经贸英语专业实践教学的课程设置与实施方案研究

实践教学对于经贸英语专业教学具有重要意义，其中关键问题是在课程设置上，特别是实践教学的实施上，如何创新其教学形式与内容，提高实践教学的质量。根据教学实践，以及当前大学的总体教学安排，采用“校内与校外结合，分散与集中结合”的方式进行实践教学，可以达到全面提高学生综合素质的教学目的。     

国外成功经验对我国高校金融专业实践教学的启示

目前，我国应用型本科教育实践教学总体上还处于起步阶段，对照我国高等教育大众化的快速发展、经济的快速增长和人才市场的快速变化，高校金融实践教学明显滞后。而国外应用型大学的实践教学在突出学生能力培养方面取得了很好的效果，我们应借鉴其经验，明确金融专业实践教学的目标，建立实践教学体系，注重综合性实践教学平台建设和师资的培养，强化实践教学。     

环境工程原理课程教学改革初探

结合教学实践，对环境工程原理的教学改革及实践提出几点想法：在教学内容上，注重理论联系实际和充分发展专业特色；在教学方式上，从多媒体辅助教学、强化实践教学、重视课堂交流和改革考核方式多个方面改进，并在实践中取得一定收获。     

电子技术实践教学改革探讨

搭建实践教学平台，建立工程实践教学训练基地，在实践教学方法和教学内容上创新，在增强实践能力的同时促进的专业理论知识的学习与掌握，为培养素质人才打下坚实的基础。     

我的“新写作”教学实践的思考

传统写作课教学普遍采用“背景介绍＋理论阐述＋作品实例”的单一教学模式，在新课改的教学实践中已经弊端百出。学生最怕上作文课，也怕写作文。事实上教师也同样遭遇了最害怕上写作指导课的窘况。本文试将近1年来教学实践的反思做梳理，整理出“新写作”教学实践的反思所得．旨在抛砖引玉，努力使初中学生写作指导教学上新台阶。     

浅议高校基础课实践教学模式在思想理论教育中的价值

理论教学和实践教学是不可分割的，在教学艺术理论研究上二者相辅相成、相得益彰。加强实践教学模式的研究和运用在法律基础课教学中，具有深远的价值和意义。     

行业特色高校机电类专业实践教学体系的探索与实践

实践教学环节是高校教学体系的重要组成部分.通过对机电类专业实践教学体系的探索与创新，优化了实践教学内容体系，构建了多层次、模块化的三大实践教学平台，形成了多元化的实践教学体系.在专业建设、建材建设、学科竞赛和人才培养上取得了标志性成果.     

以本科教学水平评估为契机开展药学实践教学改革

实践教学是国家教育部本科教学水平评估的重要内容之一。郑州大学药学院以评估为契机，开展以学生为主体，建立培养学生分析、解决问题能力、创造能力及创新意识的新型实践教学模式，提高教学质量，在药学实践教学环节上积极开展改革与探索。     

浅谈高职管理类专业统计实践教学

高职统计实践教学在教学内容、教学形式上存在较多问题，已不能满足专业人才培养方案的要求，必须从能力培养入手，构建一体化实践教学体系，强化实际应用，以迎合职业人才培养的需要。     

经管专业大学生创新及实践能力教育教学改革研究

经济管理类大学生创新及实践能力的培养，是目前经济管理类学科教育教学重点讨论和研究的问题。文章首先分析了经管专业大学生在创新及实践能力培养上存在的问题，其次对其改革思路提出如下建议：树立以学生为主体的教育教学观；重视和培养大学生的个性；建立现代化实验室，完善教学实验条件；创新实践教学平台，拓宽实践教学方式；建立稳定的社会实践基地，确保实践教学的需要。     

对提高计算机工具意识的探讨

在计算机的教学上，如何避开计算机本身结构技术的复杂性，树立学生使用计算机学习，把计算机当做一种工具的意识，形成新的学习方式，这是个在理论上和实践上都值得探讨的问题。本文结合教学实践，对这个问题进行初步的研究和探讨。     

以竞赛为导向的室内设计主题教学与实践方案研究

设计竞赛在一定程度上可以反映出行业的发展状况。将设计竞赛引入课堂教学的思考与实践，以主题式教学为引导，探索室内设计主题教学的实践教学模式。     

浅谈学校体育教学工作的管理原则

体育教学是培养和塑造学生健康素质的重要途径。为了更好地发挥学校体育教学效益和社会效益，在实践过程中，从管理科学的层面上究竟应该坚持哪些原则，本文拟从理论与实践的结合上加以探讨。     

当前高校思想政治理论课实践教学困境及创新路径

当前思想政治理论课实践教学昔遍存在整体上认识不到位、管理体系缺乏、实践教学的系统性、统一性、规范性与广泛性不够等问题。应该继续解放思想，深入认识实践教学环节的内在要求、建立互补而稳定的实践教学基地、整合各种资源，构建多样化、全方位的实践教学模式和实践教学评价机制。     

试论网上案例教学在开放教育法学专业中的运用和完善

传统电大法学专业学生大都采用个人自学的学习方式，没有体现交互性的特点。单一教学方法已经无法适应开放教育教学的客观需要。由于法律知识抽象与概括性强，如果不注意教学方法，很容易造成教学的乏味与枯燥，学生的学习积极性就会不高。根据电大开放教育法学专业教学的规律性和学员的特点，强调以学生为中心，重视法学教学的实践性，尤其在实践性教学环节上重视和抓好网络教学工作。本文将在教学模式上创新，对网上实践教学进行分析，对构建法学专业网上实践教学新模式开展讨论。     

"粉体工程"课程的改革及实践

对“粉体工程”课程在教学内容上进行了改革、重新设计和安排，编写配套教材；在培养学生的能力上，加强实践教学环节的训练，并建立以实践为基础的学习成绩评价体系；教学方法和手段上，积极开展教学研究，制作多媒体课件等；促进了教学质量的提高；达到了完善知识结构，优化课程体系目的；经过多年的教学实践，取得了良好的教学效果。     

思想政治理论课实践教学的限度

无论是在哲学意义上还是在实践意义上,我们都有必要把握好思政课实践教学的限度。思政课实践教学的限度体现在两个维度上：一是在思政课实践教学与思政课理论教学的关系上,两者互为边际;另一个是在思政课实践教学的构成要素上,各要素的范围是有限度的。     

论高校名师的学术示范性

高等学校教学名师就是始终坚持给本科生授课的知名教授。高校教学名师的学术示范性，首先体现在高质量完成或超额完成教学工作量上，而且课堂教学质量高。能多形式呈现教学内容，根据不同教学内容选择不同教学方法，熟练应用各种教学手段。其次体现在教学与科研结合得好，教学研究与科学研究成果多，能及时把科研成果转化为教学内容。另外还体现在能坚持理论教学与实践教学相结合，实践育人成效显著。     

浅谈现代教学手段在植物学实验教学中的应用

植物学实验课是理论与实践相结合的重要环节，是提高学生实际动手操作能力，培养学生严谨求实科学态度的重耍手段。本文通过实验课的教学实践，从提高教学质量，改进教学方法入手，运用现代教学手段在教学和管理方法上做了一些探讨。     

正确认识实践教学对大学生创新能力培养的作用

实践教学相对于课堂灌输教学来说，对推进素质教育培养大学生创新精神有一定作用，但实践教学对学生培养的直接结果，更多的是动手能力即训练技能。为此，不能认为加强了实践教学体系建设就等于培养了学生的创新能力，这是认识上的误区。培养学生创新能力的关键因素在于培养创新思维、创新理念、创造欲即灵感与想象力，想象力比知识更重要。而对学生创新理念、创造欲、想象力的培养，无论在实践教学还是课堂教学中都可以进行。