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高校材料力学实验教学改革的思路 总被引:4,自引:0,他引:4
从材料力学实验课与理论课的关系入手,指出高校传统实验教学模式的弊端,并根据教育部的教学评估标准从改革教学方法、教学内容,编写有特色的实验教材等方面.对材料力学实验教学进行了深入的探讨。 相似文献
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材料力学虚拟实验系统设计 总被引:1,自引:0,他引:1
材料力学虚拟实验系统是利用计算机技术和网络技术,设计开发的一个逼真的材料力学实验平台。该平台主要包括教师管理模块和学生实验模块,可以用来辅助传统的实验教学,让学习者在逼真的情境中在计算机上完成相关的材料力学实验过程,以提高实验仪器使用效率和实验教学效果。 相似文献
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探讨了冶金与材料类专业的工程力学创新性实验的内涵。建立了系列力学创新性平台综述了国外创新性实验现状。开展了力学创新实验项目和创新能力的考核。针对冶金与材料类专业力学创新性实验,提出了冶金与材料的专业实验与工程力学实验相结合,科研项目与创新平台及开放实验室相结合。实践证明了这是切实可行的工程力学创新实验教学模式。 相似文献
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随着科学技术的发展和社会对人才需求的变化,传统的实验教学模式已不能满足现代社会的需要,单纯的验证性实验教学已经不能适应现代医学教学的模式。因此,我们要加强对实验教学的管理,不断推进实验教学改革深入进行,以适应社会需求对医学人才培养的需要。 相似文献
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"新工科"背景下材料类专业的实验教学在培养学生探索材料本质、开发新材料和解决实际问题的综合素质和能力方面发挥着举足轻重的作用."虚实互补"实验教学模式能打破传统实验教学模式,通过多方位引入材料仿真实验,将其融入理论教学和实践教学中,解决传统实验教学中存在的制约问题,创建"理论-仿真-实验"三位一体化的实验教学模式,实现理论问题理解更透彻,理论性质理解更形象,实验结果机理分析更深入.将虚拟仿真实验与材料设计相结合,让学生把理论基础学习与实践探索环节用设计与模拟有机地衔接,帮助学生由被动继承性的学习变为主动创造性的学习,可实现新材料设计和材料改性有的放矢."虚实互补"实验教学模式有效响应"新工科"教学新理念,即整合教育技术、创建虚拟学习环境、实现跨学科协同合作,利于本科生从事科研、促进师生互动和实践互动,利于实施深度学习、混合学习、分析学习的智慧教学模式. 相似文献
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吴建军 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2004,22(2):153-156
随着社会对人才素质要求的日趋提高,学生就业竞争日趋激烈,对职业技术教育人才的培养提出更高的要求.通过对探究性实验的界定、特点的论述以及与传统的实验教学间的关系的分析,提出制定探究性实验的设计原则和实施程序,以改革传统实验教学,更好地培养学生的创造能力和实践能力. 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科,学生实验能力的培养是中学物理教学的重要任务之一,目前的初中物理实验教学还存在不足,本文从分层教学的理论依据、实施过程、实验结果和实践体会三方面对此加以论述,提出实验教学改革的建议,对分层分组实验教学进行实践研究,力图使学生在探究、创新等能力的培养上能够适应社会发展的需要. 相似文献
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化学实验教学能力是化学教师素质的重要组成部分。通过问卷调查了解了在教育实习中化学专业师范生的实验教学状况。研究结果表明,高师院校要重视化学专业师范生实验教学能力的培养,重视其教学反思能力的培养,加强相关课程与中学化学的联系,为师范生提供良好的实践教学环境。 相似文献