电路仿真软件在电子技术教学实践中的应用

电子技术课程的学习,不仅仅要进行理论知识的学习,还要注重实践能力的培养,只有理论与实践相结合才能使学生更深刻地理解相关知识,留下更深刻的印象。电路仿真软件具有能够模拟真实电路的能力,可以在计算机当中对电子线路进行细致的分析与清晰的呈现,不会受到实验设备与实验环境的影响,也不会受到时间与空间的限制,能够更好地帮助教师进行电子技术的教学。该文就电子技术教学实践当中电路仿真软件的具体应用进行了探讨,并就使用的优点与意义进行了分析,希望能够为今后此方面的研究提供参考。     

物理化学实验教学改革初探

物理化学实验涉及多种仪器的使用。教师如何在教学过程中让学生掌握这些仪器的使用方法并对实验过程中出现的各种问题进行解决,以提高他们的动手能力,需要在长期的教学过程中反复探讨。德国应用科技大学在这方面有很多好的经验,将这些经验与实际情况相结合,探讨符合学生实际的新的教学方法,并将其应用到实践当中,取得了一定的成果。     

仪器分析设计性实验教学的构建与实施——以“鸡尾酒中柠檬黄和亮蓝含量的测定”

本文以“鸡尾酒中柠檬黄和亮蓝含量的测定”为例,详细阐述了仪器分析设计性实验教学的构建与实施的整个过程.将设计性实验安排在理论课和基础实验之后,有助于推动学生学以致用,用以促学;实验选题着眼于与生活实际相关的食品安全内容,有助于激发学生的学习兴趣和热情.实验过程以学生自行设计、自主操作为主,教师指导为辅;实验结束后,学生撰写实验报告小论文,并择优以PowerPoint形式汇报、展示实验成果.教学实践表明,设计性实验从学生解决问题的兴趣出发,为学生提供了一次体验完整的科研实践的机会,不仅加深了学生对仪器分析原理的理解,而且提升了学生综合运用仪器分析知识解决实际问题的能力.     

仪器拆装在仪器分析实验中的实践

为了让学生对高端化学分析仪器的结构和组成有更深入的了解,搭建了面向本科生的仪器拆装实验和展示平台。在进行仪器分析实验教学的同时,学生有亲自动手拆装仪器的机会。通过仪器拆装深入观察内部结构,让学生从熟悉仪器的各种功能零件出发,加强逆向思维训练,进而能够更好地掌握分析仪器测试原理,消除对于高端仪器的抵触和神秘感,搭建起理论学习和动手实践认知之间对接的桥梁。实践表明,此种模式的推广让大学生创新教育和素质教育更加深入,人才兴趣培养得到优化,显著提高了学生动手能力和创新精神。     

多种教学方法在微机原理理论教学中的综合应用

针对微机原理与接口技术课程内容繁杂、抽象和不宜理解等特点,为了更好地培养学生的应用能力和实践能力,在微机原理课程理论教学中将类比法、归类化简法和情景实验等教学方法进行综合运用。教学实践表明,多种教学方法的综合运用能够更好地激发学生的学习兴趣,争强学生的应用能力和实践能力。     

仪器分析实验课程改进与实践

仪器分析实验是仪器分析课程中非常重要的实践教学环节,有其突出的特点。如何提高仪器分析实验教学效果,对学生学好仪器分析至关重要。文中主要从仪器分析实验课程的基本问题及在教学中存在的问题着手,探讨了现有的仪器分析实验课程进行的改进与实践。     

煤自燃特性综合实验仪器的研制与教学应用

该文研制了煤自燃特性综合实验仪器,并应用于教学.通过实验平台,结合煤自燃倾向性的氧化动力学测定方法,实现了少煤样对煤炭自燃过程的模拟,仪器体积小、实验耗时短,适用于实验教学的开展.实践表明,通过开展程序升温条件下煤自燃特征参数Tcpt CO2、值及指标气体浓度实验,非常有助于加深学生对理论知识的理解和实验动手能力的培养...     

以机器人为工程对象的实验实践教学培养体系

为了提升学生的创新意识和实践能力,也是更好地适应素质教育的改革需求,提出以工程对象教学法为载体,以培养学生研究性学习和提高实践动手能力为目的,以机器人为平台的实验实践教学培养体系。从课程教学、实验教学、课程设计、毕业设计、机器人课外活动与竞赛等方面详细地总结了以测控技术与仪器专业为试点的教学改革实施情况,并举例说明。经过教学实践验证,该教学培养体系已取得了良好的教学效果,提高了学生的实际应用能力。     

仪器分析实验教学改革的实践

仪器分析实验在中药材和中成药的分析中起着非常重要的作用,基于仪器分析实验教学中存在的问题,根据仪器分析实验特点,从合理安排实验内容、改进实验教学方式、合理修订实验考核办法几方面对仪器分析实验教学进行改革实践。通过改革措施的实施,表明改革后的教学方法充分调动了学生学习的主动性,促进了学生对理论知识的理解和掌握,提高了仪器分析实验教学质量,为学生专业课的学习及毕业实习奠定了良好基础,达到了良好的预期效果。     

仪器分析实验多媒体教学课件的设计

为了更好地实施仪器分析实验的实验教学,使学生在实验前加深对仪器分析实验的了解,培养学生的实际动手能力与科学精神,本文根据仪器分析实验教材并结合教育学、心理学中的相关理论知识,设计并制作了几个常见的仪器分析实验课件,在制作过程中注重结合相关软件的应用以及课件与教育思想的结合．课件的制作在一定程度上实现了化学与计算机的结合,更好地实现了计算机在化学教学中的应用,对仪器分析实验课件的制作进行了尝试和探索。     

农业中专化学实验教学与提高学生素质关系浅谈

化学实验在培养学生的动手实践能力、理论知识理解和运用能力及提高学生综合素质方面，有着其他任何教学不可替代的作用。本文就在化学实验的教学中如何着重培养学生的观察能力、实践能力及思维创新能力进行初步探讨。     

仪器分析实验多媒体教学课件的设计

为了更好地实施仪器分析实验的实验教学,使学生在实验前加深对仪器分析实验的了解,培养学生的实际动手能力与科学精神,本文根据仪器分析实验教材并结合教育学、心理学中的相关理论知识,设计并制作了几个常见的仪器分析实验课件,在制作过程中注重结合相关软件的应用以及课件与教育思想的结合．课件的制作在一定程度上实现了化学与计算机的结合,更好地实现了计算机在化学教学中的应用,对仪器分析实验课件的制作进行了尝试和探索。     

基因工程原理与应用实验教学的改进与实践

基因工程原理与应用实验教学是加强学生的感性认识,提高学生的学习兴趣,更好理解和掌握基因工程理论,实践基因工程理论的重要实验课程。如何开展基因工程原理与应用实验教学并提高教学质量是开好基因工程教学的重要环节。本文对基因工程原理与应用实验教学进行了改进和实践。     

线上线下相结合的大型仪器相关实验课程教学模式研究

针对传统的材料专业实验课程教学,特别是涉及大型仪器的实验课程,普遍存在的理论与实践脱节、实验步骤机械、实验过程不完整的问题,提出了线上线下相结合的实验课程教学模式。将教学理论资料、操作流程预先展示在课题网站,以辅助现场实践教学,使得学生可以灵活、主动安排实践前的理论知识学习,完整了解大型仪器实验不便在课堂上当场展示的部分,并可能在现场实验时进行自主思考,提高学生的学习热情和实践操作能力,有利于培养学生的创新能力。     

大型仪器用于高分子物理实验的实践与探索

为激发学生对高分子物理实验课程的学习积极性,促进学生对高分子物理基础理论知识的深入理解,拓宽学生的知识面,提高大型仪器的利用率,对大型仪器用于高分子物理实验教学进行了探索。介绍了该专业大型仪器的基本情况,简述了大型仪器用于高分子物理实验教学的实例。结果表明,大型仪器在高分子物理实验教学中的应用极大地提高了学生对实验的兴趣,锻炼了学生的实践动手能力,最大限度地提高了仪器利用率。     

仿真技术在仪器分析实验中的应用探讨

从仿真技术的角度,对"仪器分析实验"课程的教学改革与实践进行探讨。实验结果表明:熟练运用仿真技术于课程教学,可解决由于学时、经费、场地、仪器台(套)数不足等条件限制,不能充分保证每个学生都能亲自上机操作的问题。还可以激发学生学习兴趣、提高学生的动手能力,增强教学效果。此外,仿真教学软件的选择、设计要贴近实际,让学生能更好地掌握仪器操作。     

水中铬含量测定实验的改进

水中铬含量测定实验对实验者操作技能要求很高。物理专业学生没有接受过基础化学实验训练,难以规范地使用多种化学分析仪器,准确地检测出溶液中铬离子浓度比较困难,学习效果不理想。对传统的教学方案进行了调整,适当地降低了实验的操作难度,用移液枪替代微量滴定管,增加平行实验次数,并且用计算机辅助分析实验数据。改进的实验方法帮助学生更好地理解实验的要点,加深对化学知识的理解,提高了实验的训练效果。     

仿真技术在高校化工教学中的应用

化工教学中存在着大量的实验,学生只有通过实践才能全面理解教学内容.在现实生活中,受经济条件的限制,教学资源匮乏,无法为学生提供设施齐全、充分的实验场所和实验机会.仿真模拟化学教学技术的出现,弥补了高职院校化工教学资源不足的问题,同时,模拟化学教学技术为学生更好地学习化学知识提供了良好的条件.仿真技术在多种领域得到了应用...     

虚拟仪器实践平台建设与教学中的应用

虚拟仪器改变了传统仪器行业,虚拟仪器技术是21世纪新的发展趋势。重点介绍了西安交通大学建设的虚拟仪器实践平台,以及基于此实践平台构建的多层次实践教学体系。设计了不同层次实践教学内容,开展了课内实验、开放创新实验和专题实验。虚拟仪器实践平台让学生了解了现代测试技术的方法和手段,提高了学生学习积极性,为测控技术与仪器专业的人才培养提供了有力支撑。     

基于“虚实结合”的卫星导航课程教学方法研究

针对卫星导航课程内容具有学科交叉性、理论性和专业性较强的特点,为解决传统教学模式效果不佳等问题,提出"虚实结合"的教学方法。围绕课程教学难点开发了虚拟仿真教学模块,有效解决了课程知识不易理解的问题;围绕卫星导航技术本身所具有的工程应用特点,建立了开放的硬件实验平台,加强了学生动手实践能力的训练。通过多年的教学实践证明:这一教学改革注重将现代仿真技术和硬件实验共同与课程教学相结合,促进了学生更好的理解和掌握卫星导航技术和课程内容,提高了学生在卫星导航专业技术方面的实践创新能力,取到了良好的教学效果。