财政学实训课有效教学方法初探

有效教学方法具有以学生为本,预设与生成的辩证统一,有效知识量高,学生发展取向于教师教学行为等特征。本文结合财政学实训课的教学,就如何提高实训课有效教学做了初步探讨。在财政学实训课中运用有效教学方法主要做法有:以学科为中心的有效教学;以学生为中心的有效教学;以融洽师生关系作为基础的有效教学;联系实际,触类旁通等方法。     

新课程理念下提高化学教学有效性的策略

寻求有效教学,提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标,本文总结了在长期教学实践中的一些思考和感悟.首先,教学目标是课堂教学的核心和灵魂,增强教学目标设计的合理性是有效教学的基本点;准确把握教材内容、合理使用教材是有效教学的落脚点;创设吸引学生的教学情境、巧妙设计疑问是有效教学的关键点;让教学贴近学生的学情是有效教学的平衡点;赢得学生的情感认同是有效教学的着力点;运用有效的评价机制是有效教学的立足点.     

浅谈智障学生有效教学的理念与策略

一、有效教学的理念 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。有效教学的提出也是“教学是艺术还是科学”之争的产物。有效教学的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？有效教学中的“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有完成教学内容或教学认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果智障学生的智力得不到启迪，某些能力得不到补偿。     

浅谈初中数学课堂开展有效教学的方法与策略

有效教学是指教师引起、维持或促进学生学习的有效行为，包括激发学生的学习动机、学生明确学什么、学到什么程度、采用易于学生理解的方式、方法组织教学等方面。针对初中数学课堂上如何开展有效教学问题谈谈实施的方法与策略。     

有效教学及其在高中地理教学中的尝试

随着高中新课程的全面展开，实现有效教学成为顺利开展新课程改革的关键。有效教学的实质就是能够使学生实现有效的学习，教师能够实现有效的教授的教学。提高教师的业务素质，全面关注学生的成长，建立适宜学习的环境是实现有效教学的基本措施。本文笔者结合教学实际，初步在高中地理教学中进行了有效教学的尝试。     

试谈小学数学教学中教学情境的创设

创设教学情境是提高教学效率和学生兴趣的有效方法，在小学数学教学中，要从小学生的实际情况出发，设置有效教学情境，真正做到提高教学的有效性。下面结合我的教学实际，就如何在小学数学教学中有效的创设教学情境进行了探讨。     

大学教师教学有效性研究

大学有效教学,是指促进大学生有效学习、实现预期教学目标的教学。本文针对大学教师的有效教学,从教师教学行为和学生学习行为两方面展开研究。大学教师要想保证教学的有效性,需要满足教学组织科学合理、教学准备充分、教学清楚明了、教学富有热情、师生关系和谐融洽的要求;同时,大学教师还应该注意对学生有效学习行为的培养。大学教师的有效教学能够促进大学生的有效学习和大学教学质量的提高,有助于大学素质教育的实施。     

有效教学探析

关于有效教学,首先应先辨析有效教学的概念,国内外学者对其各持己见,但主要可以归纳为两个较被认同的解释:一是从教学投人(或教学所耗)与教学产出(或教学所得)的关系来界定有效教学;二是从学生的学习出发来界定有效教学,即从学生有效学习和发展的角度规定教学的有效性。其次应该对教学本质有正确的认识:从教学特殊认识论、"交往说"、现代教学理念角度进行阐释。最后从有效教学的关键——教学设计来探索实现有效教学的实践路径。     

简析如何促进学生综合英语素质的提升

提升学生的综合英语素质是英语教学的主要目标。只有能够促进学生全面发展的英语课堂教学才是真正有效的教学。本文对促进学生英语综合素质的提升展开论述，希望对教师的教学能够有一定的启示并能够有效促进学生英语综合素质的提升。     

浅谈如何进行有效教学

进行有效教学,是每个老师追求的目标。针对当前职业学校中生源素质特点,教师在教学组织中可通过设计合适的教学计划、有效的课节展示、有效监控学生的进步和发展等环节,以达到"有效教学"的目的,使学生获得相应的收益。     

巧设话题,渗透情感、态度和价值观教育——谈中职英语的有效教学

有效教学是促进学生发展的教学,它不仅是学生新的知识和技能的获得,还包括学生情感、态度和价值观的形成。本文通过巧妙设计讨论话题的做法,渗透情感、态度和价值观的教育,从而全面提高教学质量,达到有效教学的目的。     

小议如何有效进行美术色彩教学

色彩教学对于学生的美术学习有重要影响，老师在美术教学的过程中应该提高学生有效运用美术色彩的能力，这样才能使学生的作品添光增彩。然而提高美术色彩教学的有效性既是教学的重点，同时又是教学的难点，需要老师将有效的教学方法运用于课堂教学之中。     

"加一点":九年级英语有效教学机智

实现“轻负优质”需要“有效”教学，所谓‘有效’，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。而“有效”教学的主阵地是课堂。只要我们立足课堂，进行有效教学，让短短的40分钟的课堂，展现出自己教师的有效教学机智，就有可能促进学生最有效的发展。英语课堂教学在多个“加一点”中，实现有效教育机智，提高特别是九年级的英语课堂效率。     

有效教学浅说

有效教学的根本点是教与学的效益,它由两个概念组成。一是有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。二是教学,教学是教师引起的维持或促进学生学习的所有行为。     

中考语文复习心得

学生在九年义务教育阶段学习结束后，将参加高中招生考试，升入高一级学校继续学习，如何有效组织学生的复习工作，引导学生把握语文知识点，梳理语文知识链，有效提升学生应考能力，是教师关注的热点.本文根据自身教学实践，反思教学，浅谈如何从复习策略，教学手段与教学方法入手，有效组织学生的复习教学工作.     

紧紧围绕有效教学进行改革

新课程改革始终应该围绕有效性展开.教学有效性需要关注全体学生,关注学生的全面发展;只有明确教学的目的性,才能保证教学的有效性;注重教学反思,不断创新有效教学方法;从教学准备入手提高教学的有效性;尽量通过情境化教学,提高学生的学习兴趣,才能稳步增强教学的有效性;教学组织和激发思维要有效,教学语言要生动有效,多媒体课件运用和板书设计也要适度有效.     

高中信息技术教学中存在的问题探析

信息技术教学作为一门能够有效促进学生的全面发展的学科，可以使学生更好地适应社会发展的需求。目前高中信息技术教学中还存在一些问题，影响了学生进行有效的学习，本文就对高中信息技术教学中存在的问题进行探析。     

在高中生物课堂教学中实施有效提问的几点策略

有效提问是指能引起学生学习兴趣的提问。在课堂教学中实施有效提问,能启迪学生的思维,引起学生的认知冲突,调动学生积极主动参与学习的兴趣和愿望,从而有效激发学生探究的欲望。因此,有效的提问能提高课堂教学的有效性。本文结合高中生物教学的实际,着重探讨如何在高中生物课堂中实施有效提问,从而提高教学的有效性。     

实验课传统教学与管理的缺陷

实验课教学是培养学生能力、提高学生综合素质的最有效的学习实践活动。实验课教学形式是决定实验课教学任务能否完成的关键因素，而实验课的具体管理模式又是实验课教学任务得以顺利完成的重要保证。因此，实验课的教学形式、管理模式以及二者的密切有效的结合是完成实验课教学任务的决定性因素。而传统的实验课教学恰恰缺乏行之有效的教学形式与管理模式，就更谈不上二者合理有效的结合了。     

浅谈如何进行有效教学

进行有效教学,是每个老师追求的目标。针对当前职业学校中生源素质特点,教师在教学组织中可通过设计合适的教学计划、有效的课节展示、有效监控学生的进步和发展等环节,以达到＂有效教学＂的目的,使学生获得相应的收益。