WebQuest在《数字逻辑》教学中的应用

介绍WebQuest教学的理论基础和教学模式,分析WebQuest教学的优缺点,提出把WebQuest应用到数字逻辑教学中的思想和方法,使WebQuest吼教学模式和数字逻辑教学相结合,提高学生的学习兴趣和积极性,巩固学生的专业基础,增强学生的动手能力,在实际教学过程中取得较好的效果.     

信息技术与天文课程整合的一种有效形式--WebQuest教学

WebQuest是信息技术与课程整合的一种有效形式,并对高校中采用WebQuest进行天文选修课教学的可行性作了分析,最后以历法探究为例展示了WebQuest教学的实施步骤和具体的网页设计.     

高校体育教学中融入人文精神的研究

随着我国竞技体育在世界大赛中频繁披金挂银,高校体育也呈现出蓬勃向上的发展态势。在前进的同时也存在一些不尽如人意的现象,比如高校体育教学中对学生的体育理论知识教授系统扎实,体育训练比较系统,而对学生人文精神等方面的教育存在着不少薄弱之处,重理论知识轻人文知识,重体育训练轻精神培养。在高校体育教学中融入人文精神已成为许多教育工作者特别是体育教师的共识。从高校体育教学的现状入手,提出了高校体育教学中融入人文精神的现实意义和具体举措,希望对高校体育教学中融入人文精神的研究有所帮助。     

WebQuest教学模式在《实验诊断学》教学中的应用

目的：通过对WebQuest在《实验诊断学》中的建构、制作和实践,探讨WebQuest学习模式在《实验诊断学》教学中应用的优势。方法：由教师与学生共建WebQuest模块,建立实验诊断学网站、多媒体素材库,使学生自主地建构所需知识体系。结果：学生通过WebQuest教学法不仅能扎实地掌握《实验诊断学》理论知识,并且还能紧密追踪学科前沿进展,有效地培养临床思维能力和创造性解决问题的能力。结论：在《实验诊断学》课程中开展WebQuest教学法,是现代教学设计的趋势。     

高校体育教学中融入人文精神的研究

随着我国竞技体育在世界大赛中频繁披金挂银,高校体育也呈现出蓬勃向上的发展态势。在前进的同时也存在一些不尽如人意的现象,比如高校体育教学中对学生的体育理论知识教授系统扎实,体育训练比较系统,而对学生人文精神等方面的教育存在着不少薄弱之处,重理论知识轻人文知识,重体育训练轻精神培养。在高校体育教学中融入人文精神已成为许多教育工作者特别是体育教师的共识。从高校体育教学的现状入手,提出了高校体育教学中融入人文精神的现实意义和具体举措,希望对高校体育教学中融入人文精神的研究有所帮助。     

试论高校体育教学模式的发展趋势

随着高校体育教学改革的进一步深入,对体育教学模式的改革成为了高校体育教学理论与实践工作者的一个重要研究课题。本文试图通过分析当前高校体育教学模式的现状及其存在的弊端,对高校体育教学模式进一步发展的趋势进行预测,从而促进高校体育教学改革的进一步发展。     

高校体育课实施“体育超市”教学模式的理论研究

通过对“体育超市”教学模式的研究发现,高校实施“体育超市”教学对学生的兴趣培养、能力提高和习惯的形成有促进作用,对终身体育和高校体育教学改革有重要的意义。笔音在高校体育课实践教学过程中,逐步引入“体育超市”教学模式,大胆实践,积极探索,总结了一些经验,为高校体育课实施“体育超市”教学模式提供参考。     

基于网络探究模式（WebQuest）的教学平台设计与构建--以Photoshop教学网站为例

WebQuest是一种网络探究的教学模式,它集中体现了“自主、合作、创新”的特点。针对目前高职院校的教学实践需求,结合WebQuest的理论研究,设计构建了适合自身教学的基于WebQuest模式的教学平台,实现了信息技术与实践课程的科学整合,有效的将实践教学和职业岗位教学集合为一体。     

俱乐部式教学在高校体育教学中运行现状研究

俱乐部型体育课教学模式是一种新型的,较理想的体育教学模式,它的最大优越性在于从学生的角度考虑体育教育,使学生在接受体育时有选择权,使体育教学弹性化。目前全国有几所高校在体育教学中采用了俱乐部型体育课教学模式取得了阶段性的成果,但实施办法不尽相同,本文对俱乐部式教学在我国高校体育教学中运行情况进行研究,对其构成因素优化组合,使教学模式不断改革创新,为高校体育教学改革提供参考。     

浅谈俱乐部教学模式在高校体育课教学中的应用

高校体育俱乐部教学模式是我国高校传统体育教学模式的延伸,是学生获取运动技能、提高学生体育学习兴趣、构建和谐校园体育氛围的产物。本文针对我国高校体育教学工作的特点,探讨了俱乐部体育教学模式在高校体育课教学中的应用策略。     

普通高校体育理论课的教学与改革

调查研究表明,目前高校学生体育理论基础知识缺乏,高校体育教学与研究还是偏重于实践技术方面,基础理论教学一直未能从根本上引起重视.方法单调,手段乏力,致使体育基础理论教育滞后,导致高校体育整体发展的不平衡,这样势必会影响高校体育的教育效果,不利于高校体育目标的顺利实现.根据目前教学状况和学生反映情况,高校基础理论教育应从改变教学顺序、改进教学方法、建立强化手段、加强宣传力度等方面做出根本努力.     

关于制约高校体育教学质量瓶颈的调查分析

采用特尔斐法专家咨询与田野调查法,在深入部分高校体育教学现场,实地观摩体育教师的体育教学,并结合不同专家的观点与智慧的基础上,经调查分析后,获得了制约高校体育教学质量提升的七大瓶颈：1）高校教师教学理念滞后,简单延续中学体育教学思想的现象非常普遍;2）教学方式方法生硬僵化,没有针对大学生成人化特征,实施有针对性的有效教学;3）高校体育教学中“运动技术至上”思想盛行,过于强调技术教学;4）忽视学生运动理念培养和运动知识的传递;5）体育教学中运动负荷安排存在欠缺,总体负荷难以确保大学生体质状况改善;6）高校体育教学与高校其他学校体育活动难以协调统一,没有形成合力,使得其教学效果大打折扣;7）高校体育教学仍“以教材为本”,难以做到“以生为本”,粗放式教学仍为高校体育教学的主流。     

论体育教学方法的选择与应用

根据学生在体育教学过程中知识获得与个性能力的发展之间的关系,对教学方法的选择与运用进行了探讨．为学生在不同学习阶段选择合理有效的体育教学方法,以期最大程度的促进学生的全面发展．     

建构主义理论对大学英语教学的启示

随着多媒体计算机和基于网络通讯技术应用的普及,从20世纪90年代建构主义传入我国.本文回顾建构主义的发展过程,从建构主义知识观,教学观,学习观方面介绍了建构主义的基本理论,并探讨了对大学英教学启示.     

浅谈咨询法在高校英语基础阶段语音教学中的运用

咨询法是一种以心理疗法为理论依据的外语教学法,它以小组集体学习为教学的主要组成形式,既强调学习的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,这与近年来颇具影响的建构主义学习理论不谋而合。咨询法运用于高校英语基础阶段语音教学,能够使学生在安全、愉快和有趣的气氛中积极进行协作学习,从而提高教学效率,产生教学的最佳效果。     

浅谈创造力培养在健美操教学中的应用

培养和造就创造性人才是时代的要求,是高等教育的根本任务.健美操运动是高校最热门的体育项目之一,极受高校女生的喜爱和青睐.在健美操教学中,应根据高校学生的特点,将创造力的培养植入教学之中.只有培养学生的创造能力,才能充分发挥学生的才华、更大地激发学生的学习热情,提高教学质量和效果,把健美操课开办得更有特色,并为学生养成终身体育的习惯和培养创造性人才打下良好的基础.     

民族传统体育教学对大学生心理健康的影响

通过运用文献资料法、访谈法、心理测试法、统计分析法、试验法,结合民族传统体育项目在体育教学中的应用,旨在探讨民族传统体育对大学生心理健康水平的影响,以期为提高大学生的心理健康水平和体育教学改革提供参考依据。     

大学英语网络教学的兴起与所存在的问题

传统的以课堂讲授为主的大学英语教学模式存在着忽视学生的个体差异、缺乏语言实践的机会、忽视语言运用能力的培养等诸多弊端,已不能适应人才发展的形势,迫切需要改革。网络教学模式以其良好的集成性、及时性、交互性及资源共享、个性化教学等特殊功能而成为发展方向。但是网络教学模式也导致了一些消极现象的发生:一是学生过分依赖网络,致使教师的积极性和主动性降低;二是网络教学成为更高级的满堂灌;三是学生学习表现出很大的随意性。这些问题亟待在实践中加以解决。     

知识势差模型下运动处方课程教学改革探析

[目的]运动处方课程是体育学类专业开设的一门新兴应用性课程,通过分析该课程各教学环节特点及现状,提出教学改革思路及优化方案,为提升整体教学效果提供理论参考。[方法]以知识势差模型视角剖析运动处方课程教学中的知识势、知识阻、连接反馈机制等因素。[结果]运动处方课程知识传导效率、教学效果与主体间的知识势差成正相关关系;由于信息不确定、考核不完善、教学信息传导不准确等原因,可能导致该课程在教学过程中产生知识传导损耗现象,从而减少教学的有效能量,降低知识传导的效率;同时学习环境营造对知识的传授会产生一定影响。[结论]师生知识势差、传播介质类型及知识传播产生的知识阻都会影响运动处方课程课的教学效果,对其进行改善有利于提高课程的教学效果。     

高校体育双语教学模式的创新研究

根据杜威的教育理论、现代教学论和依托式教学理念,结合高校体育课程的特点,创新出一种以"体验和参与为主"的体育双语教学模式,为今后高校体育双语教学的建设提供进一步的参考。