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我国高职院校的任务是培养高素质技能型人才,针对这一任务许多课程传统的教学模式应进行改革,工科院校中《工程制图》作为非常重要的技术基础课程的改革迫在眉睫,在传统的利用模型、挂图的教学模式中有机的运用CAD教学手段就显得尤为重要。 相似文献
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结合教学实践,对当前高职高专院校工程造价专业《工程制图与CAD》教学中,学生创新能力的提高存在的不利因素进行总结,同时提出了一些切实可行的解决方法。 相似文献
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在工程制图教学中应用Auto CAD功能制作多媒体课件,充分发挥课件教学的优势,取得更好的教学效果. 相似文献
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针对CAD技术在测量制图工作中的重要性,而LISP程序是CAD技术的重要拓展,结合自己的工作体会,提出一种工具程序设计,并用LISP语言编程,实现计算机的自动设计、计算、制图功能,使工程制图工作更有效的顺利进行。 相似文献
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文章通过对CAD技术的发展趋势进行分析,提出了目前高校《工程制图》教学内容及课程体系与CAD技术发展的不适应性,并根据三维CAD技术在工程应用的实际情况,指出《工程制图》应加强计算机三维造型方面的教学,阐述了教学改革的内容,探讨了课程内容和体系改革的新思路。 相似文献
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面向三维CAD技术的工程制图教学研究 总被引：12，自引：0，他引：12
三维CAD／CAM技术日益普及，三维图贯穿于整个设计及制造过程中，二维投影图已经满足不了形式发展的需要。这里根据三维CAD技术与工程图学之间的关系，提出了将手工绘图与计算机绘图有机地融合为一体，以三维设计为核心的教学改革，详细地叙述了工程制图的教学内容及相应的做法。 相似文献
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针对当前三维CAD技术发展的实际情况,结合工程制图课程的特点,分析了其对工程制图课程的影响,提出了基于三维CAD技术的工程制图课程内容改革思路. 相似文献
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《土木工程制图与CAD》课程新体系,重在突出计算机绘图能力的培养,结合模块驱动、项目导向和课堂与实习场地一体化的教学模式,运用信息化的教学手段,提高了学生的实践能力与创新能力,使培养出的学生真正达到工程设计员的水平,实现《土木工程制图》和《建筑与结构CAD》课程的培养目标。 相似文献
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《工程制图及CAD》是交通土建方向中职学生必修的一门专业基础课,本文在总结中职学校土建方向《工程制图及CAD》课程教学经验的基础上,分析了工程制图和CAD的关系,讨论了合理的课程教学方法,并指出当前教学内容中需进一步改进的地方。 相似文献
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《工程制图与CAD》是工科类学生的必修课。计算机辅助设计(CAD)是现代产品创新的基本工具,熟练运用CAD软件建模、绘制工程图是工科类学生的必备技能之一。本文基于《工程制图与CAD》课程教学改革的探索与实践,介绍了提高课程教学质量与高职学生职业能力构建和创新素质培养的有益经验。 相似文献
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《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出,今后要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,逐步建立和完善半工半读制度,实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破。本文结合＂工程制图与CAD＂课程教学的实际情况,对我院在工程制图与CAD课程教学中推行工学结合的方式、内容和取得的成效做些简单的介绍,以期与各位同行共同探讨。 相似文献
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CAD技术在制图教学中培养学生思维能力的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
AutoCAD应用于制图教学中培养思维能力，是通过CAD绘制二维工程图，建立三维立体虚拟模型的教学，达到读图并绘制完整、正确、清晰的二维工程图的目的。 相似文献
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基于三维CAD技术的工程制图课程教学模式研究和实施 总被引：1，自引：0，他引：1
针对工程制图教学中存在的二维工程图学习入门难,而学生空间思维训练难以有效进行的难题,适应工程教育的形势,提出了工程图学习与现代三维CAD技术相结合的教学方法,对如何充分利用三维CAD技术提高工程图课程的教学效果、如何组织和安排教学内容、相关的三维建模能力的培养、工程制图生成能力的培养、工程图的识图能力的培养、相关的教学实施手段进行了研究和探讨。 相似文献
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高职院校工程制图教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育应根据高职教育的特点和现状,以就业为导向,分析和探索高职工程制图课程教学改革的理论与实践,提出与市场需求相吻合的教学内容体系。通过科学合理地使用现代教育技术,促进教学方法和手段的改革,以提高高职学生的职业素质和就业能力。 相似文献
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该文主要针对高职《工程制图》的教学内容和目标,探索教学方法。通过笔者实践,对多媒体教学的作用基本结论为＂优质、增效＂。首先优化《工程制图》教学质量。采用现代媒体教学,生动、形象、感染力强,易于激发学生的学习兴趣的内部动机;对学生认识发展的每个环节：感知、理解、记忆、应用等,能起到有益的影响,绝非一般原理形式的表达说教所能比拟。明确高职《工程制图》教学方法选择依据创新,结合传统教学方法的优点进行教学方法创新,运用现代多媒体,整合演示法、讨论法、练习法等形成新的教法。 相似文献
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职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才,而实际训练是培养这种能力的关键环节。”本文探索了以应用型人才为主线,注重学生动手能力训练,探索使工程制图这门专业基础课与专业课紧密结合,打破各课程的原有框架,将各部分内容有机参插,全面服务于实训课教学,培养生产、服务第一线高素质劳动者和实用技术人才。 相似文献