独立学院会计学专业《高级会计学》课程教学改革与实践的研究

《:高级会计学》是独立学院会计学专业的主干课程之一,但目前独立学院会计学专业《高级会计学》课程无论是从使用的教材、还是教学内容、教学方法以及理论与应用实践教学培养方式等方面,都存在着问题。本文从独立学院的特点出发《,高级会计学》课程的教学现状入手分析,并结合在教学工作中的自身体会,探讨出一套比较适合独立学院会计学专业《高级会计学》课程的教学体系。     

中职《单片机原理与应用》课程教学改革与创新探析

《单片机原理与应用》是一门应用性很强的课程。本文从分析当前中职学校＂单片机＂课程教学中存在的不足出发,提出具体的改革创新方案,以适应新形势下社会对技能性人才培养的需要。     

《基础会计学》教学方法探讨

教学方法是实现教学目的、完成教学任务与提高教学质量的重要手段,同时是影响教师威信和师生关系以及学生身心发展的重要因素,因此,教学方法是否科学合理直接关系着教学工作的成败、教学效果的好坏和教学效率的高低,在教学过程中具有不可忽视的地位。在教学中教学方法因教学目的、教学内容和教育对象不同而多种多样,正所谓＂教学有法,却无定法＂。本文根据《基础会计学》课程的特点、学生的心理发展规律和认知规律以及市场需求,同时结合教学实践对《基础会计学》的教学方法进行探讨。     

对如何提高会计本科专业实验教学质量的思考

会计学作为一门实践性和专业性很强的课程,其实验教学环节占有非常重要的作用。当前的会计本科专业教学存在诸多问题,教学质量堪忧。基于此,在现有的实验条件下,通过实验过程的合理组织和优化实验教师队伍来最大限度地提高学生的实际操作技能和创新思维能力,全面提升实验教学质量。     

《会计学原理》课程教学的若干思考

<会计学原理>也有称为<基础会计学>、<初级会计学>,是会计学专业学习的先导课程,也是掌握会计知识所必须的入门课程或启蒙课程,对后续的会计学专业课程的学习,乃至对会计学专业学生的终身学习产生长远的影响.本文就<会计学原理>教学有一些思考.     

非会计专业会计课程教学改革探讨——基于新建地方本科院校

不同专业对会计的利用和会计信息的要求不同,非会计专业和会计专业的会计学课程教学应有所区别,不同专业的会计学课程教学也应有所不同。本文基于新建地方本科院校的应用性人才培养目标,分析了现行非会计专业的会计课程教学在教学目标、教学内容、教学方法、师资队伍及考核方法上存在的问题,并提出了解决对策,使之培养的人才能更好地适应市场的需求。     

完善《施工技术》教学的六项措施

建立科学合理的技能训练模式,职业教学以应用性和实践性为主要特征,《施工技术课程》应更着眼于培养学生的职业技术能力,要将技能训练放在重要的地位上,实施＂理论＋实践＂教学。     

高职计算机平面设计专业学生基本能力培养之初探

高职教育的目的在于培养＂技能型＂人才,在学习内容上具有＂专业化程度较高,实践知识丰富,职业定向性及动手能力很强＂等特点,＂平面设计＂就是一个动手能力很强的课程。高职学生在基本设计能力上存在着欠缺是一个普遍存在的问题,这势必会影响学习效果。如何在日常教学工作中加强学生的基本能力培养,解决教学工作中存在的问题,使学生真正掌握所学知识,提高应用技能,值得我们思考。     

项目教学法在《模拟电子技术》课程教学中的应用

针对模拟电子技术课程传统的教与学过程中存在的问题,提出了以实际项目为载体、以学生为主体的高职课程项目教学方法,并详细讨论项目式课程教学内容的设计。教学实践表明,学生通过完成＂项目任务＂,掌握了相关的理论和技能,实现了教学目标。     

基于高职院校＂实训环节＂教学设计过程的探讨

高职院的＂实训环节＂是以技能提升为主线的实践性教学课程.对教学平台、教材、教学模式、教学方法等提出了全新要求;在教学过程中采用现代工业自动化技术,造就现代化＂模拟工厂＂,进一步优化实训课程设计的方法,从而提高实训课程的教学质量.     

FORTRAN语言和Origin软件与计算物理教学

为了培训学生的综合技能,针对＂计算物理＂课程教学课时少而内容多、过多强调理论推导等问题,提出了将FORTRAN语言和Origin绘图软件与本门课程教学整合的改革措施.     

论“情境教学法”在高校《会计学原理》课程中的应用

笔者尝试运用＂情境教学法＂,以提高学生学习《会计学原理》课程的兴趣和能力,进而提高该课程的学习效果。     

高校非会计专业会计学课程实践教学改革探讨

随着非会计专业开设会计学课程的增多,会计实践教学研究突显重要。目前,非会计专业的会计学课程与会计专业实践教学模式基本相同但实践安排更少,而事实上两者的会计实践教学在教学目标、教学内容、教学方法和形式、实践教学环节等方面都存在差异。因此,非会计专业的会计课程教学除了加强课堂理论教学以外还要增加实践教学环节,合理设计与组织案例教学法、仿真模拟教学法、项目驱动法和实习教学等各个实践教学环节,使各环节之间形成环环相扣的实践教学链。     

“建筑电气”课程建设探究——以江阴职业技术学院为例

在电子信息工程专业中,＂建筑电气＂与＂智能楼宇技术＂是相关性较强的两门课程,＂建筑电气＂对于＂智能楼宇技术＂中强电部分知识的理解与运用非常重要。从对＂建筑电气＂课程设置的必要性出发,探讨课程建设设计思路,并在具体教学过程采用模块化教学方法,以提升学生的实践技能,为其后续课程的学习打好基础。     

非会计专业“会计学”课程教学的质量优化

结合非会计专业会计教学的要求及特点,从教学目标定位、教学方法改进、教材建设等方面入手,对非会计专业"会计学"课程教学改革进行了深度分析,发现非会计专业学生有兴趣学习会计学课程,认为会计学课程对日后的工作和学习有很大帮助。但是目前会计学教学内容过于理论化、授课方式单一,影响了学生的学习热情及教学效果。针对上述问题提出了合理定位教学目标、科学组织教学内容、授课方式丰富化及加快相关教材建设的一系列改善非会计专业会计学教学质量的建议。     

《中级财务会计》课程教学相关问题探讨

《中级财务会计》是财务管理、会计学专业的核心专业课程之一。从中级财务会计教学实际出发,分析了在该课程理论与实践教学中存在的突出矛盾和问题,并提出了改革完善课程教学内容、教学方法、教学手段的设想,旨在提高课程教学效率和教学效果。     

提高石油高校会计学专业实践教学效果的措施

加强实践性教学是高校会计学专业能力和素质培养的重要途径,是高校实现其培养目标的重要手段。石油高校会计学专业要培养适应社会主义市场经济发展和石油企业经营管理需要的实用性、通用性和开拓性人才,在注重理论教学的同时,有必要以就业为导向,以科研为基础加强实践性教学。作者在此谈一些粗浅看法,以期对石油高校会计学专业建设有所裨益。一、石油高校会计学专业的特色1、课程设置的特色。高校会计学专业根据会计职业人才培养的需要设置课程体系,一般由公共基础课程、专业基础课程和专业课程(含专业核心课程和专业选修课程)构成。目前国…     

高职《应用英语写作》课程“做中学”教学模式探索

高职《应用英语写作》课程＂做中学＂教学模式是指,把教学内容和职业角色结合起来,突出课程职业性、实践性、技能性的特点,让学生在具体职业岗位体验中学习,增强职业岗位适应能力。＂做中学＂的教学模式符合职业教育教学规律,能够提高教学效果。     

案例教学法在计算机网络课程教学中的应用

目前,＂计算机网络＂课程教学采用的传统教学模式存在诸多缺点,进行教学改革势在必行.本文结合多年教学实践经验,讨论了如何将案例教学运用于＂计算机网络＂课程教学当中,调动学生学习的主动性,激发学生创造性思维,从而促进＂计算机网络＂课堂实践教学.     

《会计学原理》教学改革研究

《会计学原理》是会计专业的入门课程，也是学好会计其他专业课的基础。目前，我国高校在《会计学原理》这门课的教学中普遍存在教学方法和教学手段过于单一、理论教学和实践相脱离、教学效果差的情况，教学方法亟待改革。本文从《会计学原理》这门课的课程特点出发，通过调研实际了解了《会计学原理》教学的现状，并在此基础上提出了教学的改革措施。