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1.
应用型人才培养与教师素质提高的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从教师在人才培养中的重要作用,如何提高教师素质和加强学生能力培养几个方面,阐述了教师素质与培养人才质量的相互关系,提出了提高教师素质和加强应用型人才培养的思路 相似文献
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五年制高职的迅猛发展,对高职教师的素质要求越来越高,教师素质在学校的生存和发展中已处于决定性的位置。本文分析了目前五年制高职校的教师现状,主要并从管理者的角度分析了培养和提高教师素质的途径和方法,并简要分析了培养和提高教师素质的内在方法。 相似文献
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张萍 《达县师范高等专科学校学报》2006,16(2):84-86
现代教育需要合格的实验教师.主要论述了培养和提高高等学校实验教师素质的重要性和实验教师应具备的素质,提出了培养和提高高校实验教师素质的若干措施. 相似文献
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论文通过对目前高职教师素质状况的了解、调查和分析,采用行为事件访谈、定量分析等方法提取了高职教师的素质要素,构建了高职教师素质结构模型,提出了提高高职教师素质的对策和建议. 相似文献
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刘昭瑞 《大庆师范学院学报》2001,21(1):108-108
<正> 我们的教育主要是提高国民素质,而素质的提高首先应体现在教师素质的提高,即业务素质和育人素质的提高。正象第斯多惠说的那样:“教师本人是学校里最重要的师表,是直观的最有效教益的模范,是学生最活生生的榜样。”教师本身只有具备了体会和体验生活、艺术的美才能在学生身上培养出这种品质;才能达到提高学生的素质的目标,进而达到提高我们国民的素质。因此新时代的素质教育首先向教师提出了提高素质的要求。” 相似文献
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素质教育是针对“应试教育”而提出的,本文从教师是素质教育的构建者的高度,对素质教育的特点和教师在实践中的地位,进行了深入的探讨。得出教师应提高群体素质和个体素质的结论,并指出了提高教师素质的途径。 相似文献
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周奇 《温州大学学报(自然科学版)》2000,21(1):80-84
本文在对新世纪人才要求的思考中探寻教师素质的新特征,并从未来教师素质的要求上就教师专业精神、专业知识和专业能力三方面的内容展开研究,构建新的教师专业素质结构,最后,对如何提高教师专业素质进行了思考。 相似文献
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教育硕士专业学位教育在我国作为一个新事物,对我国基础教育教师素质的提高起到了积极作用.同时,教师专业化作为国际教师职业发展的重要趋势,是教师教育培养目标的必然走向,也是提高我国教师素质的重要保证.教育硕士专业学位教育和教师专业化二者间存在一定内在联系,有着共同的目标:提高教师的素质. 相似文献
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论述了中小学教师应该具备哪些基本素质,探讨了提高中小学教师素质的几个基本途径,以期对中小学教师素质提高有所帮助。 相似文献
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教师人文素养和综合素质的提高对于满足日益发展社会对教师的要求有很重要的价值和意义。本文借鉴了国内外的一些文献资料就高中英语教师的人文素养和综合素质的现状进行了一些分析,从高中教师人文素养及其体现和高中英语教师的综合素质等几个方面进行了阐述,提出了良好的心态的外部体现是提高人文素养和高素质的关键因素等建议。 相似文献
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提高高职院校教育质量和办学水平,需要一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的教师队伍。本文阐述了教师的内涵,分析了教师应该具备的主要能力、素质和素养,最后提出了提高教师能力和素质的主要措施。 相似文献
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任何一门课程的质量的提高都是由教师的素质决定的。不提高教师素质,素质教育只能徒托空言。本文着重对 21世纪的教师素质提出了一些新的要求。 相似文献
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教师素质决定了所培养毕业生的素质,因此,提高教师队伍素质是高校管理学院成败的关键.教育面向市场是市场经济的必然要求,由于管理学科的特点,对学科教师提出了更高的要求.本文阐述了新形势下管理学科教师应具有的素质和提高这些素质的途径. 相似文献
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提高教学质量,培养适应社会发展的合格人才,关键在教师。教师如何尽自己的努力发挥这一关键的作用以提高教学质量,笔者从教前、教中、教后和教师的自身素质等几个方面阐述了如何提高教师素质而获得教学质量的提高。 相似文献
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随着教育的发展,教师在学习者的教育和发展中起着越来越重要的作用,提高教师的素质已成为现代教育领域的共识,而反思性教学有利于促进教师的自我教育、专业发展和由经验型教师向学者型教师转变,本文论述了反思性教学是提高教师素质的有效途径。 相似文献
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百年大计、教育为本,教育大计,教师为本,教育方针和人才培养目标都是通过教师来实现;各项教育制度的实施都是通过教师来执行,教育教学质量、学生素质,都要通过教师来提高。文章阐述了教师素质与教学效果的关系,得出了要提升学生素质,就必须先提升教师素质和教育教学质量的结论。 相似文献
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韩熙明 《成都大学学报(自然科学版)》1999,18(1):61-64
提高教师素质是实施素质教育的关键。从教师整体素质和个体素质两方面进行讨论,并提出应摆脱应试教育观念的束缚,积极投身于素质教育实践等提高教师素质的看法。 相似文献