新时代大学生思想政治教育系统创新研究

迈进新时代,我国大学生思想政治教育进入新发展阶段,彰显出鲜明的系统性创新表征。在系统创新发展过程中,思想政治教育依托探索形成、深化发展、创新发展相互延续三阶段为坚实基础,在赓续三阶段发展中体现出新理论、新使命、新路径、新格局和新机制五重系统创新维度,成为新时代大学生思想政治教育发展阶段划分的重要依据和标识,构成了新时代思想政治教育系统创新体系。与此同时,在系统创新中新时代大学生思想政治教育也呈现出鲜明的历史性、现实性和系统性三大创新特质。     

高校思想政治理论课教育本质的系统审视

2016年全国高校思想政治工作会议后,高校思想政治理论课教学出现了新的面貌。两年多的实践使我们对这一课程的教育本质有了更深刻的感悟:思想政治理论课绝不是什么可有可无的课程,而是对大学生实施马克思主义理论教育,引领他们树立正确世界观、人生观和价值观的灯塔,也是国家教育大学生并引导他们认同国家意志的摇篮。因此,上好这门课,使其发挥强大的政治影响和立德树人的社会功能,就成为思想政治理论课教师肩负的时代使命和社会责任。于是,争当"四有"好老师,站稳"三尺讲台"便成为其展现政治立场和历史担当的舞台。     

高校学生工作体系的系统构建与整体优化

面对科学技术扁平化的发展趋势,我们在系统分析当代大学生思想和行为特点的基础上,提出从思想政治教育、学生发展支持、日常事务管理和工作队伍建设等四个维度系统构建高校学生工作体系,从组织结构、评估反馈、制度规范等三个侧面着力推进高校学生工作系统的整体优化,对于不断加强大学生的教育、管理和服务工作,促进大学生的全面发展,推动"大众创业、万众创新"的持续发展具有重要意义。     

论思想政治教育接受的社会心理系统

思想政治教育接受的社会心理系统分析是以社会生态学视角,心理学理论与方法为基础,其接受主体心理结构的不同要素与接受过程诸要素相互作用、相互影响的运行规则与机理方式。从接受的社会心理生态系统视角,思想政治教育接受社会心理系统主要可以划分为:社会启动系统、心理导向系统、共情调节系统、行动强化系统、能力迁移系统,以丰富思想政治教育理论成果增强对思想政治教育实践的接受效果。     

基于虚拟现实的“网络民主”

"网络民主"生成于网络社会,作为虚拟现实的政治形式,为"公民政治参与有序扩大"提供了新途径,即为国家、官员、社会与公民之间的互动、政治参与的要求与实践、政治文明的建设提供平台;为发展我国社会主义民主提供新动力。     

大学生思想动态研判机制的系统建构

系统建构调查、分析、预警和干预的研判机制,提高政府与高校管理层对大学生思想和行为发展的应对效率和决策水平,有助于准确把握青年大学生思想变化的规律,对高校思想政治教育工作的开展和保持社会稳定具有重要意义。     

现代大学生素质教育过程的四个基本规律

现代大学生素质教育过程的主要构成要素是教育主体、客体、目标和介体。这些要素之间存在着诸多的矛盾,其中的主要矛盾运动构成了素质教育的目标与主体同一性规律、主体与客体融合性规律、目标与介体匹配性规律、客体自我统一性规律。     

系统论视域下新时代加强党的政治建设的几点思考

系统论不仅为党的政治建设提供了根本遵循,还拓展了党的政治建设理论视野。搞清党的政治建设系统内部构成要素及其运行规律,有利于党推进党的建设伟大工程。当前中国正处于大发展、大变革时期,这也给党的政治建设带来了严峻的考验,主要表现为基础要素统筹规划能力丧失、个体要素政治功能缺失、各要素之间连接不畅等三个方面。系统论为政治建设的演进途径提供了一种全新的研究范式。在积极发挥各要素功能价值的同时,旨在形成相互联结的合力,一方面,巩固党的政治领导地位,突出各要素政治效能,填补漏洞,提高党员干部政治能力,做好统筹协作;另一方面,着力打通各要素之间的界限,并通过顶层设计构建一元体系,以实现政治建设系统效能之最大化。党的政治建设与党的建设系统内其他要素是唇齿相依的。尽管党的政治建设决定着党的建设的总体质量与政治走向,但也离不开党的建设的其他要素的极力配合和协调。     

传统文化对当代大学生的渗透性影响

在建构"文化自信"的大背景下,通过对中华传统文化的势科学分析,我们认为:文化自信是其他"三个自信"的基础,自由产生有序是文化发展的内在规律,"稳定性存储信息,流动性来传递信息"是文化传承的有效机制。因此,在组织领导、课程教育、日常生活、价值体系和人生修养等五个方面连接建构一个五边形的状态空间,是实现优秀传统文化对当代大学生渗透性影响的有效途径。     

基于耦合系数模型的高技术制造业与要素协同度测度及实证

要素与产业协同,是推进区域产业转移与协同发展的关键。利用协同学思想,建立要素和高技术制造业子系统发展指标体系,基于目标规划评价模型的主旋律分析方法,识别子系统序参量,对高技术制造业子系统和要素子系统进行有序度分析,利用熵值法确定权重,将容量耦合系数模型与有序度模型融合构建协同度测度模型,并设定协同发展的判别标准,研究京津冀三地高技术制造业与要素系统的协同程度。结果表明:2009~2015年京津冀三地生产要素与高技术制造业协同度均呈波动上升趋势,北京增速领先于天津和河北,协同发展模式均从现代型向结合型转变。研究结论将为京津冀制造产业转移与升级提供决策依据。     

系统论在高校思想政治工作中的应用

高校大学生思想政治工作是一项复杂的系统工程,应用系统论的整体性、动态性、有序性和信息反馈原则,对于改进和加强新时期高校大学生的思想政治工作,具有现实的指导意义.     

基于耗散结构理论的科学人文思想政治教育方法发展模型

我们将耗散结构理论的演化发展观引入思想政治教育方法发展的观测和研究中,探讨具有动态的、演化意义的科学人文思想政治教育方法发展模型。     

从系统科学的观点看构建和谐社会

构建和谐社会是一个系统工程,必须运用系统科学的思维和方法。社会系统的和谐,有赖于各要素和子系统的共同作用、相互关系和谐、有序运行、协调发展,社会资源兼容共生。形成和谐的社会结构,包括：社会结构合理,人们行为规范,管理有序和有效。和谐社会要实现的功能目标包括：政治民主,法制完善,公平正义,经济发达,人与自然和谐相处,充满活力,文化多样,诚信友爱,安定有序。应全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设和人力建设,实现物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明和人的文明协调发展,进入一个经济富强、政治民主、文化繁荣、社会和谐、生态良好、人全面发展的总体理想状态。     

系统复杂与创新的势科学机制及其应对战略

社会系统是一个复杂系统,而系统复杂及系统创新的本质是系统要素之间的"差别"与"联系"的相互作用,营造了强大的信息势而产生了非平衡非线性机制。由于信息即负熵、即有序、即梯度、即势("即"表达剔除现象差别推进到本质联系的极限过程),因而,信息量与信息势是等价的。应对复杂推进创新的有效战略就是产生更多的主体信息量、营造更大的主体信息势。     

大学生先进典型教育方法创新初探

在大学生思想意识日益向多元化方向发展的今天，典型教育法依然是对大学生进行思想教育的重要方法。“大学生先进典型正反馈自推动性循环系统”是针对当前高校典型教育中存在的问题而设计的，是对典型教育方法创新的一种有益尝试。系统确立了学生在典型教育中的主体地位，强调实效性和学生的全面发展。     

高校思想政治工作中以文化人的系统解读

党的十八大以来,习近平总书记多次谈到,在新时代加强和改进高校思想政治工作要更加注重以文化人和以文育人。在现代语境中,"以文化人"包括了育人的载体、方式和对象,重点在于"文",核心在于"化",目的在于"人"。以此为基础,从整体上理解"以文化人"的科学内涵、作用路径和目的方法,有助于更准确地把握以文化人在高校思想政治工作中的地位和作用,同时也为提升思想政治教育的亲和力和针对性指明了方向。     

从符号到信息:技术哲学与信息哲学的比较

当代的诸多技术哲学家们都发现了符号与信息之间的复杂关联。从符号到信息的过程既是人类社会沟通和交流的动态显现,也是认识信息哲学和技术哲学的主要入口。在对阿尔伯特·伯格曼先生与邬焜教授的相关思想的比较中,我们看到,为了避免落入传统"二元论"的窠臼,两位哲学家都认为"符号"或"信息"是物质和精神之间存在的某种事实关联,不同的实在论思想决定了符号与信息是技术哲学与信息哲学中的不同哲学要素,符号与信息的中介作用得到了重视。由符号到信息不是符号的消亡,也不是信息至上,而是它们彼此依赖、共同发展的过程,信息的创生有赖于符号的丰盈与发展,符号的生命在信息传播中被激活。从符号到信息的基本理路预示着技术哲学和信息哲学在未来的发展中将继续砥砺前行。     

基于系统思维新工科体验式创业教育人才培养

创业教育培养创新创业型人才是我国当前解决就业问题和建设创新型国家人才供应的关键。结合"新工科"人才培养需要并基于系统思维,从系统内要素、系统外环境等角度构思建设新工科体验式创业教育人才培养的模式。针对当前新工科院校体验式创业教育人才培养存在的人才培养导向整体性、人才培养方式关联性、师资供应多样性的问题,提出通过思想政治教育与创业教育的有效融合途径,完善人才培养导向;构建分层进阶式结构、设置体验式课程、打造协同创新互动平台促使人才培养方式多样性的复归;最后还建议利用好可配备的师资资源实现价值最大化、扩充师资供应源等丰富师资供应。     

自觉生态系统的特征及人类在其中的地位

整个生命界是大自然千百万年不断演化发展的成果,在宇宙中十分罕见,而人类的产生和发展使得大自然中生态系统的演化由自在走向自觉成为可能;自觉生态系统的关键性要素是人;生态系统各要素之间的和谐关系,特别是人类与自然的和谐,是人类谋求的生态文明的实质内容;有利于人类的现时和长远的生存发展,是自觉生态的基本功能特征。人类的经济、政治、社会文化以及思想观念的“生态化”是新式的生态文明的保障。     

系统思维视角下习近平对“一国两制”的创新与发展

系统思维是人们将认识对象视为一个系统,通过揭示系统与要素、要素与要素、系统与环境的内在机理与外在联系,形成对事物整体性认识的一种高级思维方法,它也是人们认识事物规律、推动事物发展的有效思想武器。党的十八大以来,香港"一国两制"的实践之所以能够克服重重挑战,顺利向前推进,与习近平治港方略中贯穿渗透的系统思维密不可分。"三个相信"、"四个始终"、"香港与内地共圆中国梦"作为习近平治港方略的有机组成部分,相互联系、相互作用,为香港未来发展提供了科学的指南。