论基于胜任力模型特征的高校图书馆员队伍建设

阐述了图书馆员胜任力模型的理论基础,论述了图书馆员的工作性质,探讨了如何构建图书馆员胜任力体系。     

基于胜任力的图书馆绩效考核模式初探

现行图书馆绩效考核存在某些缺陷,而应用胜任力理论与方法进行图书馆绩效考核具有鲜明的优势与特点。本文探索基于胜任力模型的图书馆绩效考核方法与操作流程,旨在推动图书馆绩效考核工作的优化。     

基于胜任力的图书馆绩效考核模式初探

现行图书馆绩效考核存在某些缺陷,而应用胜任力理论与方法进行图书馆绩效考核具有鲜明的优势与特点。本文探索基于胜任力模型的图书馆绩效考核方法与操作流程,旨在推动图书馆绩效考核工作的优化。     

高校医学科技人才胜任力模型构建初探

为了提高高校医学科技人才与工作岗位的匹配,本研究通过行为事件访谈和问卷调查,对医学科技人才的胜任力因素进行了研究,探讨构建高校医学科技人才胜任力模型.研究结果显示,医学科技人才的胜任力可归为5个因子：自我学习能力、人际关系能力、应变适应能力、个性意志品质和抵抗外压能力.     

高校教师胜任力模型构建初探

采取问卷调查法和统计方法,对高校教师的胜任力因素进行了研究,并在此基础上构建出能对高校教师胜任力进行量化分析的模型,为高校教师管理工作的科学化、规范化提供了理论与实践依据。     

高校图书馆员培训实践初探

结合实践经验,从培训计划、培训方式和培训时间、考核和激励机制等方面探讨了搞好馆员培训工作的经验。     

基于胜任力思想的高校岗位管理策略研究

分析了高校岗位管理制度的背景与现状,提出将胜任力的思想和方法运用到高校现行的岗位设置管理系统中,指导岗位分析、开展岗位聘用及聘后管理、进行岗位绩效评价,并将岗位评价结果用于绩效工资分配,从而形成基于胜任力思想的高校岗位系统管理的策略和方法。     

高校新教师的胜任力及其培养

胜任力理论为高校新教师培训提供了一个新的理论视角.基于胜任力理论,高校新教师培训的内容可以分为从事教学、科研和管理所需的知识与技能、能力和个性品质;相应的培训策略可以分成两个阶段来进行:即以基准性胜任力为主的岗前集中培训和以鉴别性胜任力为主的认知师徒制辅导.     

党政领导干部胜任力模型的构建

胜任力模型提供了一个整合所有人力资源功能和服务的通用的工具和方法,它能帮助所有员工、公司甚至整个社会在未来更具挑战的年代中工作效率更高。在阐述了胜任力的概念及党政领导干部胜任力模型研究重要意义的基础上,重点论述了如何根据党政机关的特点建立党政管理人员的胜任力模型,并对胜任力模型的运用进行了介绍。     

浅析高校图书馆员职业生涯管理的创新策略

高校图书馆只有对馆员进行创新理念的职业生涯管理和规划,才能留住和吸纳人才,从而提升高校图书馆的核心竞争力。从高校图书馆员的职业生涯管理内涵出发,分析了目前高校图书馆员职业生涯管理中存在的问题,并对如何进行高校图书馆员职业生涯管理提出了创新策略。     

高校图书馆员职业生涯管理探析

阐述了职业生涯管理的内涵,指出了高校图书馆对馆员实施职业生涯管理的必要性,针对目前馆员职业生涯管理工作中存在的问题提出了一些对策。     

高校图书馆期刊馆员的人本化管理探究

针对当前部分高校图书馆期刊馆员工作的实际情况,提出期刊馆员人本化管理的主张,分析了期刊馆员人本化管理的必要性和迫切性,并结合工作实践提出期刊馆员人本化管理的若干措施。     

新时期高校图书馆馆员素质新探

图书馆在高等教育中作用和地位的增强，对高校图书馆馆员素质提出了更高的要求，新时期的图书馆员要有正确的角色定位，尤其要进一步提高思想政治素质和业务素质，为高校图书馆事业的发展做出自己应有的贡献。     

高校图书馆员继续教育的探讨

从分析目前我国高校图书馆员素质现状入手,论述了馆员进行继续教育的必要性和紧迫性,探讨了继续教育的途径。     

高校图书馆员星级化管理探析

高校图书馆要提高服务质量,就必须对馆员进行科学、合理的管理。分析了高校图书馆现有管理模式的局限性,提出了馆员"星级化管理"的新理念,并详尽阐述了星级馆员的管理措施。     

高校图书馆员继续教育探讨

阐述了高校图书馆开展继续教育的必要性,指出继续教育是培养高校图书馆复合型人才的必然趋势,提出了继续教育的内容和方式。     

高校图书馆员“职业高原”问题的探讨

传统的图书馆管理模式使高校图书馆员的职业高原问题相当严重,极大地影响了图书馆工作效益的提高和服务质量的改善。分析了职业高原问题产生的原因及负面影响,提出了一些有效的应对策略。     

高校图书馆管理探讨

介绍了高校图书馆的发展状况,探讨了加强高校图书馆管理的策略,其中重点探讨了高校图书馆的知识管理。     

高校图书馆模拟馆员服务模式初探

介绍了高校图书馆模拟馆员服务模式,阐述了高校图书馆模拟馆员服务模式的积极效应,探讨了高校图书馆模拟馆员服务模式的建设策略。     

新世纪高校图书馆馆员继续教育初探

新世纪高校图书馆馆员继续教育，既是时代与社会的要求，又是图书馆变革和发展的需要。馆员继续教育的目标是多元的，在新世纪最突出地体现在馆员应成为信息导航员，信息处理者以及具有较高专业水平和政治素质的职业人员。因此馆员继续教育的途径也是多样的，主要有学历教育、集中培训和定期交流等。此外，还要遵循一定的原则，使继续教育制度化、日常化。