实验教学体系改革与创新型人才培养

通过减少验证性实验、增加开设综合性和设计性实验为核心的生物技术课程的实验教学改革措施,着力培养学生的综合实验素质。同时通过相关实验室的开放工作,培养学生的创新性思维及分析和解决问题的能力。实验教学体系的改革显著提高了实验教学质量和学生的综合实验素质。     

基于创新型人才培养的“动物传染病学”实验教学改革

动物传染病学是高等农业院校动物医学和动物检疫专业本科生的主干课程,实验课是其最重要的实践环节,对于学生理论联系实践和创新思维的培养具有重要意义。从引入创新理念、增加三性实验比重、整合教学资源等方面对该课程的实验教学模式进行优化,旨在探索其教改的规律和最佳实施方案,建立适应当前新形势下创新人才培养要求的实验课程体系。     

创新型人才培养下的环境科学专业实验教学改革

"创新人才培养模式"是提高高等教育质量的一个重要举措,而实验教学是创新型人才培养的重要组成部分.传统环境科学专业实验教学模式在实验内容、实验设计、教学方法与考核手段等方面存在一些弊端,该文以环境生物实验教学为例,结合教学实际,从实验教学内容,传授方法与手段,考核方式的转变等方面进行实验改革,通过实验改革,学生的实验创新能力得到了很大的提高,同时能积极主动的进行各种创新性实验的设计与尝试,并达到了较好的实验教学效果.     

基于创新型人才培养目标的动物科学专业实验教学体系改革

动物科学专业实验教学体系是教育教学工作的重要组成部分,该体系的完善与高效运作直接关系到学生实践能力和专业综合技能的提高与否,也将对社会需求的创新型人才培养产生重要影响.针对地方高校动物科学专业实验教学体系中存在的主要问题,提出了相应改革措施.     

基于应用创新型人才培养的物理实验室建设

据多年的教学实践与理论研究,结合我校实际情况,我们在物理实验室建设中突出了应用、创新型人才培养元素,取得了较好的效益,可供同类院校参考。     

探索计算机类人才培养中的物理实验教学改革

传统的物理实验教学内容较陈旧,与工科专业后续课程结合不紧密。这些缺点削弱了学生学习物理实验的兴趣,同时也不利物理基础好的学生钻研精神的培养。基于教学内容分级模式,结合计算机类专业后续课程对物理实验内容的需求,探讨了计算机类专业的物理实验教学改革。教学改革分两个方面,一是更新与计算机专业相关的实验项目;二是将更新实验项目的教学内容分级。分级教学模式能更好地培养学生的各种能力,促进学生更好地掌握专业基础知识。     

基于创新型人才培养的《工程力学》实验教学实践

针对传统工程力学实验教学中存在的问题,结合实验教学实践,对该实验课程的教学模式和教学方法进行改革与创新的探索。同时,为了加强学生的实践能力和创新能力培养,构建了"理论-实验-实践"的实验教学内容和体系。     

基于多层次人才培养的实验教学改革实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出高等院校应注重学生作为个体发展的需求,为每一个学生提供合适的教育。与过去相比,近十年来信息的高速发展使得现阶段学生个体差异性更突出、群体层次性更复杂。因此,如何提供给普遍学生合适的教育成为了高等院校迫切需要解决的关键问题。以此为出发点,电工电子技术实验室针对本科生实践环节进行深入改革,依托于多媒体网络平台形成了新型教学模式,建设多样化层次性教学体系,进而实现多层次人才培养的教学方式。     

基于应用型人才培养的电子技术实验教学改革

目前,部分高校专业人才培养模式尝试从学术型向应用型转变,应用型人才培养的目标定位是培养具有坚实的专业理论知识和实践创新能力的应用型人才。以培养应用型人才为目标,阐述了电子技术基础实验课程的重要意义和作用,分析了目前实验教学中存在的问题,在实验平台的建设、教学内容的更新、项目教学的引入等方面进行了实验教学的改革与实践,使专业能力、工程实践能力、综合素质以及职业竞争能力得到提高。     

基于人才培养的生物学实验教学改革初探

培养和提高学生的技能是高职教育的重要组成部分。本文较为详细地分析了生物与药物制剂专业实验教学的现状,分别从教学过程、学生实验成绩评定、学校实验经费以及职业资格考试几个方面加以论述,并结合海南制药业的需要,提出了几个方面的改革设想。     

基于创新人才培养的实验教学改革研究

实验教学承担着创新人才培养的重要任务。随着高等教育教学改革的深入推进,实验教学中出现了与创新人才培养不相适应的一些现实问题,亟须通过改革加以解决。该文对实验教学与创新人才培养的关系进行了初探,结合一线实验教学的工作实际,梳理了实验教学中存在的5个突出问题,并从提高实验教学地位、强化实验内容创新、改进实验教学考核、优化实验教师队伍等4个方面提出了实验教学改革路径。改革涉及面广、针对性强,具有现实可操作性,有助于提升实验教学质量和创新人才的培养。     

基于创新型人才培养的开放性实验教学在生物专业的实践

为了满足高校突出培养创新型人才和注重培养应用型人才的发展战略的要求,开放性实验教学是培养高素质创新型人才的必然选择。从目前实验教学的现状以及存在的主要问题进行分析,阐明了开放性实验教学的含义及在创新型人才培养中的作用,并结合本系的专业特点进行了几种开放性实验教学模式的实践。     

建立开放实验教学模式 着力创新型人才培养

阐述了开放式实验教学是实现实验教学现代化的必然选择,介绍了开放式实验教学新模式的构成和特点,提出了开放式实验教学模式的实施方法.     

物理实验教学改革初探

讨论了 2 1世纪素质教育对实验教学的要求 ,探讨了物理实验教学面临的困难 ,论述了增设CAI实验教学的作用 ,提出了改革的思路     

物理实验教学改革初探

从物理实验教学改革的背景和意义上分析,物理实验教学改革迫在眉睫。我院采取了一系列教学改革措施,其中最大的亮点是成立了＂物理实践＂兴趣小组。改革目的是培养学生具有较强的实践能力,独立分析解决问题的能力以及创造性的能力,以适应时代的发展和需求。     

物理实验教学改革探讨

介绍了我校为培养具有创新能力的人才，从改变教育思想，营造创新环境，改进实验教学的内容，方法，管理等方面的改革措施。     

物理实验教学改革初探

实验是物理学的基础。实验的改革是物理课程改革的基础。实验改革的目的是全面提高学生的能力和综合素质。     

浅谈物理实验教学改革

目前很多学校只把精力放在理论教学上,对实验教学的重视不够,而且实验教学中存在诸多问题导致学生的积极性不高,本文通过审视物理实验教学的现状及存在的问题,对物理实验教学改革进行了初步探索,提出了具体的实验改革措施,并结合本校物理实验改革情况简要介绍了改革成效。     

物理实验教学改革探索

为了满足培养具有创造性思维人才的需要，深化实验教学改革势在必行．介绍了广州大学物理系物理实验教学改革的基本思路，重点探讨了教学内容、教学方法和教学手段改革的措施，同时也讨论了实验室管理体制的改革．实践结果表明，实施开放性的实验教学是培养具有创造性思维能力的人才的需要，是加强实验室教学和管理人员队伍建设的需要，也是适应教育发展规律，深化实验教学改革的需要．     

浅谈物理实验教学改革

改革是时代的要求，而对学生动手能力以及创新能力的培养，与实验课堂教学是至关重要的。本文将结合物理实验课堂教学过程中的一些问题．简单阐述如何改善物理实验教学的几种方式。