中国建设世界一流大学的研究热点、前沿及问题探析——基于704篇文献的可视化分析

我国建设世界一流大学已经进入了关键时期,本文运用CiteSpace软件对相关主题进行分析得出,目前研究主题主要集中在建设世界一流大学的定位、建设世界一流大学的对象主体、世界一流大学的构成要素、世界一流大学的评价标准及建设世界一流大学的目的等方面;关于研究的前沿则逐渐从西方标准的研究型大学学科建设等主题转向中国特色高等教育发展等更加关注中国高等教育本身的主题上。同时,关于建设世界一流大学的研究还存在一些不足有待改善。     

航海院校师资队伍建设的思考

阐述了培育航海院校跨世纪优秀人才，加强师资队伍建设的目的，意义，阐述了培养跨世纪师资队伍的规划和要达到目标，以及对落实规则，实现目标所采取的措施和办法。     

在内涵发展中促进一流大学建设

复旦大学校长王生洪：内涵发展是一流大学的本质要求。从国外一流大学来看，规模通常不大，但都有一流高水平的学科、科研成果和师资队伍。复旦为成为世界一流大学制定了“三步走”战略。在第一步实现向综合型大学转型基本完成以后，第二步的重点就是在若干学科率先到达世界一流水平，这就要求我们坚持内涵发展的观点。     

中等职业教育师资队伍建设初探

社会主义市场经济的建立，给我国的教育事业带采了前所未有的发展机遇，职业教育领域也将发生深刻的变化，特别是中等职业技术教育。建设一支高素质的中等职教师资队伍，是职业教育进一步改革和发展的基础和保证。只有把握机遇，迎接挑战，创新机制，加快发展的步伐，才能努力开创职业教育的新局面。本课题组分析了我国中等职业教育师资的发展现状及存在的问题．提出应积极凭借全国职教师资培训基地的优势，多渠道的为我国中等职业教育培养高素质的师资力量的对策。     

新形势下高校师资队伍建设的思考

在经济全球化和人才全球化的新形势下,人才竞争已经成为高校竞争的决定因素。因此,高校师资队伍建设必须牢固树立科学发展观,坚持以人为本,不断创新人才管理机制,全面加强教师队伍建设,努力促进高校持续协调健康发展。     

关于进一步加强师资队伍建设的思考

师资队伍建设是高校最根本最核心的基础建设。本文在调查分析基上,对如何进一步加强我校师资队伍建设提出了一些有针对性的思考和建议。     

对我院师资队伍建设的思考

教师队伍是学校的主体，加强师资队伍建设迫在眉睫。本文试图从全面提高高校教师的自然素质、抓好师资队伍的培训，培养一流师资等方面阐述对师资队伍建设的浅显看法。     

浅议一流大学建设

浙江大学校长杨卫：1998年四校合并时，浙江大学党委提出了要建设综合型大学、研究型大学和创新型大学的发展定位。，希望在建校120周年之际跻身世界一流大学的行列，今年是我校建校110周年，也就是说还有10年的时间。这个任务将十分艰巨。     

民族院校就业指导师资队伍建设的现状与对策研究——以四川民族学院为例

由于民族院校就业指导起步较晚,其就业指导师资队伍的建设成为民族院校毕业生就业和学校发展亟需解决的首要任务之一。本文拟以四川民族学院为例,通过就业指导师资队伍现状的分析,提出建设途径和保障措施,希冀为学院的就业指导工作提供参考性意见。     

加强民办高职教育师资队伍建设的思考

近年来,一些民办高职学校因为教师队伍的不稳定,影响了学校教育教学工作的正常开展,影响了学校的教学质量和办学效益,甚至危及到学校的生存与发展。民办学校的教师队伍很不稳定,教师的流动性大制约着民办学校的发展,建设一支高素质民办教育的教师队伍是我省突破性发展民办教育的“重中之重”。     

加强高职院校师资队伍建设的思考

师资队伍建设是高职教育能否持续健康发展的关键。目前我国高职院校师资队伍的现状并不容乐观,存在许多不足之处。我们应从开拓引进人才的途径、改善师资结构、加快“双师型”师资队伍建设、健全师资培养培训体系等方面采取积极的对策,加速实现高职教育的现代化。     

对我校师资队伍建设的一点思考

办好大学的关键是师资,是师资队伍的数量和质量。新组建的长江大学,建设一支什么样的师资队伍成为新校首先面临的问题,因为有一流的教师队伍,才有一流的教学保证,学校才有活力和生机。本文将围绕长江大学师资队伍现状进行分析,从师资队伍的年龄结构、学历层次、职务结构等方面进行统计分析与讨论,对我校的师资队伍进行了现状分析,进一步探讨了我校的师资队伍建设的措施和办法。     

关于独立学院快速发展中师资队伍建设的思考

独立学院作为一种新型的办学模式,已经迅速的发展起来,建设一支高素质的师资队伍,是促进独立学院健康持续发展的关键。本文对独立学院师资队伍现状以及存在的问题进行了深入分析,认为要真正解决独立学院师资队伍短缺、质量不高、结构不合理以及不稳定等问题,政府、母体高校和独立学院必须共同努力,共同为建立一支高素质的独立学院的师资队伍贡献力量。     

新时期高校师资队伍建设的几点思考

中国的高等教育经过近十年的快速发展,已进入内涵建设与质量提升的阶段,其中重要的任务是教师队伍的建设和教师发展管理机制的建设。文章分析了国外高校教师队伍建设的经验和我国高校教师队伍建设的现状与存在的问题;并根据社会经济发展的新要求,对新时期高校教师队伍的可持续性发展建设,提出了相关建议与对策。     

应用型本科院校师资队伍建设的若干思考

师资队伍建设是高校的一项系统工程建设,作为以应用型人才培养为己任的本科院校,师资队伍建设的任务尤为突出。为此,分析了应用型本科院校目前教师队伍建设面临的主要问题,提出了教师引进、培养等方面的举措,并对适合应用型本科院校师资建设的制度创新作了探讨。     

一流大学建设与教学管理人员的素质提高

教学管理工作是高等教育学校的重要组成部分,当前很多高校致力于创建世界一流大学,但在教学管理水平方面,与世界一流大学还有着差距,本文就几个方面对教学管理人员的素质和教学管理队伍建设进行了探讨。     

从世界大学排名看一流大学建设

本文从《泰晤士高等教育特刊》世界大学排名的指标体系出发,对世界一流大学所应具备的条件进行了简要分析,即一流大学应有一流的科学研究、人才培养体系和国际化水平。     

对应用型本科院校师资队伍建设误区的思考

应用型本科院校在师资队伍建设中受传统精英教育的影响,产生了一些误区,重学术轻实践的倾向不利于应用型人才的培养。本文对此进行了分析,并对构建适应应用型人才培养的师资队伍提出了建议。     

科教兴国与建设世界一流大学

科教兴国已成为全社会共识的思想和观念 ,科学地认识以利于其真正地落到实处。世界一流大学有着对科学、知识、人才的整合功能和集成作用 ,是国家创新体系的轴心机构 ,而国家创新体系本质上是科教兴国的体制化。兴办世界一流大学是构建和完善国家创新体系、增强国家创新能力、赶超世界科技先进水平、振兴国家的历史选择     

高校双语教学师资队伍建设的路径选择及机制保障

分析了双语教学教师素质构成要素,结合我院双语教学师资队伍现状,提出了我院双语教学师资队伍建设路径,绘制了双语教学师资队伍建设的路径系统图,并从政策上大力支持、资金资助上有所倾斜、持证上岗方面有所约束等方面提出了双语教学师资队伍建设的机制保障。对于学院逐步建立起多渠道、多层次、多规格、多形式的双语教学师资队伍建设途径,以适应双语教学发展的迫切需要,全面提高高校双语教学质量具有促进作用。