论WTO背景下的国际化广告人才培养

加入WTO是我国现代化建设的一座里程碑，对人才质量提出更高的要求。高校广告学教育应当调整人才培养方向，培养出外语好、熟悉国际广告游戏规则、精通中国传统文化、德艺双馨的国际化广告人才。为此，高校广告学教育必须加大改革力度，在专业课程设置、师资队伍建设、专业资料和设备建设、学生实习基地建设等方面进一步提高。     

广告学专业应用型教学的创新与实践——以福建师范大学协和学院为例

在当前社会经济快速发展和媒体环境剧烈变革的背景下,社会对高质量广告专业人才的需求不断增加,提升教学质量成为广告专业教育改革发展的核心。作为应用型本科院校,实践能力、创新能力和协作精神的培养一直是福建师范大学协和学院广告学专业人才培养的重心,广告学专业教师尝试改革教学模式,开设创新课程,经过多年的探索与实践,对应用型高校的广告专业人才培养起了较好的推动作用。     

《广告学》教学改革与实战型人才培养的探讨

《广告学》的教学改革是为了适应广告业人才的需要,培养学生的综合实践能力。本文分析了《广告学》教学改革的指导思想,阐述了《广告学》的教学方法,指出了《广告学》实战型人才的培养途径,即创新能力和团队意识的培养、"客户第一"观念的养成以及广告策划方案的制作。     

广告学专业创新实战型人才培养模式探讨

本文分析了目前我国广告学专业人才培养过程中存在的问题,提出新的创新实战型人才培养模式,探讨如何更有效地促进广告创新实战型人才的培养,为中国高等院校广告专业人才培养提供切实可行的思路。     

对本科市场营销专业“广告学”教学方法的思考

应用型本科教育的兴起对市场营销专业的学生培养提出了具体的方向和要求,广告学课程是营销专业的专业课程之一。本文对学生就业情况作出了简要介绍,并以此为背景,对广告学的课程教学方法作出了相应的思考:包括教学目的、内容的规划、教学方法的设计和考核方式。     

地方高校教师教育专业人才培养模式的改革与思考

在高校之间的激烈竞争中,地方高校必须通过改革人才培养模式来提高人才培养质量从而增强竞争力。由于承担培养基础教育师资的职能以及过去创办师范专科的办学历史,地方高校一般都开办了教师教育专业,地方高校只有对传统的师范专业人才培养模式进行改革才能提高人才培养的质量,基础教育课程改革和教师专业化又进一步增强了地方高校教师教育专业人才培养模式改革的紧迫性。地方高校教师教育专业人才培养模式改革的主要内容是人才培养规格、人才培养内容和人才培养方式的改革;在对培养规格、内容和方式进行改革的过程中,要把多样化作为改革的方向。     

多样化是地方高校人才培养模式改革的方向

地方高校是指位于中小城市创办本科教育历史不长的省属高校。地方高校培养的人才质量取决于人才培养的模式和条件,地方高校人才培养模式的改革是提高人才培养质量的关键因素。人才培养模式不同于人才培养观念、人才培养制度和人才培养实践活动,它具有可操作性、动态性、过程性、稳定性和范式性。社会发展、高校发展和学生的发展要求地方高校必须把多样化作为人才培养模式改革的方向。根据多样化的改革方向,地方高校要在人才培养规格、培养内容和培养方式等方面进行深入的系统的改革。     

高师数学教育专业人才培养模式改革与实践

高校人才培养模式的改革是教学改革的关键。随着社会的发展,原有的人才培养模式已经制约了培养目标的实现,影响人才的培养质量。数学教育专业人才培养模式改革应结合学生实际,积极探索与实践,摸索出一套可行的培养方式。     

地方性高校理工科大学生实践能力强化的策略

从地方性高校的培养目标出发,结合湖州师范学院的实际,提出地方性高校理工科大学生实践能力强化的几个策略,包括创新培养方案、重构课程体系、优化教学方法、改革评价方式等,进一步探讨地方性高校理工科专业人才培养的改革模式.     

多元化视角下地方高校英语应用型人才培养模式探究

对于地方高校,外语人才培养方式的改革势在必行。这就要求地方高校对于英语人才的培养要向应用型转变。而只有从多元化视角下进行地方高校应用型人才培养模式的改革,才能增强学生的竞争力。本文探索了多元化视角下地方高校英语应用型人才培养模式的改革与实践。提出了一些见解。     

地方高校校企合作模式下高校学生的就业能力培养探讨

伴随着高等教育的大众化、国际化的进程,出现一个新现象,各个地方高校和企业的联系越来越密切,校企合作模式已经成为地方高校和企业双方进行探索发展和适应社会需求的主要形式,也是地方高校培养适应时代发展和培养专业性学生的重要方式,通过运用校企合作模式,地方高校就可以根据企业的人才需求来加强学生的专业能力培养,完善学校的就业服务体系,将校企合作真正的运用到实处,探索高校和企业之间合作的新模式,通过校企合作模式的推行,来提高地方高校学生的就业能力。     

基于专题研究型的二级党校模式初探

二级党校已成为高校开展党员教育和积极分子培养的重要方式。二级党校一般建立在院系,培养手段多以讲座教学为主。本文针对于以专题研究为主,并结合课堂教学和社会实践三位一体的学生二级党校模式进行研究,探索多样化培养模式下二级党校的积极意义。     

打破固有束缚,施行开放体例——新闻学、广告学专业古代文学作品选教材编选原则

高校现行古代文学作品选教材与新闻学、广告学专业的发展有诸多不适应,有必要为这两个专业重新编选一部古代文学作品选教材。重新编选教材应遵循开放性原则,而要实现这一原则,需做到四个结合,即教材内容的综合性与区别性相结合、教材体例的模式化与灵活性相结合、教材作品的知识性与趣味性相结合、教材整体思维的主流性与多维性相结合。在开放性原则下,教材编选的根本目的在于培养新闻学、广告学专业大学生独特的观察能力和创新思维能力,而教材编选的理念是"以教材为辅,以观察与思维为主",这一编选理念也是重新编选教材的教学理念。     

浅谈交互广告学科设置与高校人才培养

交互广告的发展与运用紧随信息时代的步伐，传统广告不能代替的强大生命力，广告活动的交互性特征，由此成为新的广告传播形式的代名词。本文就如何在高等院校设置交互广告学课程展开论述，交互广告学课程设置对交互广告人才的培养带来积极意义，着重培养他们综合运用交叉知识进行实际操作的能力，以便更好适应信息技术带来的广告变革。     

"后发"院校广告学专业教育调查--以武汉科技学院广告学专业为个案

武汉科技学院广告学专业是典型的后发院校广告学专业。文章通过对武汉科技学院广告学专业学生的调查分析，总结了后发院校广告学专业教育存在的问题，提出了改进后发院校广告学专业教育的建议。     

借助业界资源强化学生应用能力培养的探索

借助业界资源强化学生应用能力的培养,既是新闻学与广告学专业特性决定的,又是业界的要求,还是发达国家高等院校相关专业人才培养经验的启示;为了实现借助业界资源强化学生专业应用能力培养的目的,我们进行了广泛深入的调查研究,全面修订了人才培养方案,从大一到大四形成了完整的校外实践教学体系,从实际出发创立培养学生专业应用能力的模式;实践证明,借助业界资源培养学生专业应用能力是一条非常有效的途径。     

高校俄语专业考试模式改革探索

高校俄语专业考核模式的改革是响应教育部关于高校提高教育教学质量,突出实践能力培养指示所作出的重要举措之一。改革的重点主要着眼于考试周期改革和考试方式改革两大方面。     

大类招生模式下民办高校专业分流的实践与探索——以工商管理大类为例

大类招生和培养是近些年来国内外高校采取的一种新的人才选拔和培养模式,当前国内实行大类招生的高校多为公办学校,因招生方式相对自由加上大类招生需要较为雄厚的师资基础民办高校很少采用大类招生模式。民办高校多数以培养高素质的应用型人才为目标因而实行大类招生模式也是民办高校实行应用型人才培养模式改革的重要环节。该文通过对民办高校大类分流现状的分析,研究民办高校工商管理大类分流运行的实践情况,分析民办高校大类招生模式下专业分流存在的问题,并探索解决措施。     

应用型本科高校课程考核方式改革研究

应用型本科高校的建设水平以及教学水平均可在教学质量中得到体现,为了使应用型本科高校获得可持续发展,需要积极探索应用型人才的培养模式,在此基础之上,应用型本科高校逐渐开展课程考核方式改革,通过课程考核方式的改革,可以使课程考核体系得到优化。基于此,该文将对应用型本科高校课程考核方式的改革进行分析,以期为相关院校提供借鉴。     

广告学专业双语教学中存在的问题及解决对策——以地方院校为例

广告学在中国属于新兴学科,其理论大多源于美国等西方国家,在学术及实践领域,国外的经验对我国广告业的发展有着重要的指导作用.因此,在"广告学"教学过程中,双语教学具有重要意义.高校在进行广告人才培养过程中,一般会开设双语教学课程,但由于师资水平、学生素养、课程设置、学习环境等方面的问题,导致双语教学无法达到期望的效果,而欠发达地区的地方院校更为明显.在调研和思考的基础上,发现广告学专业双语教学过程中存在4个方面的问题,提出解决相关问题的4条对策建议.