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杨立新 《湖北三峡学院学报》2009,(4):10-14
作为清末民初的著名书家,杨守敬在清代碑学和帖学的兴衰中,站在历史的高峰上观察时变,客观、全面地对待碑帖,以中和持平的观点,提出“碑帖并重”的思想,主张“合之两美,离之两伤”,从而促使晚清碑帖两大流派的合流。 相似文献
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网上评教已成为高校学生评教的主流形式。学生评教作为评价教师课堂教学的重要手段在高校受到普遍重视,并被运用到具体管理中。本文从网络评教管理的角度,对评教过程中存在的问题做一总结和探析。 相似文献
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学生评教浅议 总被引:2,自引:0,他引:2
李敏 《达县师范高等专科学校学报》2001,11(3):108-109
如何科学、全面、客观、公正地评估教师的师德水平和业务素质以及学生各方面素质的发展进步 ?这是一项理论和实践上都十分重要的工作。这里所称的学生评教是指学生自我评价、相互评价、学生评价教师的一种评价方法。它是与专家评估、教师评议、领导评价或者考绩评分 (如中考、高考合格率 )等多种评教手段相对而言的。在强调素质教育的今天 ,学生评教具有其不可取代的重要意义和作用。 一、学生评教的特点1、学生评教更直接。专家评估、教师评议、领导评价教学 ,一般都是从教学内容的科学性、教学方法的适用性、教学态度的严谨性、教学效… 相似文献
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章礼强 《芜湖职业技术学院学报》2004,6(1):23-25
目前在职评工作存在着一些问题。其结果中的不公现象多是因职评标准的模糊和职评过程的“暗箱操作”、“一审定局”造成的。因此应制定《职评法》,确立公开、公正、民主原则;细化职评标准,规范职评程序,进行公开评审。 相似文献
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教学质量是高等学校的立校之本,是学校生存与发展的生命线,教学质量监控是人才培养质量的重要手段,学生是评教活动的直接受益者。学生评教对教学质量的评价具有重要意义。本文分析了我院在评教过程中出现的问题并提出了相应的对策。 相似文献
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学生评教是教学质量管理的重要组成部分,是充分保障和提高成人高校教学质量的有效手段。但在评教实践种却存在一些弊端,针对成人高校教育的特点,提出改进和完善方案,用以建立科学合理的评价指标体系,以提高学生评教的信度和效度。 相似文献
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教学质量评价是实现教学质量管理、确保教学质量的重要手段.在建立学生评教体系时,科学设立评价指标和评价等级,做好评教组织实施工作并做到及时总结反馈. 相似文献
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"学生评教"是现行教师评价制度中的一种,也是高校近年来越来越重视的一种教学质量评估方式、如何使它更好地为教师所接受,更好地实现它的现实意义和目的.本文将从评价方法,指标体系的设定、评价者心理、保密性原则、评教结果的使用几个方面做进一步的思考. 相似文献
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学生评教是教学质量监控的重要环节之一.作为教务管理系统中的重要模块,本文主要阐述以ASP.NET为开发平台,集Client/Server和Browser/Web Server技术于一体的学生评教系统,并在校园网上运行。实现预期目标. 相似文献
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影响学生评教的因素分析 总被引:4,自引:0,他引:4
陈亚莉 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2003,(4):34-36,46
学生评教是教师绩效评估的主要方面之一。学校预设的评教指标、教学工作的特性、学生的知识背景、学科性质、学业负荷、班级规模、管理氛围、教师的个人风格等因素影响着学生评教的信度与效度。分析这些因素,思考相应的改进措施,可以减小学生评教的偏差,推进教学评估工作深层次的运行。 相似文献
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试卷讲评是考试的延续,它的成败直接影响着考试的效果甚至教学的质量。坚持“以人为本”的学生观,要让学生感到“考有所得、评有所获”,不妨尝试政治试卷评讲课的“三步曲”,即“纠错———点拨———变训”。 相似文献
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高等院校学生评教探析 总被引:4,自引:0,他引:4
李翠荣 《武汉科技学院学报》2005,18(9):94-96
开展学生评教活动,是开展教学评价工作的重要组成部分,是教掌管理的一种有效手段。对高校的教学改革、教师课堂教学质量的提高、大学生综合素质的提高、掌校掌风建设等必然产生深刻的影响。然而,学生评教也存在着应该注意的几个问题,急待解决。 相似文献
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本文主要从评教表、评教指标的设置、评教时间的安排、评教结果的处理、领导专家同行评价等几个方面分析了当前高校学生评教工作存在的主要问题,并提出相应的应对措施,该文可供高校教学评价工作参考。 相似文献
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我国学生评教现状及存在问题研究 总被引:6,自引:0,他引:6
学生评教肇始于20世纪20年代的哈佛大学,兴盛于美国高等教育大众化后期,我国从20世纪80年代萌芽,发展至今,已为大多数高等院校接受并应用,实践中遇到不少困难和问题,亟待解决。通过描述国外学生评教的概况,梳理学生评教在我国的发展和现状,结合实践,分析存在的问题及原因,提出改进我国高校学生评教系统的对策建议。 相似文献
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以中国矿业大学教师课堂教学学生评教体系为研究对象,同时结合国内各高校学生评教现状,分别从开展学生评教的重要性、存在的问题及科学开展学生评教等三个方面对高校课堂教学学生评教体系进行分析,并提出相应的解决措施。 相似文献