加强理工科大学生人文教育的策略分析

在现代消费社会,理工科类大学生直线式的精确科学思维遮蔽了人文教育中心灵与精神的意义与价值,本文以此为出发点,分析了理工科大学生人文教育的现状和必要性,认为加强理工科类大学生人文教育要以综合审视的视角构建合理的人文课程体系;要加强融合,构建网络式人文教育空间;同时也要构建一支优秀的人文教育师资队伍。     

对高职高专院校学生人文素质教育的思考

高职高专院校的学生在专业知识和技能操作等方面掌握得较好,但由于人文素养方面的欠缺致使他们可持续发展的内驱力不足,成为他们再发展、再塑造的瓶颈.在分析造成我院学生人文素质不足的内外因的基础上,对如何进一步拓展人文素质教育进行了探讨,并提出了一些可行性措施.     

《三峡大学学报（人文社会科学版）》征稿简则

《三峡大学学报（人文社会科学版）》是湖北省教育厅主管、三峡大学主办的人文社会科学类学术理论双月刊,国内外公开发行。本刊创办于1979年,自创刊以来,发表过一大批名家、新秀的力作,有一些重要的学术论文被《新华文摘》、《中国人民大学复印报刊资料》、《高等学校文科学术文摘》等转载、摘录。     

谈图书馆员的人文素质

本文通过对人文、素质、人文素质概念的分析理解,探讨了图书馆员人文素质缺失现象,提出了图书馆员人文素质培养的方法及策略。     

英语专业学生人文素质的培养与英语教学

文章从英语专业的培养目标、专业特点及学生的学习特点三方面强调了英语专业学生人文素质培养的重要性和紧迫性，井从英语教学的角度提出了其培养途径，对英语专业教学的教育性及人文性进行了再思考。     

高校人文教育课程改革初探

当代大学生在学习专业知识之外,往往忽视自身综合能力的提升,知识结构匮乏,很多学生除了专业知识外,对于专业知识的再利用缺乏人文类课程的过渡,因此,高校课程体系构建应重视人文类课程的补充与完善,对人文教育类课程进行深入改革,建立起系统的高校人文教育体系,进一步完善高校培养人才教育的课程体系,使得专业教育与人文类教育并行发展,最终构建完善的高校教学系统。     

《三峡大学学报（人文社会科学版）》征稿简则

《三峡大学学报（人文社会科学版）》是湖北省教育厅主管、三峡大学主办的人文社会科学类学术理论双月刊，国内外公开发行。本刊创办于1979年，自创刊以来，发表过一大批名家、新秀的力作，有一些重要的学术论文被《新华文摘》、《中国人民大学复印报刊资料》、《高等学校文科学术文摘》等转载、摘录。     

浅谈电视节目中的人文关怀

现代电视制作人开始自觉地对电视这种现代传播艺术进行更多的人本思考,发掘深藏在新闻背后的人文精神,与受众建立一种在平等基础上的交流与沟通,更注重对受众进行“人文关怀”。“人文关怀”成了贴近观众的桥梁和纽带,尤其是综艺类、谈话类节目表现的更为直接和明显。然而,在实践的探索中虽有成功的例子,同时也不乏单纯追求收视率而忽视人文关怀的极端做法以及伪人文关怀的做秀行为。本文主要就如何加强人文关怀在现代传播中的重要作用进行了论述。     

强化人文素质培养提升航海类毕业生综合竞争力

中国的航运市场面临的关键问题不是人才技术不过关，而是人文素质的竞争力低下。本文分析了目前国内航海类学生人文素质教育的现状，探讨提高航海类学生人文素质的主要途径。     

建设类高职人文素质教育探讨

建设行业需要具有较高人文素质的高级应用型人才。本人结合建设行业对人文素质培养的要求,提出建设类高职院应适应社会和企业需要,采取有效措施,努力加强人文素质教育。     

通过文学艺术类课程培养大学生的人文素质

本文提出了文学艺术类课程培养大学生人文素质应注意的几个方面 :传承刚健有为、自强不息的民族精神 ;继承民本思想 ,学会人文关怀 ;培养忧患意识和社会责任感 ;把握文学艺术作品的深层意蕴 ,学会用终极关怀的眼光看待人类的现实和未来。为理工农医类高校文学艺术类课程的人文教育阐明了自己的见解。     

人文语文·人文教育·人文管理--兼论语文人文教育优势及人文管理

为增进人文教育深度,使教育教学管理内涵发展提升,分别从理论与实践两个层面,探讨语文人文教育的人文内涵、人文效应、人文共享优势,实施语文人文教育的优化思路,以确立其在学校人文教育与管理中的重要地位.鉴于语文人文教育与学校人文管理的关系,论及在意识领域的学校,实施人文管理的必要及视角,揭示人文管理的实质、特征、意义,与合乎时代发展与人性需求的合理性,以期唤醒新的学校人文管理意识.     

基于高校人文类学生的工程教育研究与实践

本论文通过调研人文类学生对于开设工程选修课程必要性的需求,从工程教育课程内容的设置,授课方式和考核方式的选择等方面进行分析,提出针对人文类学生开展工程教育的教学方式,表明采取合适的教学方法与手段会让人文类学生感受到工程教育的魅力并拓宽其思维。     

医学生人文素质教育缺失问题的对策研究

由于我国高等教育中人文教育没有受到应有的重视,大学生中普遍存在人文素质不高的现象。医学模式的转变,对医学生的人文素质提出了更高的要求。针对这种现象和问题,文章从目标的明确、观念的革新、人文氛国的营造和网络资源的利用几个方面,提出了具体的解决办法。     

基于人文教育的高等数学教学探析

高等数学包含着丰富的人文内涵,高等数学人文教育的因素和功能却渐渐被淹没、被退化。基于人文高等数学教学研究,通过在概念教学中展示人文魅力、在定理、公式的教学中呈现数学的真、善、美,通过数学史实揭示人文背景、利用数学家的典故进行人格熏陶、感受高等数学中数学思想方法的精髓、在应用中体会高等数学的人文价值,以此重新审视高等数学课程的人文教育功能。     

高校体育实施人文素质教育的研究

高校体育人文素质教育，有利于全面推进大学生素质教育，同时也是高校教育适应素质教育的需要。利用体育学科优势，加强对体育课程的改革，加强教师人文素质修养，建立多方面参与的高校体育运行机制，优化校园体育文化建设等措施可以促进高校体育人文素质教育的实施。     

大学英语教学中的人文素质教育研究

本文从大学生整体素质下滑这一现象出发,阐释了人文素质教育的内涵及人文素质在大学生成长过程中扮演的重要角色,主要论述了在英语教学中如何利用教材内容对学生开展人文素质教育     

论科学的人文价值的现实意义

本文在揭示科学人文价值的含义基础上,从科学的物质层面和精神层面论述了科学的人文价值。通过反思我国近代科学发展的过程中形成的科学与人文分裂、对峙的问题,提出了从科学内蕴的人文价值来推动中国科学的健康发展,实现科学与人文融合的途径。     

利用高校图书馆提升大学生人文素质

分析了高校大学生人文素质教育问题,阐述了高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用,提出了利用高校图书馆来提高大学生人文素质的有效途径。     

奥林匹克精神的人文价值及对学生人文素质的教育启示

运用人文社会学的方法,从人文价值的角度探讨了奥林匹克运动精神价值的本质及其人文价值,指出了奥林匹克运动的精神价值是人类社会进步的精义所在,进而探讨奥林匹克运动精神价值对提高学生人文素质的若干启示及注意问题.