社会生产力跨越与西部的跨越式发展

中共十五届五中全会提出的“以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展”的理论，不仅对于实现了社会制度跨越的经济文化比较落后的社会主义国家保持跨越的成果并最终建立起比资本主义优越的社会主义具有重要的理论意义与实践意义，而且对于经济文化相对落后的我国西部地区的发展也具有直接的指导意义。西部除了走跨越式发展道路，别无选择。我国西部具备了走跨越式发展道路的条件，只要坚持创新，包括理论、技术和制度等多方面的创新，选准突破口，就一定能够实现跨越式发展。     

试论贵州新型工业化发展道路

贵州要实现经济社会的跨越式发展,就要走新型工业化道路。要合理选择主导产业,大力发展重化工业和制造业,提高产业规模集中度,以信息化带动工业化,坚持生态立省,扩大对内对外开放。     

关于厦门新一轮跨越式发展的几点思考

针对当前人们对厦门新一轮跨越式发展的不同理解和争议,从跨越式发展内涵和特征、新一轮跨越式发展提出的背景、目标和重点等角度,分析厦门实现跨越式发展客观必要性,明确新一轮跨越式发展是以发展工业为重点,做强做大厦门经济特区。     

实现铁路跨越式发展的思考

分析了实现铁路跨越式发展目标的理论依据,阐述了实现铁路跨越式发展目标的契机,对如何实现铁路跨越式发展目标进行了探讨。     

从"康尼"成长轨迹看高校科技产业发展之路

本文详细阐述了“康尼”在十年的奋斗中，成功实现跨越式发展的宝贵经验，分析了高校产业要持续稳定地增长，应该坚持技术创新，坚持体制改革，狠抓内部管理；应该充分发挥高校的学科优势，走产学研相结合的道路。     

创新工作思路加快学校发展

江泽民同志在党的十六大报告中充分肯定了教育在现代化建设中的作用,指出要全面贯彻党的教育方针,"坚持教育创新,深化教育改革……造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才."学习江泽民同志这一论述,使我们清醒地认识到教育创新对于教育发展和人才培养的极端重要性.我们一定要牢牢把握关于教育创新的精神实质,坚持与时俱进,创新工作思路,顺利实现我校跨越式发展目标.     

自主创新:促进芜湖经济跨越式发展的强大动力

正自主创新能力是一个城市经济竞争力的核心。不断提高自主创新能力是建设创新型城市的根本途径。走芜湖特色自主创新发展之路,就是要在科学发展观的指引下,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,以科学技术的不断创新推动芜湖市经济社会跨越式发展。     

上饶城市化发展对策探析

＂十二五＂是欠发达地区城市化发展的关键时期。城市化是衡量一个地区经济和社会发展的重要标志,是实现跨越式发展的重要依托。作为中部地区城市化率相对偏低、区位优势明显、发展潜能巨大的上饶,必须认清城市化的发展特征和存在问题,坚持三层级、多元化、市场化、规模化、个性化、可持续发展原则;创新民本发动机制、能人回流机制、要素集聚机制、土地流转机制、人口选择机制、职业培训机制、同化平等机制、专心进城机制;加强领导、组织落实,创新制度、突破瓶颈,集中力量、加大投入,多元融资、加快进程,三级构架、逐级推进,办好园区、增强后盾,加快城市化进程,实现跨越式发展。     

厦门市发展光电产业的对策研究

大力培育光电等新兴产业．是厦门坚持以发展现代工业为重点．加快转变经济发展方式．又好又快推进新一轮跨越式发展的重要举措。厦门市政协十分关注厦门市光电产业的发展．2007年就将“推进厦门市光电产业发展”列为与市政府的政治协商重要议题之一。2008年为继续推进全市光电产业发展．并跟踪2007年政治协商成果．     

林业的新发展——非公有制林业与林业跨越式发展

阐明了新时期林业要有新突破、新发展,就必须在大力调整林业所有制结构的前提下,采取超常规发展方式,按照市场经济发展的客观要求和林业建设的客观规律,发展非公有制林业,加快林业现代化建设的进程,实现林业跨越式发展的观点;并论述了发展非公有制林业和林业跨越式发展的客观必然性、以及林业跨越式发展的内涵;最后针对发展目标提出一系列可行性措施。     

追求一种低代价的发展

低代价发展是一种新的发展理念、发展实践、发展机制。它要求人们从代价的角度认识发展,从调控代价的角度实现发展。实施低代价发展,要实现“三种确立”:在指导思想上确立一种低代价发展观,在发展评价上确立一种低代价的评价尺度,在发展模式上确立一种低代价的发展模式。     

经济发展·社会发展·人的发展

发展是经济发展、社会发展和人的发展的统一体;就西方的发展理论来看,人们对发展的理解经历了一个从经济视角到社会整体视角再到人的视角的转换过程。经济发展、社会发展和人的发展是构成发展内涵的三个基本方面,它们之间既相互区别又相互联系;要树立和落实科学发展观,就必须正确认识和处理它们之间的辩证关系。     

论环境发展的几个问题

环境发展已成为全球的热门话题，它关系到可持续发展能否实现，正确认识环境发展的重要性和迫切性，能促使我们探寻环境发展的有效途径。本文首先分析了环境发展的重要性，接着析了环境发展的迫切性，最后提出了环境发展的途径。     

从马克思人的全面发展思想到科学发展观

马克思把人的全面发展确立为社会发展的最高目标和价值取向,强调人的发展和社会发展的统一,这对坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,具有十分重要的启迪意义。马克思人的全面发展思想与科学发展观是相通的,是科学发展观的重要思想来源和理论基础之一。     

软件开发方法探讨

软件开发方法自20世纪70年代提出后，前后经历两个大的发展阶段：结构化软件开发方法与面向对象的软件开发方法，后者比前者的需求分析更接近问题域，而且可维护性、可重用性等软件质量指标都有了实质性的突破，然而面向对象的软件开发方法的可重用度还不够，借鉴硬件的发展，软件能否也朝着组装模式发展呢?这就是基于构件的软件开发方法的初衷．     

唯物辩证法视角下和谐发展与生产力发展的关系探讨

当前的时代问题正是生产力发展与和谐发展问题,两者之间是辩证统一的关系:社会要和谐,首先要发展,关键是生产力的发展;和谐发展直接影响社会生产力发展状况;和谐发展与生产力发展有着共同的目标,即人的自由全面发展。从当前我国生产力发展水平归结社会和谐发展状况可以看出,和谐发展是生产力发展的目标新取向。     

经济发展的战略选择与西部大开发

对发展中国家来说，经济发展应该包括公平、效率与发展3个主题，而不是发达国家的公平与效率两个主题。中国的经济发展战略在3个主题框架下，经历了3次比较大的转变，以发展和公平为主题的西部大开发战略是新时期中国经济发展战略的必然选择。     

城郊旅游的可持续发展与观光农业的开发初探--以南京城郊观光农业的发展为例

依据可持续发展原则,探讨了城郊旅游开发与农业生产相结合的发展模式,并以南京为例阐述了观光农业的开发原则与开发内容,提出了观光农业开发的主要措施。     

学科可持续发展问题探讨

结合江苏省省级重点学科建设的实践，分析了学科建设在高校发展中的重要地位，对如何加强学科建设，保持学科的可持续发展，进行了分析和探讨，认为应通过提高科研水平来巩固和发展学科优势；不断寻求新的学科增长点，加强学科梯队建设；强化过程管理。     

论科学发展观与人的全面发展

科学发展观强调以人为本,一切发展都必须以人为出发点,人是发展的前提;一切发展都必须依托人的主体性,人是发展的动力;一切发展都必须以人为目的,人是发展的终极目标;一切发展都必须看人的发展态势,人是发展的标准。人的全面发展包括作为社会整体人的全面发展和作为个体人的全面发展,也包括现代人的全面发展和将来人的全面发展。