关于地方高职院校英语专业教学的几点认识

本文对我国地方高职院校英语专业教学普遍存在的一些问题作了详细的剖析和探讨,对我国高职院校英语专业教学的改革提出了个人的观点和建议。     

关于语言文化对比课程的建设

主要探讨英语专业的语言文化对比课程的建设及其可行性实施方案。针对高校培养高素质人才和实行“通识教育”的办校宗旨，结合外语学习的特点和地方院校英语专业的定位，在当前高校英语专业教学改革的大潮中，逐步调整英语专业课程设置体系，加快语言文化类课程建设，落实语言文化对比课程教学，编著适合地方院校外语专业特点的教材，进一步促进我院评建工作的开展及英语教学质量的提高。     

地方理工院校英语专业发展的思考

在大学教育工具性、职业化倾向日益突显的大环境下,相对综合院校、外语院校以及师范院校英语专业显著的专业优势和良好的学科发展环境,地方理工院校英语专业的发展则步履维艰。如何坚守英语学科属性并结合院校特色,促进专业的理性发展和学生的全面进步,是地方理工院校英语专业发展面临的重要课题。明确培养目标、调整课程设置、优化培养模式是地方理工院校英语专业发展的必然选择。     

英语专业四级统考的考前强化训练

作为高校英语专业最大规模的统一测试，英语专业四级统考的综合性、权威性、科学性是毋庸置颖的，绝大多数院校都把英语专业四级统考作为衡量本校办学水平的一把重要尺子，因此，对其进行适当的强化训练以确保考生考出水平很有必要。但是，必须保证强化训练要在整体教学的框架下，将统考各项目和常规教学各门课程有机结合起来进行，不能影响整体教学、更不能打乱常规教学秩序。     

地方本科院校理论物理课程教学改革的探索——以玉林师范学院为例

本文指出理论物理课程教学的重要性,并根据本校物理学院理论物理课程教学长期存在的问题,提出地方本科院校理论物理课程教学改革的措施,以期通过教学改革实践,使得地方本科院校的理论物理课程教学质量得到显著的提高.     

欠发达地区院校专业英语教学策略探讨

为了从英语是母语的外籍教师的角度了解欠发达地区院校英语专业学生的英语总体水平，笔者对长期在我国欠发达地区院校从事英语教学的外籍教师进行了一次问卷调查，旨在从另一个角度对这些地方院校专业英语教学效率不太尽人意所产生的原因进行调查与分析，探讨这些院校英语专业教学发展一些值得借鉴的相关教学方法、策略和建议。     

促进地方院校国家特色专业建设的思考--以湖南文理学院地理科学专业为例

地方院校的特色专业建设是高校人才培养的前提和保障。结合国家高等学校本科教学质量与教学改革工程的实施，充分利用本校学科优势和教育资源，发挥地方院校为地方经济社会建设服务的贴近性与针对性优势，对特色专业的人才培养模式、师资队伍、教学平台、地方经济社会服务功能等方面进行改革和建设，能更有效地促进地方院校特色专业的发展。     

地方理工类院校英语专业课程设置调查与分析

通过自行设计的问卷,调查了山东、山西二省四所地方理工类院校英语专业三、四年级696名学生对英语专业课程设置的需求和认识。探讨了适合地方理工类院校外语专业人才的培养模式与课程设置模式,为此类院校英语专业的课程设置改革、教材更新、教师培训等提供了实证性的信息。     

英语专业本科生的社会需求调查

如何利用当地的资源,合理设置课程以服务于地方经济是地方院校英语专业的一个重要课题。文章通过问卷调查、访谈和互联网信息统计的方法,收集并分析了社会需求数据,为地方院校英语专业的课程规划和管理提供了实证信息和建议。     

浅谈高职院校英语听说多维立体教学模式的建构

高职院校要培养实用型英语专业人才,与社会接轨;听说教学要摆脱传统教学模式,与现代课堂接轨;学生要有效提高口语听说能力,与市场接轨,听说教学就应当从创建一种行之有效的的教学模式入手。本文着重阐述了地方高职院校如何从实际出发,建立一个新型的听说多维立体教学模式。     

高职院校英语专业的社会需求与课程设置改革

高职教育的实用型人才培养目标对地方高职院校的课程目标提出了新的要求,课程设置需要随着社会需求变化而不断地进行相应的调整。通过对高职英语专业用人单位和高职英语专业毕业生的需求调查,发现高职英语专业的课程设置应该体现其地域性对语言能力的要求,创造语言交际的机会并发挥多媒体技术在教学中的作用。     

构建应用型英语课堂实践性教学模式的探讨

课堂实践性教学是应用型本科英语专业学生获得专业技能和综合应用能力的主要途径和手段,是实践教学体系中最基本的教学环节。探索课堂实践性教学模式的改革与创新能够使应用型本科院校英语专业对实践性教学的现状有一个正确的认识,对完善应用型本科院校英语专业实践教学体系发展过程中的不足也会起到重要的指导作用。     

高职高专英语专业综合英语课堂教学特殊性探讨

综合英语是高等院校英语专业课程设置中最重要的一门课。本文从五个方面探讨了高职高专类院校英语专业综合英语课堂教学的特殊性。特殊性的探讨,有助于我们针对高职高专英语专业综合英语课堂教学的特点,采用适当的教学模式,从而保证高职高专类院校综合英语课堂教学的效果。     

地方本科院校英语专业人才培养思路初探——以菏泽学院为例

高校扩招使地方本科院校面临着更多的挑战与生存危机,必须改革旧的人才培养模式,探究和论证培养新型英语人才之路。文章从探讨目前英语专业所面临的危机和挑战入手,分析了地方本科院校大力培养复合应用型英语专业人才的必要性和基本思路。     

地方性本科院校数字图书馆建设的探讨

我国数字图书馆理论研究与建设已经起步,数字图书馆具有其鲜明的优势,明确当前高校数字图书馆建设所取得的成果与总体特点,分析数字图书馆的核心内涵,了解地方高校的资源有限性、需求局限性和地方特色性,在地方性本科院校数字图书馆建设中就应该注重树立服务本校教学、科研和特色专业和地方企业需求的宗旨,以资源建设为侧重点.     

新建地方本科院校英语专业英美文学教学现状调查与对策探析

在针对新建地方本科院校英语专业的英美文学教学现状的调查中发现,在市场经济高速发展、大学生就业困难的今天,英美文学课程教学存在＂边缘化＂、师资队伍单一、教学方法和手段亟需优化和改善等问题。针对调查中反映的问题,本文就如何改变文学课程的＂边缘＂地位、加强师资队伍建设和改进教学方法手段等方面展开讨论,并提出了解决的策略。     

高职基础英语课教学效果的形成性评价验证

为了探索形成性评价在高职院校英语专业基础英语课教学中的应用,采用观察、问卷、访谈、档案袋等方法进行实验,旨在论证三个假设：形成性评价能提高学生的自主学习能力;能提高学生的自我管理能力;有助于低水平学生的学习提高。通过对教学实验、问卷调查及考试结果的对比分析,证明了三个假设的成立。形成性评价可以在高职院校英语专业基础英语课教学中应用,并提出了具体建议。     

浅析三本院校英语专业基础英语教学

与其它二本与一本院校相比,三本院校英语专业学生有其独特的特点。基础英语是英语专业的主要课程,如何把握并上好这门课是三本院校英语专业教师应该认真考虑的问题。本文将结合三本院校英语专业学生的学习现状及特点讨论基础英语任课教师应如何进行教学。     

地方院校英语专业口语教学现状分析及对策研究

一般说来，英语专业口语课大都由外籍教师担任。地方院校英语专业学生在开设了两年的口语课后口头表达能力仍然提高不大，究其原因，有教师素质、生源质量、重视程度、教学内容、教学形式、语言环境和学生心理等方面的因素。针对这些问题，结合学院、教师、学生等各方面的具体情况提出切实可行的对应措施。     

地方院校图书馆向社会开放的有效途径

随着社会大众对高校图书馆信息需求日益增强，地方院校图书馆在为本校教学和科研服务的前提下，可采取对公众进行信息素质教育、图书借阅、文献传递、文献查新等途径，向社会开放，为区域社会经济文化发展服务。