勿让“半开卷”考试将考试作弊“合法化”

本文通过对中央电大几年来进行的"一页纸"半开卷考试改革的分析,探讨了半开卷考试的优点和弊端,认为半开卷考试有助于学生对所学知识点的梳理,进而培养和提高学生归纳、总结的能力;减少学生对考试的恐惧心理,提高测评的真实性。但也存在部分学生对半开卷考试有误解,抱有侥幸心理,甚至出现新的考试作弊行为,使半开卷考试成为一种合法的作弊手段。加快考试改革的步伐,全面促进电大整体教学水平的提高,满足学生自主学习的需求尤其重要。     

高校考试改革的实践与探索

传统考试存在着较大的弊端,影响和削弱了教学改革的效果,不利于学生能力的培养和素质的提高。教学改革不仅要在知识结构,课程全系、教学方法、内容及教学手段上进行改革,同时也要在考试的方法和内容上进行改革。     

理工科专业课程考试改革探索与实践

该研究针对理工科专业课程的特点,提出了改革的具体思路和办法,并进行了考试改革的实践,对在实践中暴露出来的问题进行了分析并提出了对策。     

浅析高职考试模式改革与实践

当前,伴随着我国经济和科学技术的飞速发展,我国的高职教育也得到了十分长远的发展,高职的质量关和人才观也发生了相应的转变。面对这样的情况,高职中传统的考核方式已经不能够满足当前高职教育以能力为本的需要了,并且在一定程度上阻碍了高职教育的发展和教学改革的深入。基于这样的情况,就必须要对高职的考试模式进行改革,使其从原有的单一的知识考察转变成为对学生能力的考察。只有这样才能够推动高职教育的发展,促使其培养出更多的适应社会需要的人才。     

医学院校考试改革的若干思考

医学类高等院校考试是医学高等教育的重要评价手段,也是检验医学生综合能力的有效评价手段。医学类院校的考试改革是提高教育质量,培养创新人才的重要环节。笔者就医学院校考试改革的必要性、当前考试中存在的问题题以及如何深化考试改革、培养医学生的综合能力等方面进行了探讨。     

《地下铁道》专业课考试改革探索与实践

针对传统专业课考试模式存在的弊端,提出了三种可行的考试模式改革的方式,并结合《地下铁道》专业课程,对考试改革具体方案及实施效果进行了较为深入的分析。     

财务管理专业课程考试方法改革的研究与实践

考试是目前最为广泛接受和直接采用的评价手段,尤其是笔试的方法,更是被国内外所普遍的使用。但目前无论采用何种考试方式,在学、教、考三个方面都存在着一定的问题。本文结合自身教学工作中的实践,有针对性的研完了财务管理专业课程考试方式的改革,提出了考试方式的四结合方式,并取得了一定的效果。同时也探讨了进一步改革的目标。     

基于考试方式改革的有机化学教学实践

电大开放教育药学专业有机化学课程期末考试实施半开卷考试,减轻了学生背记结构式、反应式的负担,提高了学生学习的积极性和自觉性,同时也对有机化学的教学与辅导提出了不同与以往闭卷考试的要求.就基于考试方式的改革后,如何实施有机化学课程教学与辅导,提出笔者的一点看法.     

高校考试技术手段的改革与实践

考试是高校教学工作的重要环节,是评价和改进教学质量的重要手段。为了推进教育教学改革,充分发挥考试在教学过程中的鉴定、导向和激励功能,调动学生学习的积极性、主动性,促进学生创新能力的培养和综合素质的提高,本文就高校为适应创新教育的要求,如何改革现行考试技术手段作一探讨。     

计算机基础课程考试方式改革的探索与实践

计算机操作能力是每一名大学生必备的能力,怎样利用有限的学时使学生具有较高的操作能力,一直是我们探索和实践的内容。沈阳职业技术学院改计算机基础课为计算机基础操作课,在学时不变,教师不变,学生不变的条件下,取得很好的教学效果。这种教学改革探索和实践有一定借鉴意义。     

大学物理考试改革探索与实践

分析了当前大学物理课程考试中存在的问题,提出了改革的方法和建议,并提出了加强考核学生的学习过程,加强考试的引导和反馈功能,以利于培养学生的综合素质。     

基于CDIO教育理念的财务管理专业实践教学体系的改革与设计

文章借鉴CDIO教育模式中工程专业的实践项目设计的特点,从学生认知规律和实际应用角度出发,按照“技能点-岗位线-企业面”提出了财务管理专业的三级项目的实践教学体系和具体实施方案,并对其应用所需的条件提出了要求,旨在保障该实践教学体系实施的效果。     

高职院校课程考核改革实践探索

课程考核不仅是评价教学目标实现与否的一种方法和手段,更能对教学目标的实现起一定的导向作用。通过介绍无锡南洋职业技术学院课程考核改革实例,提出高职课程考核改革应根据不同课程教学目标和特点,灵活采用不同考核方式,全面评价学生能力;并指出高职课程考核改革是推进、深化高职课程教学改革的有效途径,构建适应高职教育的考试评价体系是实现高职人才培养目标的需要。     

高校《计算机文化基础》课程考试改革的探索与实践

在对现行考试制度分析的基础上,为了提高教学质量,提出了一种新的《计算机文化基础》课程考试改革方案。从对教师及学生的要求出发,通过该种考试方案在实际考试中的实施,以及考试结果分析,验证了这种考试改革方案的可行性,并收到了良好的效果。     

浅谈大学考试作弊及对考试改革的探究

针对大学考试的作弊现象,将大学考试的作弊原因进行了总结性归纳和分析。笔者以为要减少学生作弊行为,高校必须加大力度进行考试制度改革;同时,还应该完善考试管理工作,对学生要进行诚信教育和建立有效的激励机制,使作弊处分与集体荣誉相挂勾,就能有效地杜绝高校考试作弊现象的发生。     

关于我国高等教育考试改革的思考

在高等教育逐步走向市场的过程中，出现了传统的考试方式和内容与教学要求不相适宜等一系列新问题。这些问题解决如何，直接关系到高校今后的办学方向和教学质量。本文仅对高校实行教考分离，改革考试内容和形式等作初步探讨。     

专科学校文科考试改革的一种尝试--以文山师专《中国近代史》课程考试改革为例

以形成性评价为主线,《中国近代史》课程考试改革采取非试题成绩考核与评定方式,从重一次性答题行为的终结性评价向重学习过程中的智慧行为优化或提高的形成性评价转变,学生考试成绩由出勤(10分) 作业(20分) 读书心得(70分)构成。对近代史的感悟与体会成为教学的重要目标和考核重点,以促成学生主体深层地、个性化地建构自身的内在文化价值,同时使考试体现真正具有教育旨趣的人文关怀。     

关于高校考试改革的几点思考

考试是教学的重要组成部分，是保证教学质量的重要环节之一，高校考试改革是教学改革的一个重要切入点和突破口，抓住考试改革可能就抓住了教学改革的关键，会收到事半功倍的效果。     

基于过程性考核的高职应用写作课程考试方案设计

高职应用写作课程的过程性考核是将写作训练和实践项目与课程考核融为一体,边教边学边做边考核,同时将学习态度要素包含于内的综合评价体系。方案设计以能力测试、综合素质测试、多元化评价、全程性评价为基本原则,以学习态度、课时技能训练和综合实践考核为主要模块,不仅考核学生写作技能的获得,也考核其综合素质的提升。     

计算机课程实验考试平台架构及实现

实验考试是复习、总结、提高已学计算机课程行之有效的手段，是整个实验教学过程的重要环节。文中针对以往计算机实验考试系统的不足，提出了新的实验课程考试平台架构，并采用VFP及Delphi结合WindowsServer的账号服务来实现该平台的服务端和客户端。该平台操作简单、系统稳定、效率高、安全性好；基本能满足计算机课程实验考试，既方便学生考试，又大大减少监考教师和管理员的工作量。