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科学技术是第一生产力，是邓小平伟大思想理论的结晶。在邓小平同志诞辰100周年之际，太原生产力促进中心研究室主任张晋同志结合自身体会，从邓小平提出的科学技术是第一生产力的时代性、实践性，以及对我们现实工作的指导性进行了认真的学习。其学习体会获得省城纪念邓小平同志诞辰100周年优秀论文三等奖。当前重温邓小平关于科学技术是第一生产力的伟大思想。对我们主动地、自动地贯彻这一思想具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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认真学习邓小平的廉政思想，深入开展反腐败斗争袁根力邓小平同志在长期的革命斗争和社会主义建设实践中形成了完整深刻、内容丰富的廉政思想，成为具有中国特色社会主义理论的重要组成部分．在改革开放的新形势下，认真学习邓小平同志的廉政思想，具有十分重要的理论意义... 相似文献
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邓小平同志对继承和发扬艰苦奋斗精神的一系列论述是他留给我们的宝贵精神财富，概括起来，邓小平同志对艰苦奋斗思想的论进主要有六个方面。在改革开被和发展社会主义市场经济的新形势下，学习和践行邓小平的艰苦奋斗思想具有重要现实意义。 相似文献
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邓小平同志的科学技术思想是我们最珍贵的精神财富魏宜瑞一代伟人邓小平同志与世长辞了，但是他的光辉思想和他创立的建设有中国特色社会主义理论却成为我们最为珍贵，与世长存的精神财富。作为科技工作者，感触最深，受益最大的是邓小平建设有中国特色社会主义理论重要组... 相似文献
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为提高中华民族的整体素质，邓小平同志特别关心和重视学校德育工作，提出了全社会都要关心青少年的思想政治进步，做好青少年的思想政治工作，贯彻邓小平同志这一思想，必须树立全员德育观念，不断增强全员德育意识，开辟全员德育渠道，优化全员育人环境，创建全员德育新格局。 相似文献
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李劲夫 《湖南理工学院学报：自然科学版》1993,(1)
邓小平同志的科技思想在其整个领导思想体系中占有十分重要的位置。十一届三中全会以来我国所发生的一系列巨大变化,都是对邓小平同志科技思想正确实施的结果。因此,进一步研究邓小平同志的科技思想,对于更好地落实十四大提出的各项任务,将会产生巨大的促进作用。本文试图联系实际,运用邓小平同志的科技思想,探讨市场经济条件下如何做好科技兴市工作。 相似文献
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邓小平同志执政党建设思想内容丰富，博大精深，新颖独到，具有自身的鲜明特色。本文研究了邓小平执政党建设思想的特色，探讨和学习这些特色有十分重要的理论和实践意义。 相似文献
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张汉纲 《广西民族大学学报》1994,(1)
邓小平领导思想初探张汉纲邓小平同志在长期革命和建设的领导实践中，积累了丰富的领导经验，逐步形成了带有其个性特征的领导思想，尤其是在党的十一届三中全会之后，在他成为中国共产党第二代的领导核心期间，这些思想更臻于完善和系统化。可以说，邓小平的领导思想是有... 相似文献
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从战略高度抓紧发展教育事业的思想，是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。本文通过深入学习《邓小平文选》第三卷中关于教育问题的论述，阐述了学习和领会小平同志的教育思想，落实教育战略地位，加快教育特别是高等教育发展的重大意义。 相似文献
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岳永祥 《西北民族学院学报》1997,(3)
<正> 邓小平同志继承和发展了毛泽东教育思想的主导方面,形成了独具特色的邓小平教育思想。邓小平的德育观是邓小平教育思想的重要组成部分,是指导我们加强和改进学校德育工作的正确方针。改革开放十多年来,邓小平同志结合新的实践,对教育工作、思想政治工作和精神文明建 相似文献
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张书德 《大庆师范学院学报》1994,(3)
本文通过对邓小平同志教育思想的特点的论述,阐释了邓小平同志把教育放在实现四化的战略地位优先发展的战略远见。揭示了小平同志教育思想的精髓是“三个面向”。 相似文献
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浅议“思想更解放一点”陈雷，黎晓１９９２年年初邓小平同志视察南方发表重要谈话，要求我们“思想更解放一点，改革开放的胆子更大一点，建设的步子更快一点．”这三个“一点”精僻地概括了当前建设有中国特色社会主义的迫切要求和任务．在这三个‘一点’中，邓小平同志... 相似文献
16.
钟庆文 《萍乡高等专科学校学报》1997,(2):1-6
本文从邓小平同志关于德育的重要作用、德育与其他各育之间的关系、德育的培养目标等几个方面,探讨了邓小平同志德育思想的主要内容,阐述了邓小平德育思想在当前德育实践中的指导意义。 相似文献
17.
阎玲 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1995,(2)
改革开放和现代化建设的日益深入给中学德育工作注入了新的活力，同时也提出了更高的要求。邓小平同志指出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来；要全面正确地执行党的教育方针，端正方向，真正搞好教育改革．使教育事业有一个大的发展，大的提高；要抓紧对青少年学生的思想教育，培养有理想，有道德；有文化，有纪律的社会主义新人。邓小平同志的教育思想，为教育改革和新时期中学德育教育工作指明了方向．近几年来，贵阳六中以邓小平同志的教育思想为指针，对中学德育工作不断总结经验，大胆探索，在贯彻教育方针，提高学生思想道德和… 相似文献
18.
Wang Jiashen 《鞍山科技大学学报》1996,(1)
从“教育与政治”、“教育与经济”的关系以及培养目标等三个方面论述了邓小平同志对毛泽东教育思想的创造性发展。提出了在市场经济新形势下，深刻理解邓小平教育思想，坚持“科教兴国”战略，转变观念，深化高等教育体制改革的基本内容。 相似文献
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《邓小平文选》第三卷的一个突出特点就是全面、系统地展现了邓小平同志关于社会主义改革的思想和观点，概括起来，主要有以下几方面。 相似文献
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论邓小平高等教育思想的三个显著特征 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平高等教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分，是指导我国高等教育改革和发展的强大思想武器。邓小平同志十分重视高等教育，他的高等教育思想有着丰富的内容，突出体现了以下三个特征：一、强调高等教育的政治方向性。高等教育的主要功能是直接向社会输送各类建设人才。高等教育的政治方向直接关系到所培养人才的政治方向，关系到社会主义现代化建设的前途和命运。所以，邓小平同志十分关心和重视高等教育的政治方向问题，他一再重申：中国搞的是社会主义的四个现代化，如果只说四个现代化，即不讲社会主义就离开了问题的本质，也就… 相似文献