当代大学本科经济类专业人才培养模式研究

从大学的教学管理、学术管理和人才培养目标上,把握经济学科的实用特征优势,根据专业型和学术型人才的需求规律等,结合当代经济实践与经济类专业人才培养模式的探索、实践与经验,建构大学教育·社会实践＋综合·学习·开放·国际化的“2＋4”经济专业理论与经济实践结合型人才的新培养模式,并据培养需要及环境变化及时对人才战略措施进行动态调整,为做人、做事、做学问舍一的人才培养体系奠定基础。     

大学生工程能力培养与实验室建设

为培养工科大学生的工程能力，创新能力和就业能力，提出了机械工程学科专业建设的思路，以先进设计制造技术为主线加强实验室建设，创建人才培养的工程环境，提高学生的工程能力和综合素质。     

融合通信综合实验室建设与实践能力培养

在三网融合通信背景下,传统语音、电视广播和互联网应用在一个终端上得以实现,而通信网络由传输、交换和终端三个要素构成。面向工科实验教学环节,就通信工程综合实验平台的建设、实验项目设置以及学生实践创新能力的培养,都对通信工程专业的办学提出了更高的要求,文中根据当前电信技术的发展和应用的实际情况,结合云南大学信息学院通信综合实验室建设进行了相关的探讨。     

实验室建设是加强能力培养的基础

为实现中等职业技术学校对于“应用型”人才的培养目标 ,必须抓好实践性教学。而实验室的建设与管理是加强实践性教学的基础。文章介绍了实验室设施建设、实践教学改革、师资队伍建设与实验室管理等方面的内容。     

建设开放型创新实验室,培养学生综合能力

介绍了高等院校建设开放型学生科技创新实验室的作用和意义,并对开放型创新实验室的运行模式进行了分析。南开大学滨海学院开放型学生科技创新实验室运行5年,取得了一定的成果。说明给学生一个充分发挥能力,培养创新意识的平台是培养具有创新能力人才的重要保障。建设开放型学生科技创新实验室,对培养学生创新意识、创新精神及学生的综合能力具有重要作用。     

实验室与学生创造能力的培养

知识经济时代对高校的人才培养提出了新的要求 ,实验室是创造性人才培养中的基地和摇篮 ,实验室工作要以学生为中心 ,建立有利于学生发展的实验室管理运行机制 .     

经济类专业实验室管理模式比较分析

专业实验室在经济类学科的教学、科研中可以发挥重要作用。近年来，各高校纷纷建立经济类专业实验室，但管理模式各不相同，大体上可分为集中型管理模式和分散型管理模式。本文通过分析比较现有实验室管理模式的利与弊，提出了我校经济类专业实验室建设与管理的合理模式。     

我国未来物流专业人才的能力需求分析与培养

针对目前物流人才需求的巨大缺口,以及供需人才不匹配的现状,本文分析了我国物流人才需求现状和物流专业培养模式,提出了我国物流专业人才的需求层次,在此基础上,对未来物流专业人才能力的需求趋势和培养进行分析.     

智媒时代广告专业"双创"人才的能力培养

智媒时代改变了市场竞争逻辑与传播环境。营销传播需要更多具备互联网思维和场景建构能力的广告人才。他们必须以用户为中心,善用互联网技术、数字技术、人工智能技术来进行数字营销,能创建个性化、互动性、沉浸式的场景来满足用户的消费体验。为此,广告专业应以"双创"能力培养为导向,通过各种理论教学与实战训练,提升学子的综合思维能力与专业技能,锤炼出符合智媒发展的数字营销能手。     

改革地学专业人才实践能力培养模式

日益严峻的资源与环境问题和全球资源竞争以及高等教育体制改革,对培养地学人才的实践能力、创新能力提出了更高的要求。地学行业教育应顺应社会要求,改变地学专业的现状,以国家实施“卓越工程师教育培养计划”为契机,建立政产学研会多方协同构建多平台支撑地学本科人才实践能力培养体系。该支撑体系有助于在新的形势下保持并提升地学专业学生的实践动手能力,培养具有国际视野的地学创新人才,确保我国在国际竞争中的优势。     

培养计算机专业人才应用能力的探讨

计算机技术在现代科学技术的发展过程中起着巨大的推动作用。在高等教育中,计算机专业已经成为各个学校的骨干专业,掌握计算机技术的应用能力不仅是每个学生的基本素质,也是今后谋生的重要技能。我们应当培养大量符合社会需求的具有一定创新能力的从事应用型工作的专门人才,培养计算机专业人才应用能力。     

加强实验室改革和建设,培养学生实践能力

针对电子信息工程专业特点,以培养大学生实践能力为出发点,加强实验室的改革和建设。提出了改革过程中探索方法和思路,为培养面向社会的应用型人才创造有利条件。     

加强实验室改革和建设,培养学生实践能力

针对电子信息工程专业特点,以培养大学生实践能力为出发点,加强实验室的改革和建设.提出了改革过程中探索方法和思路,为培养面向社会的应用型人才创造有利条件.     

能源动力专业人才工程设计能力培养方式研究

能源动力专业人才是国家节能减排工作的重要人才队伍,也是各能源领域的未来工程师,对国家的能源工程发展建设起着至关重要的作用,高校对人才的培养应适应时代发展需求,结合国家的政策,以社会需求为向导,优化教学模式,把对人才的教育作为国家政策实施的初始阶段,对提高学生社会竞争力,提高学生就业层次和就业率也将起着有效的促进作用,该文基于传统教学模式,提出了提高学生工程设计能力所应加强的重点方面,为能源动力专业的高层次人才培养提供了一定理论支持。     

基于工程实践能力培养的工程经济类课程教学研究

随着这些年土建工程的发展,报读土木工程专业的学生数量年年递增。工程经济类课程是土建专业的基础课,工程经济课程可以说是运用工程学与经济管理学的相关知识,研究分析如何运用有限的资源让各项工程活动获得最大经济效益的课程。笔者在阐述了工程经济类课程的特点和该门课程的重要性基础上,对如何在教学中培养具有经济学知识的工程应用型人才给出了自己的思考。     

浅谈新疆高校纺织专业人才的培养与建设

本文从纺织行业的现状及发展趋势出发,分析了新疆高校纺织专业发展的现状,针对纺织专业人才培养建设存在的问题提出了加快教师的知识结构调整和专业培训、加强基础实验设施建设及科研条件建设、进行校企联合的师生教育模式及依托学校寻找创新人才培养的出口的四点建议。认为只有遵循教学与科研并重、研究生教育与本科生教育并举、学科与学位点建设互促、人才培养与科学研究并重的原则才能使新疆纺织专业人才培养走出困境,为新疆的纺织业发展做出应有的贡献。     

学前教育专业人才培养与信息化平台资源建设研究

众所周知,伴随着社会的发展与时代的进步,当前的学前教育专业教育教学工作面临着非常严峻的改革形势,其必须要全方位审视学前教育工作内容,针对现阶段出现的问题和矛盾,及时准确地寻找到有效的改革路径,才能够实现学前教育教学质量的全面提升。该文将就学前教育专业人才培养与信息化平台资源建设进行深入的分析与探究。     

光信息科学与技术专业人才培养模式建设探讨

社会的发展对高校人才培养提出了新的挑战,要培养适应现在和未来社会的高素质复合人才就必须创新人才培养模式。文章对重庆邮电大学光信息科学与技术专业人才培养模式进行了探讨,重点阐述了课程体系设置、教学改革、实验与实践教学环节。     

能力导向计算机专业人才培养模式改革研究

针对现行计算机专业人才培养模式存在课程体系同质化、专业知识滞后、教学方法落后、考核方式僵化、实践环节缺乏等问题,提出了能力导向项目案例驱动的计算机专业人才培养模式.从计算机专业定位、课程体系构建、教学方法和考核评价方式改革等方面展开研究,制定了具有特色的课程体系,提出了能力导向项目案例驱动的教学方法,采取多元化的考核评...     

应用型园艺专业人才实践能力培养的探索

对园艺专业人才培养过程中存在的问题及应用型园艺专业人才应具备的素质进行了深入的剖析,提出要重视提高教师水平,从校内实践教学体系建设和校内、外实训基地建设三个方面培养应用型园艺专业人才的实践能力.