生态学自然实验、传统实验以及观察的比较

 阐述了生态学中自然实验的内涵、分类、作用，并将自然实验与传统实验和观察进行了比较，分析了它们之间的异同。自然实验利用自然发生的干扰或他人引起的干扰作为处理，并遵循费希尔的实验设计，因此，既非传统意义上的观察，又与传统实验有所区别，可称之为介于主动观察和传统实验之间的一种准实验。同时，观察与实验之间并非截然的二分，而是按照有无干涉、干涉施加者、有无实验设计形成了一个连续的系列，即被动观察、主动观察、自然实验和传统实验。     

用于果蝇唾腺染色体实验材料的培养方法

果蝇唾腺染色体观察是遗传学实验教学中的一个主要项目，培养适宜的果蝇用于其染色体观察对实验成败十分关键。文章从培养基的组成与制备，培养条件与培养过程，培养的果蝇唾腺染色体的特点等方面，对用于唾腺染色体观察的果蝇的培养作了详细介绍，以期促进果蝇唾腺染色体观察的实验教学。     

耳尖穴点刺放血治疗早期睑腺炎的临床疗效观察

目的：观察分析耳尖穴点刺放血治疗早期睑腺炎的疗效。方法：将患者随机分为观察组与对照组。观察治疗效果及就诊治疗时间与治愈率比较。结果：两组对比，观察组治愈率明显高于对照组，差异有显著性（P〈0．01），就诊治疗时间越旱，治疗效果越好。结论：耳尖穴点刺放血治疗早期睑腺炎疗效显著，简便安全，经济实用。     

细心去爱

教育教学工作是平凡中孕育着伟大，小事中饱含真情，与学生的沟通，爱与尊重是前提，细心观察是方法，以心换心便是结局。爱学生，细心观察学生．用心体会学生，同时教会学生如何做人，教学生学会付出，学会关爱。     

躁狂症伴发糖尿病临床特点与护理干预对策

目的：分析躁狂症伴发糖尿病临床特点与护理对策。方法选取36例躁狂症伴发糖尿病作为研究对象。均分为对照、观察两组，分别对其采用普通常规护理与针对性优质护理干预，对比观察精神、心理及血糖表现。结果观察组患者血糖情况优于对照组；观察组患者护理满意度方面与对照组相对比，前者均具有明显优势。结论采取针对性优质护理干预对躁狂症伴糖尿患者进行护理能起到较佳的临床效果，提高患者生活质量。     

在数学教学中重视培养学生的观察和实验能力

观察与实验的方法是学习数学重要方法之一，是培养学生发现、创造能力和创新精神重要途径，在教学中要重视观察与实验能力的培养。     

篮球运动员的篮球意识与观察、判断能力

分析了篮球意识的概念、特点及构成要素，提出提高篮球意识必须先从提高观察与判断能力入手；提高篮球运动员的观察与判断能力，是提高篮球意识的先决条件。研究了提高篮球运动员观察与判断能力的措施。     

在中学化学教学中培养学生观察能力和实验能力的途径和方法

教育的主要目的是培养有创新意识，创新精神和创新能力的人，化学教学作为教育的一个方面应十分重视培养和发展学生的能力，本文钭对在中学化学教学中培养学生的观察能力和实验能力的途径和方法进行论述，培养学生的观察能力，应当注意做到：明确观察目的，制订周密的观察计划；培养严肃的观察态度；引导学生反把观察与结合起来，培养学生的实验能力，应当做到：积极创造条件，让学生参与实验，必须强调教师科学，规范的示范性；必须强调指导模仿练习，培养独立操作能力，强调单项与综合练习并举，集中与分散练习结合，利用迁移，促进实验技能的形成；尽量做到由学生设计实验方案，完成实验习题和作业；必须探索性实验与创造性思维的结合。     

《观察物体》说课

数学课《观察物体》是继一年级学习《位置》后编排的教学内容，教材中安排了观察物体主题情景图——从前面、侧面、后面观察一个恐龙玩具的情景图，给出从这三个方向观察到的图象，让学生认识从不同的角度观察同一物体看到的物体形状是不同的，初步体会局部与整体的关系。第67页的《做一做》，是让学生从不同的位置观察一摞书，判断不同的位置观察到的是什么样的图形，使学生体验到数学与生活密不可分。     

老年股骨颈骨折围术期不同麻醉方式的效果及对血管内皮糖萼的影响

分析腰麻与全身麻醉对老年股骨颈骨折围术期的效果及对血管内皮糖萼的影响。选取医院老年股骨颈骨折患者66例（2018年7月—2021年12月），随机分为全身麻醉的对照组（33例）与腰麻的观察组（33例），观察患者麻醉前后及手术过程中血压、心率的变化，考察患者手术前后疼痛程度及血管内皮糖萼（Endothelial Glycocalyx,EG）水平变化，计算不良反应发生率。与对照组相比，观察组在麻醉后及手术中的血压、心率较低，差异显著（P<0.05）；考察两组术后疼痛指标与EG水平，观察组显著优于对照组（P<0.05）；观察组的不良反应发生率为6.06%，显著低于对照组的27.27%(P<0.05)。老年股骨颈骨折患者腰麻效果较好，可减少糖萼成分破坏，安全性高，术后疼痛程度较低，总体效果优于全身麻醉，值得临床广泛应用。     

文献老化的共时与历时观察比较研究

对国内外关于文献老化的共时与历时观察研究进行了评述，并对存在的问题加以分析和探讨，认为两种观察从不同侧面反映了文献老化的真实性，共时观察具有普遍性，反映了文献老化的即时状态，历时观察具有针性，反映了文献老化的过程。     

探讨小剂量红霉素辅助治疗小儿毛细支气管炎的临床效果

分析探究小剂量的红霉素辅助治疗小儿毛细支气管炎的临床治疗效果。以甘肃省合水县固城卫生院2018年5月—2019年5月收治的113例小儿毛细支气管炎患者为研究对象，将所有患者随机分为对照组与观察组，对照组56例，观察组57例。对照组应用常规性临床治疗，观察组在此基础之上加用小剂量的红霉素。观察、记录两组患儿的吐奶改善情况、肺部啰音改善情况、平均住院治疗所用时间、临床治疗有效率以及治疗后不良反应发生率，并进行对比。结果显示，观察组吐奶改善情况、肺部啰音改善情况均优于对照组，P<0.05；观察组的平均住院治疗所用时间明显短于对照组，P<0.05；观察组临床治疗有效率明显高于对照组，P<0.05。经治疗，观察组中患者治疗后不良反应发生率略低于对照组中患者，但组别数据对比后没有意义（P>0.05）。说明应用了小剂量的红霉素药物进行治疗后，提升了整体的治疗疗效，患者的治疗安全性较高，值得在临床上进行应用与推广。     

指导小学生关注生活提高作文能力的尝试

本文通过对学生关注生活必要性的研究，探索提高指导小学生关注生活的方式与能力，提高观察能力，指导学生撰写观察生活的作文，解决小学生无话可说的问题，从而提高小学生作文水平。     

木瓜蛋白酶体内溶栓效果观察

目的观察木瓜蛋白酶体内溶栓效果。方法根据Benes等方法，制备家兔脑动脉血栓模型，设置空白、阴性、阳性对照组，木瓜蛋白酶组及木瓜蛋白酶与纤溶酶原合用组，数字减影血管造影技术观察体内溶栓效果。结果木瓜蛋白酶与纤溶酶原混合液实验组与阳性对照组完全再通时间为90分钟，空白、阴性对照组及木瓜蛋白酶组24h内没有观察到再通现象。实验动物24h后处死解剖，均未见出血现象。结论木瓜蛋白酶在体内有溶栓作用。     

关于日记教学的点滴体会

写作能力的培养和锻炼，途径和方法是多种多样的。众所周知，写日记是提高写作能力的方法之一，坚持写日记，是对生活的观察、思考与积累的过程，也是于潜移默化之中培养和锻炼观察事物、思考问题、提高文字表达等能力的过程。     

热轧带肋钢筋裂纹分析

收集整理质量数据，找出热轧带肋钢筋裂纹的类型，从热轧带肋钢筋裂纹的宏观观察、微观观察、金相组织与裂纹显微分析，找出引起热轧带肋钢筋裂纹的主要原因，提出改进的措施与办法。     

水中物点成像位置的定量研究

从光的折射定律出发，运用有关数学知识，定量研究了水中物点成像的规律。得到了观察自坐标原点o出发沿x轴正向改变观察方位观察时所看到虚像连成的曲线方程和观察在圆柱体形装水容器上空附近不同方位观察时水中物点A成像的区域，并且利用计算机描绘出了其曲线与成像的区域。     

观察、实验与科学思维能力

观察、实验需要科学思维作指导，科学思维又可在观察、实验中得以训练与提升，在观察、实验教学中应贯彻科学思维训练的“三互”原则。     

绿眼虫（Euglena Viridis）的超微结构

应用光镜，透射电镜和扫描电镜对绿眼虫的超微结构进行了观察，观察结果表明，绿眼虫的细胞膜具有特化的螺旋状条纹结构，细胞器如叶绿体，线粒体和细胞核等也与高等真核细胞明显不同。     

游离大网膜颅内移植术治疗脑缺血性疾病的护理体会

本文对5例游离大网膜颅内移植术治疗脑缺血性疾病患者的术后护理做了回顾性总结。围绕术后的监护，保持室内良好环境与室温，可防止创口周围血管痉挛，预防血栓的形成；保持适当体位，减轻脑淤血，预防脑血肿；严密观察患者生命体征，注意保持血压平衡；限制液体总量的输入，进易消化、高热量、高维生素的流食；观察瞳孔与对光反射，如有异常立即实施抢救措施；观察创口预防感染；因人而异的实施早期康复护理。从而突出护理人员在管理和护理方面的重要作用。