浅探普通高校美术专业辅导员的三大工作艺术

高校学生辅导员是开展大学生思想政治教育工作的第一线骨干力量,而普通高校美术专业学生由于较之其他专业学生具有鲜明的个性特征,作为美术专业的辅导员,尤其需要在学生管理中注重综合运用情感教育、引导教育和创新教育这三大工作艺术,以取得管理育人的突破性进展。     

推动当代中国马克思主义大众化论

普及和推动马克思主义大众化,既是建设中国特色社会主义自身的需要,也是坚持和发展马克思主义的需要,同时也是推动世界社会主义发展进程的需要,有着重大的理论意义和现实意义。推动当代中国马克思主义大众化必须坚持理论联系实际、多样与一元统一、内容与形式结合等方面的原则。当代中国马克思主义大众化的实现路径包括理论建构要注重"三个贴近"、制度安排要注重规约、惯例和秩序、教育宣传方式要注重通俗易懂。     

高等特殊美术教育教学课件库建设探析

分析了现代教育信息技术在高等特殊美术教育发展进程中的重要作用。并探讨了美术专业教学课件库建设在学科发展、教师教学活动、学生自主学习中的必要性。以及课件库建设所要遵循的原则、基本类型等方面的问题。并展示了美术专业课件库未来发展的优势与空间。     

素质教育的高校思想政治教育方法论原则初探

素质教育要以思想政治教育为核心，思想政治教育要贯串素质教育。思想政治教育作为素质教育的一个重要方面，对高校学生整体素质的提高有着极为重要的作用，思想政治教育与素质教育的有机结合，要求高校思想政治教育必须坚持"三个面向"和整合协调的原则。两个原则的统一既是高校思想政治教育内容和形式的统一，又是高校素质教育的思想政治教育力度、深度和效果的统一。     

“三贴近”原则:党的群众路线在高校思想政治教育中的生动体现

高校思想政治教育"三贴近"原则的思想根源是马克思主义群众观,是新形势下对党的群众路线的新实践和新发展,它贯穿着马克思主义的方法论,体现着求真务实的价值追求。落实"三贴近"原则是党的群众路线在高校思想政治教育中的生动体现。     

大学生精神成人的缺失与生成

大学生成才与成人是大学承载的基本使命。大学生精神成人是在学生生活世界不断生成而非预设的,本文以"三贴近"(贴近实际、贴近生活、贴近学生)为原则,爬梳大学生精神成人缺失表征,剖析造成大学生精神成人困境的成因,通过打造文化品牌、创设体验情境、创新社会实践等路径,促进大学生精神成人的生成。     

知情意行统一原则在技工学校德育工作中的有效运用

学校德育是学校教育阶段的道德教育活动,是教育者通过学科教学以及一系列专门的活动对学生施加综合影响的过程。本文结合自身教育实践,探讨了在技工学校德育工作中只有科学地贯彻运用"知情意行统一"的原则,才能有效地提高德育工作水平,培养学生健康高尚的思想品质。     

谈虚拟仿真实验教学中心建设中的“虚实结合”原则

教育部《关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》中明确指出虚拟仿真实验教学中心建设应充分体现"虚实结合,相互补充,能实不虚"的原则。文章结合具体的实例分析讨论了"虚"与"实"相互补充的范围、相互补充的程度,以及"能实与不虚"与资源共享程度的关系,分析认为在虚拟仿真资源建设的具体工作中,因影响因素众多这一原则的实施难有统一的标准,其中资源的开放共享程度是重要的影响因素。     

民族高校美术专业大学生教育对策的几点思考

通过对当代民族院校美术专业学生普遍存在文化功底薄弱的现状展开剖析,结合当代美术生这种现象采取相应的教育方法和途径进行深入的论述,从而促进美术专业类的学生在以后的学习和创作中得到相应的改善和提高。     

浅析法律保留原则在高校校规中的适用——兼析泸州医学院学生违纪处分条例

本文通过案例，结合泸州医学院校规阐释法律保留原则在高校校规中的适用，厘清高校在学生管理，特别是学籍管理中的地位与作用，为依法治校提供可以借鉴之意见与建议。     

基于“三化”的理工科大学生思想政治教育实效性研究

思想政治教育的实效性关系着我国高等教育的兴衰成败,关系着国家和民族的前途命运。依据大学生思想政治工作中以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生的工作模式,结合兰州理工大学开展实施的大学生思想政治工作"生活化、人文化、诗意化"的教育机制,探索大学生思想政治教育工作教育理念人文化、教育环境诗意化、教育模式生活化的内涵,以期进一步增强大学生思想政治教育工作的实效性。     

中职德育课堂教学效率提高之我见

本文贯彻德育教学中的"三贴近"原则,在分析中职学生实际状况的基础上,结合笔者实际教学经验,探讨了如何更有效地实现教学目标,提高教学效率。     

从三个自发到三个自信再到三个自觉--论高职大学生文化价值观的嬗变

高职大学生文化价值观的建构遵循人的认识从感性到理性再到实践的规律,是一个从理论的感性自发到道路的理性自信再到主义的实践自觉的嬗变过程。对于高职大学生进行马克思主义理论教育,必须采取贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则,运用原理和方法论去指导实践;进行中国特色社会主义道路教育,必须坚持把历史和现实结合,培养历史共通感,用事实说服人;进行科学社会主义教育,必须把学生个人发展与国家发展联系起来,通过投身中国特色社会主义事业实践实现个人的文化价值理想。     

浅谈对大专层次美术专业聋哑学生的教学

对大专层次美术专业的聋哑学生在教学思路和导向上应向职业化教育发展，并强化市场导向意识。大专层次的美术教育，特别是对聋哑学生的教育更应该遵循艺术性与实用性相结合的思路。在实际教学过程中，要注重其特点，抓其心理，采取重示范、多交流的教学方针和方法。     

关于《白杨礼赞》一文的教学设想

《白杨礼赞》是我国现代杰出的作家茅盾所写的一篇托物言志的散文,被收集在新编九年义务教育教材之中。选用这篇文章是为了培养学生理解托物言志和代景抒情、欣赏文字名著的能力,从而达到爱国主义教育的目的。根据此教学目的以启发式教学为指导思想,实践"六步"课堂教学法,利用现代教学手段引导学生理解该文的象征意义,达到"教书"与"育人"的统一,实现"文道统一"的原则,最终达到以教师为主导,学生为主体的教和学的有机结合,以便提高中学教学的质量和效率。     

引领物理课程改革再现首都高考特色——2007年北京高考理科综合测试物理试题评析

一、物理试卷综述通读2007年北京高考理综物理试题,我们欣喜地看到,命题人在今年的命题设计中,做到了三贴近(贴近时代、贴近社会、贴近学生的生活),坚持了三个有利的原则,即"有利于高校选拔有学习潜能的新生,有利于中学推行素质教育,有利于扩大高校办学自主权"的命题原则,在考题立意上强调注重学生的素质与能力的考查,真正体现了"以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识,基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力"的理科综合命题指导思想,试题注重对学生科学素养的考查,关注科学技术与社会经济的发展和环保(STSE),有利于激发学生学习科学的兴趣,形成科学的价值观和养成实事求是的科学态度。就物理试题而言,它是一份适合首都中学物理教学实际、促进北京考试改革及中学物理教学的良性互动,全面实施素质教育,让中学师生满意而成熟的高考试题。     

浅析美术学绘画专业中的构图规则

构图教学是美术专业课教学的一个重要环节，是学生学习美术的基础，不可忽视和偏废。画面构图应该注重变化与统一的规则。     

全媒体视域下高校网站群架构设计与研究

随着微信、微博、头条号、抖音等新媒体平台的开设,平台难管理、账号难监管、发布无审核,多个平台之间信息不互通,发声不协同。多种媒体之间难以进行统一建设和统一管理,媒体之间数据资源难以实现互通共享,不少高校网站群出现管理难、维护难、发布难、监管难等问题。以甘肃开放大学网站群建设为例,结合现有网站群存在的统一运营发布管理难、信息安全等保标准、移动自动适应等问题,设计出适合全媒体视域下高校的网站群建设架构,为高效网站群在全媒体网站群设计运维中提供参考。     

基于学生创新精神和实践能力的教学改革研究

近年来,为使应届生能更好的适应社会的发展、社会用人的需求、具有适应社会的能力,国家与教育工作者正不断对教育模式、教育体系、教学方式进行着创新,教育教学面临着一次有一次的改革,本文以美术专业为背景,详细的阐述了现今美术专业教学中存在的问题及在培养学生创新精神和实践能力的基础上对美术教学改革的研究。     

北京市外国语学校

北京市外国语学校是北京市教育委员会批准的一所以外国语为主要专业的职业高级中学。学校属于社会力量办学。主办单位是东城区教育局校办企业总公司。办学纳入北京市中等职业教育统一管理,学生完成学业,成绩合格颁发国家承认的职业高中学历证书。办学宗旨及培养目标"面向现代化,面向世界,面向未来",全面贯彻执行"教育为社会主义事业服务,教育与社会实践相结合"的教育方针,实施素质教育,努力培养学生的创新能力,使学生成为德、智、体、美全面发展的一代新人是学校办学的根本宗旨。