层次人才的重要举措,在广东省人才工作领导小组领导下进行,具体由广东省委组织部牵头组织、广东省科技厅实施。作为国内首创的由政府组织实施、以团队形式引进高层次创新人才的专项计划,该计划政策力度大、资助额度高,受到社会各界的广泛关注,在海内外产生强烈反响。经过3年的发展,该专项计划现已成为国内面向海内外吸引高层次人才团队的金字招牌。     

吉林省高层次创新人才扶持发展存在的问题及对策

本文通过对吉林省人才发展现状的总结,对人才发展政策的不足之处做出了概括。以期有助于吉林省高层次创新人才管理部门有针对性地制定人才政策,提高吉林省的人才储备水平。     

基于文献聚合的高层次创新人才队伍建设指标体系研究

高层次创新人才是科技进步、经济发展的主要推动者。对于人才以及高层次创新人才的界定存在差异致使人才的评价难以形成一套兼具科学性和操作性的指标体系。利用文献聚合的方法,从区域创新能力、地区竞争力、人才竞争力等12个方面的文献研究发现,对高层次创新人才队伍的考察,应该从人才资源、人才效能以及人才环境3个一级、18个二级指标进行考察。科学的评价指标体系的建立是一个复杂的过程,从指标选择、指标体系的建立到指标权重的分配都需要一套科学合理的方法,最终形成一套操作性强的评价体系。     

“惠”聚英才 打造创新创业之城

2013年底,《惠州市人才双高计划实施方案》(以下简称《人才方案》)顺势而生。该方案提出了要实施八项人才计划,其中的"天鹅计划"、"东江学者培养工程"、"首席技师培养工程"和"百名高层次专业人才引育计划"四项计划,皆为新增的人才引进和培育项目。而以领军人才和创新团队为目标的"天鹅计划",更是被赞为惠州史上最大手笔的人才引进工程。埋头创新多年,如今剑指"珠三角第二梯队"的惠州深谙其道,产业要创新,人才支撑至关重要!     

素质教育与科技创新人才的培养

文章从素质教育入手,着重阐述了科技创新人才培养的几点思路