生物医学工程学科

中南民族大学生物医学工程专业始建于1994年．是国内设立生物医学工程专业最早的十几所院校之一。生物医学工程学科是中南民族大学的优势学科。学科现有教授9人,副教授17人,讲师17人。     

生物医学工程领域的研究与发展

通过简要叙述生物医学工程的研究内容、研究领域,提出我国发展生物医学工程学科与产业应加强联合协作,打破条块分割,制定国家战略,以从根本上改变我国生物医学工程学科和产业发展相对滞后的不利局面。     

生物医学工程专业实验室建设与管理探究

在生物医学工程专业的本科教学中培育具有创新能力的学生对于我国生物医学工程学科的发展与进步具有重大现实意义,培养具有创新能力的本科生也是提高学生就业能力的需要。该文通过对生物医学工程专业实验室现状的分析,提出了实验室建设的目标和基本思路,探讨了有利于学生研究性学习与实践的环境等方面进行实验室建设的方向,管理制度的建立,以及仪器设备管理等的规范化措施。向实验室建设与创新人才培养机制的科学化和规范化迈进,更好地满足国家对专业化创新人才的迫切需要。     

《医学电子仪器原理与设计》课程的教改探索

根据生物医学工程学科的发展及医学电子仪器课程自身的特点,本文介绍了当前生物医学工程专业的教育现状,阐述了医学电子仪器课程理论教学和实验教学的内容安排,提出医学电子仪器原理与设计课程改革的目标和具体的措施,作为生物医学工程专业的一门重要专业课程,它的内容多、学时少,在教学过程中存在许多问题,必须在教学内容、教学方法、教学手段、教学考核等方面进行改进,以提高教学质量。     

生物医学工程

上海大学生物医学工程学科是我国最早设立的生物医学工程学科之一,经过20多年的建设,已逐步形成了包含本科、硕士多层次的人才培养体系,建立了一支以中青年为主的多学科交叉的、基础扎实的教学和科研队伍．     

生物医学工程专业电子类综合实验教学探索

针对目前生物医学工程专业电子类课程的实验内容相互关联性不强,不能体现生物医学工程专业的特点。本文提出针对生物医学工程专业的电子类综合实验,实验内容体现生物医学工程的特点,可将多门电子类课程的实验教学有机组合,并以心电信号采集实验为例作介绍。     

磁共振成像虚拟仿真实验平台建设

磁共振成像MRI是当前最为复杂的医学影像技术之一,也是生物医学工程专业本科生医学影像技术相关课程的教学重点和难点.针对华中科技大学生物医学工程专业在磁共振成像MRI教学中存在的一些问题,由任课教师根据自己的科研背景和授课体验,围绕学生应掌握的知识点,自主设计开发了一款适合生物医学工程专业教学的系统平台.该平台构建了包含...     

中南民族大学省部级重点学科简介——分析化学

中南民族大学分析化学学科2004年被湖北省教育厅授予湖北省重点学科称号,5年来,该学科不断深化科研、教学改革,在教学、科研和自身建设方面取得了显著成效,设置了完善的专业方向,搭建了合理的科研、教学平台、拥有了年龄、职称、学历及学缘结构合理的学科梯队,2008年再次被评为湖北省重点学科。该学科以李步海教授等为学科带头人,现有教授9人(其中3人享受国务院津贴),副教授12人,讲师6人,其中17人具有博士学位。拥有HPLC-MS、GC-MS、TEM、XPS、XRD、HPLC、GC、EC、荧光光谱、紫外-可见光谱、高速冷冻离心机、原子吸收光谱仪等一系列大中型仪器。依托分析化学国家民委重点实验室,主要开展了现代分离分析技术在生物分析、环境分析中的应用研究,形成了较有特色的研究方向。1.研究“非有机溶剂液-固萃取”体系的构建及中南民族大学省部级重点学科简介——分析化学     

生物医学工程专业毕业设计的探索与实践

通过对生物医学工程专业学生毕业设计的指导，着重培养学生的综合素质与科研能力。本文以提高学生毕业设计质量为核心，介绍了指导生物医学工程专业学生毕业设计的一些实践经验和教学方法。     

浅谈生物医学工程专业的培养目标和课程设置

培养目标和课程设置对专业人才的培养有着重要意义．结合成宁医学院生物医学工程专业近十年来的教学实践对四年制生物医学工程专业的培养目标和课程设置进行了初步探讨．     

生物医学工程专业实验教学改革探讨与实践

结合生物医学工程专业理论课程的教学情况,本文针对几年来在该专业实验教学中发现的问题,开展了一系列的实验教学改革并进行了实践,旨在使生物医学工程专业实验教学逐步趋于系统和完善,提高学生综合素质,培养学生创新能力和实践能力。     

生物医学工程应用型人才培养方案的研究

生物医学工程作为一门多交叉的学科,为人类健康扮演着重要的角色,这一学科性质对于我国人才培养模式和教育教学系统提出了更高的要求。本文从培养目标、教学方式、知识结构、课程体系、实践环节教学、师资队伍建设等方面,对生物医学工程应用型人才培养方案进行研究与探索。     

化学与生物传感器课程体系创新与实践

化学与生物传感器是生物医学工程专业学生培养过程中一门重要的专业课程,对于学生掌握化学量和生物量生物医学传感技术的基本原理、特点和应用至关重要。针对华中科技大学生物医学工程专业化学与生物传感器课程中存在的一些问题,提出采用学研结合的教学模式,选取典型的电化学生物医学传感器和胶体金层析试纸作为实践教学范例,借助教师的科研实验室作为本课程的实践教学场地,带领学生人人动手实际制作传感器件,同时通过虚拟仿真实验,有效地促进了学生对生物医学传感技术的认识。     

生物医学工程专业实践教学改革探讨

本论文简要介绍了我国高等院校生物医学工程专业实践教学的重要性及存在的问题,针对实践教学基地、教学内容、校企合作、课外活动等多个方面,对生物医学工程专业的实践教学模式的改革进行了探索,为更好实现复合型应用型人才的培养目标服务。     

以创新为目的的民族高校材料科学与工程基础课程教学模式的探讨

“材料科学与工程基础”是材料科学相关专业的专业必修课程,是相关专业本科生的核心课程。本文从民族高校的教学现状出发,根据中南民族大学化材学院材料化学专业以及高分子材料工程专业教学改革的培养目标和方案,对“材料科学与工程基础”课程教改中存在的问题及教学模式进行了探索,主要包括两个大的方面：教学方法的改革和教学内容的优化。这一举措对丰富本科专业课程教学改革的内容、并深化教学改革具有重要意义,它有利于完善以提升学生创新能力为目的的教学体系,并极大地推动新形势下材料人才的培养。     

人因工程课程教学研究

根据人因工程学科的自身特点及其与工业工程专业的关系，分析、总结了人因工程课程教学内容的选择以及教学中存在的主要问题。指出人因工程课程的教学必须考虑工业工程专业的需要，以培养学生能力为主线，以应用为目的，精心组织教学内容，合理采用启发式、案例式、实验式等教学方法，以课件、网络、计算机等各种现代化手段辅助教学。     

湖北省高校特色学科：物理化学

中南民族大学物理化学学科课程建设始于1986年,2001年物理化学专业被批准为硕士学位授权点,物理化学实验和物理化学分别在2004年和2005年被评为湖北省精品课程,2007年物理化学学科被评为湖北省高校特色学科。     

中国医学科学院生物医学工程研究所

中国医学科学院生物医学工程研究所组建于1978年,是国家公益类生物医学工程专业研究所,其前身是医疗仪器器械研究所,初建于1960年。研究所设有生物材料与人工器官     

生物医学工程专业实验教学体系改革

本文结合生物医学工程专业的特点,分析实验教学的重要性,构建"结构化、多层次、开放式"的实践教学体系。改进实验教学方法,建立以学生为中心的实验教学模式。不断加强教师队伍建设,提高实验室信息化、网络化建设及应用,为培养生物医学工程专业人才奠定基础。     

生物医学工程实践教学与管理模式探索

生物医学工程是一门医工结合的交叉学科,针对生物医学工程专业实践教学的要求和特点.提出"以兴趣为主线、自主学习、层次化教学、学以致用"的指导思想,从实验教学体系和教师队伍组织形式等方面阐述了主要改革实践措施,取得了一定的成绩.