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相似文献
 共查询到18条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师。许多学生不愿学数学,究其原因是他们对数学没有兴趣。因此要想成为一名优秀的数学教师,首先应去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外都是他们的课让学生着迷。本文将从四个方面阐述如何激发和培养学生的兴趣。  相似文献   

2.
汪泓 《科学之友》2010,(2):135-136
文章从言语行为理论、关联理论和会话含义理论3个角度,重点对汉语商业广告语进行简要的分析,为进一步研究英汉语非商业广告语(政治广告、公益广告、个人广告)做出一定铺垫。  相似文献   

3.
浅谈机械基础教学中如何激发学生的学习兴趣   总被引:1,自引:0,他引:1  
兴趣是学生学好知识的先导,文章从教师应该首先成为培养学生学习兴趣的启蒙人入手,结合自己多年从事机械基础教学的经验.总结出通过新颖的教学方式,利用现代教学媒体,做到理论联系实际,开展竞赛评比活动和开辟第二课堂等方式可以激发学生学习兴趣,从而使知识在兴趣驱动下得以巩固和升华.  相似文献   

4.
赵春阳 《科学之友》2009,(11):116-116
在语文课堂教学中,如何激发学生的兴趣?可以采用抛砖引玉、故作悬念、余味无穷的方法,以激发学生的学习兴趣。  相似文献   

5.
在语文课堂教学中,如何激发学生的兴趣?可以采用抛砖引玉、敌作悬念、余味无穷的方法,以激发学生的学习兴趣.  相似文献   

6.
岳宏 《科学之友》2010,(4):136-136,143
三年级是作文的起步阶段,学生的思维处于由以形象为主向以抽象为主过渡的阶段,他们能够凭借丰富的表象,认识事物的非本质属性,因此引导学生习作的兴趣成为关键,对此本文浅论几点认识。  相似文献   

7.
浅谈机械基础教学中如何激发学生的学习兴趣   总被引:1,自引:0,他引:1  
李青莲 《科学之友》2009,(8):133-134
兴趣是学生学好知识的先导,文章从教师应该首先成为培养学生学习兴趣的启蒙人入手,结合自己多年从事机械基础教学的经验。总结出通过新颖的教学方式,利用现代教学媒体,做到理论联系实际,开展竞赛评比活动和开辟第二课堂等方式可以激发学生学习兴趣,从而使知识在兴趣驱动下得以巩固和升华。  相似文献   

8.
三年级是作文的起步阶段,学生的思维处于由以形象为主向以抽象为主过渡的阶段,他们能够凭借丰富的表象,认识事物的非本质属性,因此引导学生习作的兴趣成为关键.对此本文浅论几点认识.  相似文献   

9.
小学阶段的作文教学是基础,是学生写作的启蒙阶段,尤为重要.本文从培养学生作文兴趣的基本手段、有效手段、重要手段、直接手段入手,谈几点个人看法.  相似文献   

10.
左琦 《科学之友》2007,(8B):109-110
通过课堂实际教学过程举例,论述激发学生兴趣并发挥其主体作用的具体方法。  相似文献   

11.
在数学课堂教学中,教师应真诚面对学生,让学生成为学习主人.将课堂还给学生,用心灵怦击思维火花.将生活融入数学,让学生体味数学乐趣.  相似文献   

12.
探究性学习是以实际生活中的具体问题为载体,通过学生自主探索,运用所学知识发现和解决问题的过程来进行学习。那么,在数学教学中如何培养学生探究性学习的能力?本文对此浅谈几点。  相似文献   

13.
探究性学习是以实际生活中的具体问题为载体,通过学生自主探索,运用所学知识发现和解决问题的过程来进行学习.那么,在数学教学中如何培养学生探究性学习的能力?本文对此浅谈几点.  相似文献   

14.
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.对教师来说,如何提高课堂效率至关重要,本文对此提出几点建议.  相似文献   

15.
浅谈如何提高高等数学学习兴趣   总被引:7,自引:0,他引:7  
随着职业技术教育的迅猛发展,许多同学对数学学习的态度悄然发生了变化,笔者作为培养高职学生的数学教师深感担忧.为解决这些问题,高职数学教育应采取转变学生学习方法、树立正确的数学观、运用新的教学方法与方式等措施,从而提高学生对高等数学学习的兴趣.  相似文献   

16.
张华 《科学之友》2008,(7):145-145
随着职业技术教育的迅猛发展,许多同学对数学学习的态度悄然发生了变化,笔者作为培养高职学生的数学教师深感担忧。为解决这些问题,高职数学教育应采取转变学生学习方法、树立正确的数学观、运用新的教学方法与方式等措施,从而提高学生对高等数学学习的兴趣。  相似文献   

17.
新课程标准下,教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者.本文就如何激发学生学习的欲望,使学生享受学习的快乐谈几点个人看法.  相似文献   

18.
"没有教不好的学生,只有不会教的老师."要想做好"差生"转变的工作,教师必须做到有耐心、信心、"多心"、爱心,加之讲诚信与及时更新观念.  相似文献   

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